如何讓書成為學生的伙伴，和胡老師一起來吧！

受新教育的“晨誦 午讀 暮省”課程的啟發，我帶領學生開展了“晨誦 午讀 暮聞”活動。

晨誦就是在每天的早自己之前，由課代表領讀，或詩歌或古文，把人類文化中最精美的文字，在頭腦最清醒的早晨，用最深情的嗓音讀出來。我們從初一開始，一起與古今詩人共舞。讀美國詩人迪金森，被她的文字引領到蒼翠的遠方；誦童詩圣手金子美玲，被她的空靈純真所洗染；讀放翁的梅花詩，又和他一起在梅香中沉醉。就這樣，詩歌成為叩響黎明的號角，而每一個齊誦的日子都因為文字而美妙。

午讀在午自習進行，學生們在班級書柜中選擇自己喜歡的書籍，盡情閱讀，然后登記在自己的閱讀存折中。這樣的存折，我們已經有兩本啦。閱讀大富翁可是比比皆是啦，上個學期就有同學突破千萬呢，百萬富翁就更多啦！如何，我們富有吧？每日的午自習成為胡老師最喜歡的時刻，因為上一秒還在喧嘩，下一秒就滿室靜謐，這中間只有一本書的距離。沉浸在閱讀中的孩子是最美的，他們有的托腮而讀，如同思索軍機要事；有的趴在書上，好像迫不及待要進入書的世界；還有的正襟危坐，仿佛捧在他手里的是整個世界。孩子們就這樣靜靜的、默默地讀下去吧，讓文字流淌到你的心靈，為你帶去真善美！

暮聞，就是我們的“每晚七點，伴你讀書”活動，這個活動從初一的寒假開始，每天一名同學，讀名著幾頁，其他人可以聽可以評。胡老師希望以此帶動孩子在家的課外閱讀，讓我們互相打氣，互相抱團，讓瑯瑯書聲陪伴我們的每一個或溫暖或寒冷的夜晚。為了調動家長的積極性，我對他們說：“親愛的家長們，讓孩子們的誦讀不但縈繞于耳，更浸入于心，讓每天的七點到八點成為全家的閱讀時光，把這一個鐘頭，馴養成我們的“小狐貍”吧！讓每天的七點一到，我們就和孩子自動拿起書，沉浸其中……”慢慢地，我的點評不再孤獨，也有家長參與其中了。我們的朗讀記錄一直保持完美，可是有一天，七點半了，朗朗書聲仍未響起，無法聯系上那天讀書的孩子。怎么辦？就這樣任之流逝嗎？不行，我深知好習慣培養困難，摧毀很易，急中生智，我在群中呼喚在線的孩子，請他們臨時救場。我可愛的孩子，毫不猶豫地充當了救火隊員。而從那時起我們也形成了一個默契，只要到七點半書聲還沒響起，就會有人沖上去，雖然這樣的次數并不多。

現在，每到七點我就會不由自主地拿出書打開微信，在孩子們那或清脆或溫柔的聲音中走進奇妙的書的世界……

“晨誦 午讀 暮聞”的小活動，讓越來越多的孩子愛上閱讀，愿書香能伴我們一生。