我們在生命的海洋里遇到一只通具人性卻無法表達(dá)的小鯨魚，互相一見傾心。但它有自己無限無垠的好奇心，有源源不斷的活力和浩瀚未知的大海。為了和它共游，你要誘哄它——甚至把自己偽裝成另一只大胖鯨。
——粲然《騎鯨之旅》
目錄
1.繪本的花樣
2.繪本怎么讀?
3.繪本怎么挑？
4.繪本怎么買？
親子共讀是一門語言藝術(shù)，講究說、學(xué)、逗、唱。
它同時(shí)也是一個(gè)大坑，是金錢、時(shí)間和精力的無盡深淵。不過坑中自有顏如玉，坑中自有黃金屋。它是靈魂碰撞之坑，是和諧家庭之坑，是中國夢之坑！如何入坑？啪！各位看官且聽本工慢慢道來。
2015年之前我從沒有看過任何一本育兒書。本著頭胎照書養(yǎng)的原則，語董沒有出生之前我也象征性地買了兩本書來裝點(diǎn)自己的書桌。在知乎找到育兒書最高票答案，并到亞馬遜隨手下單的那一刻，本工并沒有料到：僅僅一年之后自己的思想會(huì)被它們徹底顛覆。
這兩本書猶如初一英語Lesson1 Unit1，它們?yōu)楸竟ら_啟了全新的視野，從此在育兒道路上一路向西。
一本叫做《愛和自由》，以后我們還會(huì)經(jīng)常聊。另一本叫做《騎鯨之旅》。在最早模糊的概念里，是應(yīng)該給語董買一些經(jīng)典兒童故事書的，《騎鯨之旅》我就是當(dāng)成故事書來買的，拿到手一看居然有一大半是書單和莫名奇妙的短文，于是大呼奸商，反手就把它摔到角落里去了。
直到語董五個(gè)月的時(shí)候， 該書偶然入選本工的廁讀名單，只看了幾頁，我震驚了，原來三十年來沉睡在腦海里的“畫兒書”——bigger稱謂“繪本”，居然有這么多的花樣。
如果你初讀該書，也有同樣的感慨，那么恭喜你，就要入坑了。
繪本的花樣
親子共讀，大部分讀的是繪本。作為一種書，它的讀者年齡分層極其精細(xì)。
我們?nèi)绻ュ僊BA，同班同學(xué)從30歲到50歲的都有，大家可以讀同一份教材；
年輕一點(diǎn)的，因?yàn)楦呖祭碚撋蠈?duì)全社會(huì)開放，所以本科新生年齡也參差不齊，2014年就有32歲的考霸到清華新生入學(xué)報(bào)道的[1]，相差十幾歲，大家也還可以讀同樣的教材；再年輕一點(diǎn)，幼兒園孩子不夠抑或教師不夠的時(shí)候，把3-5歲的孩子混在一個(gè)班級(jí)里面上課，總體上也沒有太大的障礙，老師把教材稍加調(diào)配就可以了。
可是對(duì)于3歲以前，尤其是1-2歲的兒童，前后3個(gè)月之差，閱讀層次就是云泥之判。當(dāng)然這3個(gè)月指的是一個(gè)兒童自身前后對(duì)照，因?yàn)閭€(gè)體發(fā)育差異特別明顯，所以繪本出版的時(shí)候也只能給一個(gè)很粗的年齡范圍。
依照本工個(gè)人的小結(jié)，繪本大約有以下4種類型：
?圖形辨認(rèn)類 0.5-1.5歲
——《棕色的熊》
這一類繪本非常簡單粗暴就是把一個(gè)名字和一個(gè)圖案相互聯(lián)系。巧妙一點(diǎn)的如《棕色的熊》會(huì)在圖案之間建立聯(lián)系。指認(rèn)敏感期的娃非常愛看這一類型。
單一概念類 1.0-2.0歲
——《抱抱》
在娃理解了實(shí)物和名詞之間的關(guān)系以后，這一類繪本傳遞了某種抽象的概念。比如動(dòng)作、顏色、感覺、情緒等等。娃剛開始能吐幾個(gè)字的時(shí)候，比較容易說出這些字眼。
觸摸互動(dòng)類 0.5-1.5歲
——《冰冰和波波》
這一類繪本可以上手，有的可以體會(huì)觸覺，有的可以撥動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)。很小的娃就開始喜歡這樣的互動(dòng)，樂此不疲。
故事情節(jié)類 1.5-100歲
娃在1歲半以后基本可以都可以理解單一的情節(jié)了，到2歲前后就可以理解連貫的情節(jié)鏈條了，自此就進(jìn)入了故事王國，一直到百歲高齡躺在搖椅上看著一本小說閉上眼睛。
