周日晨起，信手刷微信。忽見展覽館老館長(zhǎng)發(fā)一“榜書展”信息。何為榜書？慚愧至極，小學(xué)教師，也算文化傳播者，竟不知何為榜書。
隨即百度，補(bǔ)上一課：
榜書，古曰“署書”，又稱“擘窠大字”［擘窠（bò kē）：1.寫字、篆刻時(shí)，為求字體大小勻整，以橫直界線分格，叫“擘窠”。擘，劃分；窠，框格。2.指大字。］。明代費(fèi)灜《大書長(zhǎng)語》曰：“秦廢古文，書存八體，其曰署書者，以大字題署宮殿匾額也。漢高帝未央宮前殿成，命蕭何題額……此署書之始也。”漢丞相蕭何是第一位運(yùn)用榜書藝術(shù)裝飾帝王宮殿的書家，但不是第一位寫榜書的書家。早在秦統(tǒng)一文字以前，榜書就出現(xiàn)了。據(jù)《泰山》、《瑯邪》、《嶧山》、《會(huì)稽》刻石和文獻(xiàn)記載，第一位書寫榜書的書家是秦丞相李斯。
在榜書展上，我看到的更多的是書寫給母親的牌匾，比如“坤范長(zhǎng)存”“梁孟同芳”“德矱孔昭”等，那么這些榜書最早是題寫給哪里的呢？
再次觸網(wǎng)，得知：
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，榜書從贊頌帝王功德，裝飾皇家宮殿、苑囿，發(fā)展到題寫重臣宅第、寺宇廟堂、關(guān)隘要塞城樓、園林景觀、名山大川，最后進(jìn)入尋常百姓家，商家則用以書寫店招；書體也從單一使用篆書、隸書楷書，發(fā)展到使用行書、草書。筆法有：以“園筆中鋒”為主的，有以“方筆”為主的，也有方圓結(jié)合著用筆的！
原來如此！寶雞地區(qū)的傳統(tǒng)禮數(shù)比較規(guī)范，這是公認(rèn)的，可不曾想到這竟然得益于母親對(duì)子女的教導(dǎo)和約束，所以在看到縣令贈(zèng)給一戶家庭母親的榜書時(shí)，深深感到母親在孩子成長(zhǎng)過程中的重要作用。
榜書展的作品來自民間收藏家，在了解、學(xué)習(xí)、觀賞榜書的過程中，思考了一些問題。
第一，我們對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)的家教家風(fēng)的認(rèn)知和了解太少了。我們只知道朱子家訓(xùn)、顏氏家訓(xùn)，我們不知道一幅牌匾也是家教、家訓(xùn)。教育不是靠說教，他需要教學(xué)做合一，而且教育的榜樣性和示范性遠(yuǎn)遠(yuǎn)要大于說教的效果。試想一下，某一戶人家在大門上懸掛縣令獎(jiǎng)勵(lì)的榜書，那這是何等的榮耀。在榮譽(yù)的約束下，家庭里的每一個(gè)人，因?yàn)檎湎н@樣一份榮耀，又會(huì)選擇自律和約束、節(jié)制，所以能有成就的人，就是屬于自律性特別強(qiáng)的人。古代的名門望族、大家閨秀，得到認(rèn)可就是因?yàn)榧绎L(fēng)好。家風(fēng)、家訓(xùn)和家教是一個(gè)人成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，會(huì)影響其做人、做事，即建立良好的“三觀”認(rèn)知，是所謂“文以載道”吧。
第二，關(guān)于母親對(duì)一個(gè)家庭里的重要性和在孩子成長(zhǎng)中的重要性，我在這個(gè)榜書展上有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解。最近看到一篇文章說，最好的家教是母親平和的情緒，因?yàn)榭戳税駮翌~上的褒獎(jiǎng)文字而有了新的認(rèn)識(shí)。古時(shí)候的女性，大多是居家，相夫教子，他們既沒有外出的工作的壓力，也沒有很強(qiáng)的社會(huì)參與愿望，他們安心于家業(yè)，靜心于孩子。那些智慧的父母親經(jīng)常不是去嚴(yán)厲的苛責(zé)、批評(píng)，甚至責(zé)罵、毆打孩子，而是通過以身示范，以身示教來帶動(dòng)孩子的成長(zhǎng)。所以這樣的母親得到這樣的榮譽(yù)，那是莫大的榮耀。過去需要這樣的熏陶現(xiàn)在也是未來還是。與今日焦頭爛額陪讀的父母相比，她們愛孩子，愛得單純，也愛得深沉，是所謂“母愛似海”吧。
