從早晨到現(xiàn)在，有個(gè)班因?yàn)楹⒆硬皇娣侯^疼、肚子疼、咳嗽的難受……被家長接走了七八個(gè)，我慶幸病毒在我們班沒有大肆傳播的同時(shí)，更感謝家長們對孩子的關(guān)心與呵護(hù)！

周二聽說中高年級孩子感冒特別多，就想著用一下倩妹在班里熬醋的方法，也在我們班熬醋殺菌。醋好說，超市無限供應(yīng)，需要找一下熬醋的工具。在班級群里一說，梓菡媽媽第一時(shí)間第一個(gè)打來電話，“張老師，我家里有電鍋，我馬上給你送過去。”一句話就把問題給解決了。我連忙去買醋，回來的路上，元豪爸爸打電話，有鍋也有醋，我連忙說鍋和醋都解決了，他聽說我是買的，一個(gè)勁兒地強(qiáng)調(diào)：買啥，我這兒有好醋。（元豪爸爸賣熟食）一句話說的我心里暖暖的！一會兒，棟杰媽媽又打電話，說也送來了電鍋，放門衛(wèi)了。待我去拿鍋時(shí)，兩口電鍋（梓菡媽媽送來一口，棟杰媽媽送來一口），還有一瓶大容量醋（梓菡媽媽買來的，說是順道捎來，省得我再出去買。）還有婧姿媽媽下了夜班，也買來醋送到了學(xué)校。

熬上醋，一一跟家長道謝，她們在忙工作的同時(shí)，還這么給力，這么支持班級工作，我確實(shí)很感激，但家長們都說我能一心為孩子著想，她們更感激，都是為了孩子好！一句話道出了教育的目的――一切為了孩子！無論是學(xué)校教育，還是家庭教育，我們的目標(biāo)是一致的，讓孩子成人、成才。但過程是漫長、復(fù)雜的，因?yàn)槠陂g不知會遇到什么阻礙。無論遇到什么情況，如果我們不忘初心，家長、學(xué)校保持高度一致，我們的目標(biāo)就會實(shí)現(xiàn)。

很多家長遇到問題忙于埋怨、指責(zé)老師、學(xué)校，卻忘記了學(xué)校教育跟家庭教育目的的一致性，致使學(xué)校教育與家庭教育背道而馳，不能形成合力，最終傷害了我們共同的教育對象――孩子，這樣的家長、老師都是失敗的。讓家長看到我們對孩子的教育與呵護(hù)；讓老師明白家長對學(xué)校教育的鼎力支持與合作，我們的教育對象才會最終受益！