——《爸爸我要月亮》
親子共讀的直接目的是帶娃的時(shí)候有事可做：結(jié)束了一周忙碌的工作周末抽空陪陪娃吧，有時(shí)竟發(fā)現(xiàn)無事可做，于是大眼瞪小眼，娃只能在家亂轉(zhuǎn)。同時(shí)讀書的過程也是和Ta交流感情的過程。最重要的是幫助Ta發(fā)展語言和認(rèn)知能力。因?yàn)槔L本里有：知識(shí)、情感、審美甚至是價(jià)值觀。
繪本怎么讀？
所謂“共讀”本工認(rèn)為從0-6歲分三個(gè)階段：我讀Ta聽 - 我讀Ta學(xué) - Ta讀我聽，目前我剛進(jìn)行到第一階段。
前文已經(jīng)提過，親子共讀是一門語言藝術(shù)，講究說、學(xué)、逗、唱。所以親子共讀是腦力和體力并用的一種活動(dòng)。
“說”自然不在話下，書上有詞兒的最好，還得詞兒短，上口，這樣照著念就行。有很多繪本是沒詞兒的，或者一大堆詞兒，娃的注意力在一頁上根本停不了那么久，這時(shí)候就得自己編詞兒。編出來的詞兒最好簡短，清晰，還能押韻。
“學(xué)”，一是學(xué)動(dòng)物叫，考驗(yàn)看官們口技的時(shí)候到了，各種家禽家畜，天上飛的，地上走的，都得學(xué)著叫一遍。在這一點(diǎn)上，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)娃學(xué)的比我們快。
在以后就是學(xué)不同的角色說話的語音語調(diào)和臨場的情緒，所謂抑揚(yáng)頓挫、繪聲繪色，正該如此。
“逗”，就是要讓娃笑，有些情節(jié)是挺逗的，實(shí)在缺乏幽默細(xì)胞的看官可以動(dòng)手，撓撓癢，蹦跶兩下，娃一般都會(huì)笑了。所以“逗”很考驗(yàn)體力，就當(dāng)是舒經(jīng)通絡(luò)，活血化瘀吧。
“唱”，這可是要了本工的命，唱歌是本工最大的弱項(xiàng)。不得已，有些繪本還就逼著咱唱，比如下面這位皮特貓，一言不合就唱歌，就是不能好好說話。好在娃還沒有具備音樂欣賞能力，如果將來娃五音不全，那一定怪我。
不光如此，說學(xué)逗唱四門功夫還得常會(huì)常新，因?yàn)橥槐纠L本不同的年齡段讀法也會(huì)不同。比如帶有故事情節(jié)的書，在2歲以前，就僅僅用來給娃玩躲貓貓用，Ta可以從復(fù)雜的背景里找到主角的就算成功。2歲以后娃可以理解故事情節(jié)了，就可以把大人的規(guī)矩或者觀念偷偷的灌輸給Ta，到了3歲以后娃就可以學(xué)著自己去講這個(gè)故事了。
——《好臟的哈利》
總之，親子共讀需要不斷修煉，直到您成為一名繪本表演藝術(shù)家。
繪本怎么挑？國內(nèi)繪本便宜是好事嗎？
入一坑，就要愛一坑，花錢自然是免不了的。
有一個(gè)好消息和一個(gè)壞消息：好消息是，在歐美、日本或者港澳臺(tái)地區(qū)買繪本，幾套書下來夠一個(gè)LV的錢了，而中國大陸的繪本超級(jí)便宜，基本都是十幾二十塊一本的價(jià)格，京東和當(dāng)當(dāng)隔三差五來個(gè)童書價(jià)格大戰(zhàn)，論斤買比牛肉也貴不了幾塊錢。壞消息是，因?yàn)槌霭嫖镩L年白菜價(jià)，無法催生好的原創(chuàng)作品，導(dǎo)致我們看不到為中國兒童定制的精彩繪本。童書因?yàn)闆]法整電子版，可能是紙質(zhì)出版物最后的陣地了，然而也極其慘烈。
我們來感受一下國內(nèi)常見的畫風(fēng)和業(yè)界大師作品的差距，比如畫一只鴨子：
這只鴨子騎著一輛紅色自行車，前面的母雞驚慌失措，差點(diǎn)被撞著。我們離開文字也很容易理解故事情節(jié)，并且自然產(chǎn)生一種田園的情趣。最重要的是它從很低的角度構(gòu)圖，這才是身高不足1米的兒童視角呀。
