時間是相對的，這個概念似乎老早就知道，而等真正有了體會，才會對身邊的歲月有一種恐慌感。
小時候，時間是按天算的，太陽東升西落，就是一天。小朋友從睡眼惺忪，慢騰騰起床開始，開啟了一天好奇而不安分的時光，那里到處有未知的世界，稀奇古怪，光彩陸離，吸引著我們不知疲倦地奔跑、探索、撒歡，甚至忘記了父母“不能走遠”的叮嚀。
飯點到了，小村里開始出現父母呼喚孩子吃飯的聲音。此起彼伏，一家連著一家，一聲接著一聲，孩子們才意猶未盡，依依不舍的告別伙伴回家吃飯。有玩性大的，還會跑回去端上飯碗，再回來找馬上要散伙即將“各回各家、各找各媽”的孩子繼續貪玩一會。
及至上學的年齡，歲月是按年學期算的。從一開始父母領著去報名上學的不情愿，到認識了新的伙伴、老師，慢慢習慣學校新的生活，我們進入了漫長的學習生涯。在那里，小伙伴們在一起上課、一起玩耍、一起開始各種集體活動，我們的生活變得更為廣闊而有意義了。
那時的時間，是按學期計算的，從一開始的貪玩任性，到臨期中或期末考試時的緊張，忙亂，再到考完試的興奮、家長會的局促、到最后放暑假寒假后的瘋狂，我們的生活被這一個個學期切割成了片段。
生活在開學、期中、期末、放假，再接著開學這幾個時間點上輪回不止。天的概念模糊了，月的概念模糊了，甚至連季節的概念也模糊了。有的只是一年級第一學期、第二學期，二年級、三年級這樣的概念，我們的人生被另外一種計量方法分段劃分。
及至青年，結束了學生的生涯，我們開始了職場生活。在這里每天都很充實忙碌，特別是剛開始工作的幾年，休息日都幾乎在加班與學習中度過，甚至有人說工作初期連談戀愛的時間都沒有。
我們從一開始的適應，到慢慢融入工作集體、挑起業務重擔，開始了年度的計劃。這種計劃從工作蔓延到生活，今年、明年、后年，我們的時光又被以年分成了一段一段。我們在職場中被磨礪、鍛造、打磨，身上的銳氣、稚氣被打磨成粉，沖刷在了歲月的長河中，留下的要么是精干，要么是滄桑。
以年計量的生活，是成人正常的計量方法，這種計量方法，在我們人生中持續的時間也最長。從新年頭上的“春暖花開，一年伊始，我計劃……”，到一年結束的“回首今年一年的工作生活，有收獲，有辛酸，有進步，有感悟……”，人生在這種計劃與總結里周而復始，一年又一年地往前推進。甚至隨著時光的推移，我們覺得一年快于一年了。
再到了結婚生子，我們的人生又多了一種計量方法，在年度計量之外，有了一個更為長遠的階段性規劃。“等我買房了”、“等我結婚了”，“等我有孩子了”，”等孩子上幼兒園了”，“等孩子小學了”，“等孩子初中了”。我們的人生又開始以孩子的成長階段為計量方法，大部分的注意力也開始集中在孩子身上。作為我們自己，逐漸開始推出了生活的中心，而時刻以孩子的生活階段來切割我們的生活。這種切割計量方法，也開始變得跨度越來越大。“等孩子上大學了”，“等孩子找到工作了”，“等孩子結婚了”，“等孩子生小孩了”。
人生自此進入了另外一個階段，這種計量方法，開始慢慢從一年、二年、三年延伸到五年、六年甚至八年、十年。在這個階段，即使十年的時光，我們也覺得開始飛速而過了。
而等到孩子的孩子出生，我們進入了老年。看著新的生命誕生，有初為人祖的激動興奮，有宛若當時自己生兒育女的那種錯覺與幸福，有心疼兒子閨女的護子情節，有生命輪回的神圣與欣慰。
這時，生活的節奏又似乎忽然放慢了，我們和這個小生命一起一天天成長，生活在種種回憶和生活營造的短暫幸福之中。一天，太陽東升西路，小孩鬧騰完了，疲憊地入睡。又一天，太陽再次升起，小孩開始認識了新的玩伴，我們驚喜于這個生命的日漸成長。這也是祖孫最為親密的階段，同時，我們和孩子輩的感情也因為共同扶養孫輩而變得更為親膩。幸福開始在生活里堆積，促使你不斷地回憶起那些你曾經年輕的往昔。
再往后，孫輩也長大，上學了。我們的人生開始出現了雙重的計量方法。低著頭時，時間是一天天過的，從早上起來鍛煉，早餐，出門遛彎，到午飯，午覺，一直到夜間，時間似乎很慢，我們望眼欲穿地等待著兒子閨女或孫子孫女的出現，哪怕一起吃一頓飯，或一起聊聊天也行。抬起頭時，時間是十年十年過的，甚至是以兒子閨女的出生、結婚、生子，孫子的出生、上學這樣時間跨度更大的計量方法計的。老年的人生開始陷入這種雙重計量的泥沼之中。現在的事記不住，過去的事忘不了。
想想人這一輩子，有時候就是這樣，掐去兩頭的無能為力，就是中間那些奔騰的歲月。這些歲月，彌足珍貴，又極易蹉跎，既開局人生，又決定后程，一天天流淌，一年年飛逝，最后十年十年奔騰而過。站在歲月的浪尖上，我們不止應該有時不我待的恐慌，更應該有事在我為的豪壯！
有人說，光陰似水，有人說歲月如金。其實，時間，抓不住了就是流水沖沙，抓得住了就是流金歲月。
