孩子大了，上學了，開始看書了。

“為什么”的問題少了一些，開始問一些具體的問題，比如：“某個字怎么寫？”、“某個詞是什么意思？”、“這個詞和那個詞有什么區別？” ……

于我而言，打字早就替代了寫字，所以有時會出現短路；出現誤讀、誤寫，還有誤以為是；偶爾，還落下“爸爸笨笨”的評價。

其實想一想，我們對于認字這件事，想得太簡單。所以，無礙理解的字常常跳過，微妙差別的詞快速忽略；久而久之，字詞漸漸陌生。

年齡增長的同時，我們覺得自已經跨越了某個階段，就像化了蝶的蟲、褪了殼的蟬一樣；理所當然的認為，認字這件事，應該是孩子們去操心的事情。

往往此時，我們的心智開始粗糙，語言開始貧乏，終日被段子、流行語包圍，乃至侵蝕，甚至吞沒。

更糟糕的是，我們還要終日操心，努力看清字里行間的知識、趨勢，還有機會、風險；殊不知，提筆忘字、詞不達意已是常態。

孩子還能問多少年？希望久一些。

應著他，也能多認、重識一些字。