“你做的很好，你一定能考到第一名！”小涵的媽媽一邊對她女兒說這句話，一邊對我眨眼睛，我事后指出她如果要表揚自己的女兒，就真心地表演，為什么又向我眨眼睛表示自己在欺騙她呢？小涵的媽媽說，她沒有看到我眨眼睛，所以就不會知道我是在欺騙她。

? ? ?我想問大家：別人在表揚我們的時候，我們真的不知道別人是否是真心的嗎？即使是我們沒有看到對方的表情的時候？

? ? 所以，以后大家不要有這種做法。

? ?上面還不是最重要的，最重要的是：小涵根本都沒有在作業本上寫一個字！

“重賞之下必有勇夫！”這是我們從小到大被灌輸的信念，可是是錯的！

?津巴多《普通心理學》上對于激勵結論：

1.如果對那些本身能夠對人產生激勵的活動也給予外部獎勵（表揚、金錢或鼓勵），反而會挫傷孩子的積極性。意思是：如果孩子本身很喜歡做一件事情，這時候家長給他們獎勵，反而會挫傷積極性。

我妹妹的女兒小彧很喜歡畫畫，每次畫完就給我看，我總是興致勃勃地（注意，我不是裝的，我是真心喜歡看她畫的畫）看她的畫，并且我會指出我覺得她畫得好與不好的地方，她也會對我說出她的感受。對于我們商量好的需要修改的地方，她也會高興地修改。

? ?在最后，我也會表揚她畫畫過程中的堅持和精益求精的精神，這樣，她就更喜歡畫畫了。

如果我這樣做呢？

?我說“哦，今天畫得不錯，給你10元錢”，反而會挫傷她畫畫的積極性。

網上不是有這個新聞嗎？馬云的兒子沉迷游戲，馬云就給他兒子錢，要他一直玩游戲，玩到不想玩為止！

? 結果，馬云的兒子不玩游戲了！

2.那我們到底該在什么時候獎勵孩子呢？

? “令人高興的是，我們現在搞清楚了，只要獎勵不是用來收買人們，而是用來表彰人們優異表現的話，獎勵還是可以發揮有效作用的。”

? 在小彧的確把話修改得更好以后，我再表揚她，或者給她10元錢獎勵，這個時候，獎勵能激發她畫畫的熱情。

也就是“實事求是”，事情的確做好了，就可以獎勵，這樣效果更好。

最后，也是大家最頭疼的問題：要是自己的孩子像小涵一樣像一尊佛一樣一動不動，我們該怎么辦呢？

? 下次我再來說說我的辦法！