第三，題寫榜書的人書法特別好，這同樣是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承。現(xiàn)在雖說也在強(qiáng)調(diào)母語教育，但更多使用的是最淺顯的語言，或者最時(shí)髦的語言去表達(dá)這一些淺薄的意義，而像榜書中的這些字約而意豐的內(nèi)容很少見到，將來一定會(huì)絕跡。喜歡這些讀著有些生澀的文字，讀來滿滿的中國(guó)味兒和中國(guó)文化，所以，中國(guó)書法淵源流長(zhǎng)，必須代代傳承。
與榜書同時(shí)展出的，還有我省、市慶祝改革開放40周年的一些書法作品。雖然自己疏于學(xué)習(xí)提不起筆但對(duì)書法還是很有感情的。
家父寫得一手好字，無論是春節(jié)前家里一院子紅彤彤的春聯(lián)，還是單位里“大干一千天”“多干快干，平安至上”的標(biāo)語橫幅，都讓我這個(gè)“小工”樂在其中。剛會(huì)認(rèn)字的我第一次念橫批，將從右向左讀起的“四季平安”按照新學(xué)從左向右讀成了“安平季四”，家人哈哈大笑，我卻一臉羞赧。
家中先生喜書法，勤練習(xí)，我是“外行評(píng)內(nèi)行”，經(jīng)常指指點(diǎn)點(diǎn)。故而能在名家作品前熏陶一會(huì)，也覺得是很幸福的一件事。參觀時(shí)碰到一對(duì)父母帶著兒子來，母親指著“龍”的繁體字讓兒子看，兒子說“我也認(rèn)識(shí)”。我覺得這就是傳承。
小小的榜書展讓我見到了熟悉的、陌生的書法家的作品，也看到了中華文化的魅力，那些鮮活的、富有精氣神的文字，一如其深刻的內(nèi)涵，讓我意識(shí)到了中華文化的獨(dú)一無二和源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。文化自信，不但我們要有，也應(yīng)該傳遞給我們的孩子，讓中國(guó)人說中國(guó)話，寫中國(guó)漢字，走中國(guó)道路。
轉(zhuǎn)發(fā)老館長(zhǎng)的感想，既是表達(dá)對(duì)他的景仰之情，更是一種傳播愿望：愿更多的人了解到榜書，了解到中國(guó)文化。
本次辦展，過程艱辛，但結(jié)果圓滿；感慨良多，卻欲說無言……忽然想起那日開展儀式上說的一些“誑語”，肺腑之言，對(duì)著話筒說，風(fēng)一吹就散了，記在這里，算是無言之言了：
“這次展覽的主題是“中和至美，正大氣象”，這也是我們對(duì)傳統(tǒng)榜書大字的理解和這幾年努力的目標(biāo)。儒家有一句名言叫“文以載道”，中國(guó)的毛筆起初只是一種用來寫字的工具，是傳遞信息表達(dá)思想的一種手段，也就是說他是一條船，是用于載道的。然而自從有了水筆、油筆乃至電腦以后，毛筆寫字的職能淡化，逐漸變成了一種藝術(shù)，成就了所謂書法，現(xiàn)在用毛筆是在玩藝術(shù)，書法家有點(diǎn)象演員，展廳有點(diǎn)象舞臺(tái)，大家舞文弄墨，搔首弄姿，目的全在于惹人眼目。而現(xiàn)在人在展廳看字，也是只看寫的咋樣，誰在乎寫的什么？包括中國(guó)書協(xié)的蘭亭大獎(jiǎng)，評(píng)獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)也主要是寫的怎么樣，好像并不太在意寫的是什么。細(xì)想起來，現(xiàn)在也還只有“榜題牌匾”這種形式，依然履行著中國(guó)毛筆“文以載道”的天職，依然是端端正正、規(guī)規(guī)矩矩在寫字。正象我們?cè)诠蕦m或其它風(fēng)景名勝看的那些牌匾，一個(gè)個(gè)充滿著“中和至美和正大氣象”，有一種廟堂之氣和浩然正氣。……感謝書法家收藏家劉緒林先生，他為我們帶來了他多年精心收藏的近二十方晚清民國(guó)時(shí)期的老牌匾，讓這次展覽頓時(shí)有時(shí)空深度和人文厚度，也讓我們能真正感知一下什么叫真正的“榜書”。 兩相比較，我們與古人榜書的差距頓時(shí)一目了然，我們的努力方向和目標(biāo)也就有了。看著這些老牌匾，我的體會(huì)是：我們還是要好好寫字，少玩點(diǎn)機(jī)巧花招；先當(dāng)個(gè)文化人，隨后你才可能是書法家！………”
