本會團體導師第二天。

不要囫圇吞棗的人生。當韋老師說出這句話，心里一震！人生的不同在于深刻的體驗。年輕的時候，稀里糊涂的奔忙，很少停下來反思和思考，總是在當下抱怨，忽然有一天，發現每一個今天都是今生最好的時光，才開始停下來，關注當下。心靈的成長也才開始。

此行，就為這體驗而來。當人走入一個困局，需要跳出來尋找出路。旅行，學習都是極好的辦法，而此行恰好二者兼而有之。鍍金的好處不在于鍍金，而在于發光，我太需要找回自己的價值了！尤其，導師是最接地氣的“草根專家”韋老師。

在這里，我能遇到更好的自己。

社會對心理學的期待是我們要活的樣子。那就這樣，立足本土文化，去尋找突破口。

每一次認真的出場，就鑄就了你非凡的旅程！我帶著滿滿的期待，盛裝而來！學、做、研、教、寫，都是我喜歡的，擅長的！我深知，教是最好的學。所以每次學習回去，能操作的，會馬上組織分享，很快落地實踐。當年在秦皇島學完254技術，回去就組織了心理人分成幾個小組，用三個月把十一個主題演練一番。然后整整五年，無論家長會、教師團隊，還是應邀講座，都讓團體成員去體驗。

上個月在網上聽韋老師講老年心理關懷，發現自己已經一腳踏進這個群體，心理很不是滋味，一直告誡自己不能被邊緣化，不能被邊緣化。當你離開崗位的時候依然有價值，這也是我毅然離開崗位的底氣，覺得自己一直在做事，尤其家長工作，在哪里都有家長，都有對家庭教育的需求。可是，一直關注并定位在家庭教育的我發現離開崗位，個人貶值的速度超出了想象。忽然淡出激流，退出舞臺，整個人的就被淡忘了。好像再好的理論和實踐，沒有整體教育的架構，都變得一文不值了。

在網上就聽到韋老師關于家長群體需求的分析，需要而不付出。是啊，網上學習最熱鬧的是父母群體，被咨詢最多的也是家庭教育的問題。可說到消費，那可就正好相反了。因為家長只是認識到我需要，卻沒有意識到我要付出；只是意識到要學習，卻沒有動力去改變。所以當我擎著親子教育指導師的旗子出場的時候，真的遇冷了。很多時候家長就是問問而已，問了他的焦慮就轉移了，絕沒有要付出精力和財力的愿望。即使遭遇最痛的失敗，現在還可以要個二胎重新來過，也較少主動去擬補，為孩子的人生搭建一個更和諧的發展平臺。

這就尷尬了！再好的東西，沒有社會文化的土壤，不能和主流文化契合，就沒有生存空間啊！

那么，是定位的問題，還是離退休人員必然要面對的殘酷現實呢？？恐怕二者兼而有之吧。

那就先接納，再調整。我相信，價值在自己的心里。