—— [美] 大衛(wèi).香農(nóng)《鴨子騎車記》
我們再來看某國產(chǎn)兒歌繪本的鴨子：
當(dāng)然我們還能認(rèn)出它是一只鴨子，雖然根據(jù)文字它其實(shí)是一只鵝。我怎么覺得這是小學(xué)二年級(jí)孩子的手筆呢。
上面是動(dòng)物肖像，再來看看風(fēng)景畫：
愚公移山之后要把拆遷的建筑垃圾：“投諸渤海之尾,隱土之北”，這藍(lán)天白云大海看起來像是后期特效加上去的？還有，有沒有覺得每個(gè)人看上去都一個(gè)模子里出來的？難道它想告訴我們愚公移山的秘訣是掌握了克隆人技術(shù)？
跟這貨一筆，下面簡直是繪本界的《清明上河圖》和《千里江山圖》。
—— [日] 間瀨直方《開車出發(fā)系列》
以上當(dāng)然不是國產(chǎn)繪本的代表，說是平均水平該是中肯的，我在孩子王翻看3歲前后的兒童繪本，基本都是這一路廉價(jià)的畫風(fēng)，與國產(chǎn)電影的五毛特效一脈相承。這樣的繪本買回家連雞肋都算不上，只等積滿灰塵再捐給貧困地區(qū)的小朋友。
為什么比較有名的和優(yōu)秀的繪本大多來自歐美和日本？我們都知道從文藝復(fù)興以來，西歐就是繪畫藝術(shù)的淵藪，而美國和日本從歐洲文藝中脫胎出來，也發(fā)展出來成熟的繪畫工業(yè)。
繪本作為一種兒童讀物，既不能太抽象，也沒必要特具體，所以畫風(fēng)介于古典主義和印象派之間，最典型的就是繪本界的頭把交椅《好餓的毛毛蟲》。娃不需要看清毛毛蟲的身上的每根毛，但是毛毛蟲的體型特征也明確地呈現(xiàn)出來了。
日本的繪本繼承并形成了自己的風(fēng)格，除了《開車出發(fā)》的宏大格局，也有些十分俏皮的表達(dá)。比如：《蹦》和《噗噗噗》，它們看起來很弱智，看官們不妨讀給1歲上下的娃聽聽，有奇效。
我常常想象，如果有表現(xiàn)中國山河壯闊或者民俗多彩的繪本該多幸福啊。比如好餓的毛毛蟲不必再吃什么紙杯蛋糕和櫻桃派，而是餃子和炸糕。深夜燒烤的跨欄大背心也能穿出美感，不用再捂著日式料理和服惹人尷尬了。
歸根結(jié)底，我們需要法律對(duì)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，畫家也要吃飯穿衣，買房子。頂級(jí)的畫家絕不是錢堆出來的，但是孕育頂級(jí)畫家的生態(tài)環(huán)境是錢堆出來的。
以后，遇到好的原創(chuàng)畫家，咱們還是掏點(diǎn)錢贊助贊助吧。
繪本怎么買？
《騎鯨之旅》推薦了不少繪本，其中有些一看就是經(jīng)典作品，看官們可以根據(jù)簡介挑選幾個(gè)自己喜歡的作為起手資源。從起手資源出發(fā)，可以按照作者、譯者、系列為線索找到相關(guān)的其他繪本。
知乎上關(guān)于繪本的問答也提供了不少選擇。
這是有目標(biāo)的找，還可以玩玩偶遇，畢竟繪本質(zhì)量也是層次不齊，個(gè)人品味也不同，一股腦全買回來不喜歡就虧大了。所以，可以到當(dāng)?shù)氐脑缃讨行娜ピ囎x，覺得特別好的可以記住名字回來再買。如果老去試讀又不花錢上早教覺得不好意思，還可以去大的圖書館，一般都有幼兒繪本館，那里是全免費(fèi)的，不過人會(huì)多一點(diǎn)。
本工總結(jié)出兩大經(jīng)驗(yàn)，供君參考：
只買自己或娃喜歡的（畫風(fēng)、情節(jié)和裝訂），不買名氣大的；
盡量不買大部頭的套書，買其中的一兩本就可以了。
以上是本工對(duì)于親子共讀的一點(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí)，請先輩們留言指正。也歡迎本人過一段時(shí)間做自我修正。
【參考文獻(xiàn)】
[1]http://www.guancha.cn/Education/2014_08_28_261379.shtml
