昨天跟一位朋友聊天。他說今天被領導訓了。因為在不允許擺弄電話的地方擺弄電話，違反了單位的規定。朋友是剛剛來到新的工作單位，所以并不清楚這項規定。我問朋友你的同事，主管領導沒有人告訴你么？他笑著說沒有。因為都是成年人，彼此都懂得這一笑背后隱藏的諸多無奈、苦澀！
朋友身上發生的這件事，讓我不禁想起了十多年前剛剛走上三尺講臺，初為人師的那些經歷。剛剛畢業的那年，來到單位替一個即將生小孩的老師代班。所謂的代班老師，就是干著和班主任一樣的工作，但是當原來的班主任休假回來后，要把這個班級原封不動的交到人家手中的活。所以從學生到家長都不會從心里把代班老師當回事兒。而從同事到領導也不會把你的工作進行公平的評價。班級孩子進步了，那是原來的好底子，皆大歡喜，就是沒有你的努力！退步了，則是代班老師能力不足，用心不夠。所以有經驗的老師都對代班老師這個活避之不及。自然而然就落到了我這個初來乍到的“新兵蛋子”身上。
接手新的班級，再加上自己是新上崗的老師，剛剛開學學校領導，教研員就開始了“輪番轟炸”。一種課型反復研討，聽課、評課，再聽、再評……兩周下來讓自己本科畢業的光環消失殆盡，有記憶以來的自信心降到了最低點。每天的頭兩節課成了我的噩夢，也成了間操其他老師的談資。“又聽你的課啦？”“怎么樣？”客套的回答之后是內心的一種無以言表的苦楚。明心底在流淚，可臉上還要笑容如花！
接下來的事情更是殘酷。第三個星期，學校通知檢查學生作業。按進度每個學生完成三篇小作文。進度我跟上了，而批改卻因為這段時間的聽課，備課耽誤了。好在那時候年輕力壯，不怕熬夜。于是背起六十本小作文回家挑燈夜戰。180篇的作文，每篇不少于80個字的評語，就那么奇跡般的完成了。即使批改到最后眼冒金星，手連拿筆的力氣都不復存在。看著整齊的作業本，姐們也有了小小的成功的喜悅。可是狗血的劇目開始了。
主管領導檢查我班的作業，把我叫到辦公室一頓數落！“小作文，是培養學生能的練筆，需要學生之間互相批改，你怎么能自己批改呢？這么干，學生還能不能形成能力了？”一陣狂風暴雨過后，她才注意到我茫然的表情，問我難道你不知道小作文學生批？我點了點頭。接下來是一段沉默……后來主任告訴我小作文正確的處理方法之后就讓我離開。
平行的學年組共有四個老師，一個是組長，負責所有的年組事務。對我這個新手，她許是開學初，事多，忙活忘了通知我。有一個高我一屆的學姐，平時休息一大幫子人一起吃吃喝喝，不亦樂乎。她也忘記了就在去年她剛上崗時的諸多注意。還有兩位學校里的名師，平時總問我聽課結果如何的兩位姐姐，結果也沒有告訴我應該知道的教學常規，結果就鬧出了被狠狠訓斥的那一幕。
從教導處出來我把頭抬得高高的，怕眼淚掉下來。偌大的委屈籠罩著我，但是卻沒有權利去指責任何人。和你就是點頭之交，誰都沒有義務平白無故的幫你。我小，我有理的思想，以后永遠也不要再冒出來，沒有人會為你的錯誤買單，不論有心還是無心，你都需要自己獨立的承擔，面對！
那一刻讓我知道成長和成熟之間隔著絕對不僅僅是一張大學畢業證書那么簡單的距離。人和人之間的關系也絕對不是我覺得你應該那樣的模式。要想百煉成鋼，必須咽得下說不出口的委屈，不該低落的淚滴！
長大容易，成熟不易，愿所有的孩子都可以在跌跌撞撞中修煉一顆堅強的心！
