今天早晨在看群里的簡書時(shí)，突然覺得自己有好多感觸，在迷茫無助的時(shí)候，總有那么一股力量注入，讓我得以堅(jiān)持下去，再次特別謝謝這些有愛的家長們。
嘗試著讓自己學(xué)會放任，可是又做得有些反復(fù)，有時(shí)在和孩子交流時(shí)，不知道怎么回答，或者覺得回答的答案不一定盡如人意，自己會有短時(shí)的沉默，這時(shí)孩子會說，你為什么又不理我了。我說，沒有啊！心里在想，我該怎么回答才是合適的呢？不知道？
清晨看了兩段張國娟分享的文字，心中好像有了答案，先和大家分享一下吧！
不管何時(shí)，養(yǎng)育孩子，請記住以下三點(diǎn)：
1.閱讀。閱讀不但可以塑造一個(gè)孩子的智力，還可以塑造他的心理品質(zhì)。
2.自由。孩子自由，不是對孩子放任不管，而是意味著你必須給孩子“三權(quán)”：選擇權(quán)、嘗試權(quán)、犯錯(cuò)誤權(quán)。
3.表率。給孩子做出表率，不僅是你在外人面前是什么樣子，更重要的是你和孩子相處時(shí)是什么面貌。
說每一句話先問一問自己：“這樣說會使對方增加了力量還是減少了力量？”做每一個(gè)行為先問一問自己：“這樣做會使事情的效果更好還是更壞？”【如果跟孩子說話，說每一句話時(shí)，先問一問自己：“這樣說會使孩子增加了力量還是減少力量?”做每一個(gè)行為，先問一問自己：“這樣做會使事情的效果更好還是更壞?”】
真誠的謝謝國娟，讓我在和孩子相處時(shí)有了更深的體會。
今天因?yàn)橥瑢W(xué)的孩子放假在家，所以我就叫孩子帶上家里的小狗狗，中午一起在她家吃飯，看著孩子和好朋友一起聊天，開心的笑著，這樣的感覺蠻好的。下午從同學(xué)家回來，孩子肚子有些不舒服，看著小狗狗臟臟的模樣。我就說，你肚子不舒服，那今天晚上就我和爸爸來給它洗澡吧，洗的白白的。孩子說，能行嗎？我爸可是從來沒有給它洗過澡呀！我說，為什么不可以呢？一定行的。下班后愛人回到家，進(jìn)廚房拿東西。在這過程中孩子正準(zhǔn)備和我分享一個(gè)事情，愛人在廚房里一會一句，一會一句的問我東西放哪兒了。這期間孩子每次剛說幾個(gè)字就被打斷，這樣反復(fù)了好幾次。我就說，先讓我和孩子說一下話吧。愛人估計(jì)是會錯(cuò)意了說，怎么啦？口氣略顯不滿。孩子看來一直在忍著，忍不住了一扭頭說，你真是唉！幸好愛人及時(shí)反應(yīng)過來，他說，好吧，你們說吧！孩子說，我分享的欲望沒有啦，我說，爸爸已經(jīng)不說了啊，并且爸爸剛才并不知道咱們在說話，你可以繼續(xù)啊！于是孩子和我一起分享了她要說的事情。我說，你剛才及時(shí)控制了自己的情緒，沒有和爸爸發(fā)火，爸爸剛才也意識到自己的狀態(tài)了，及時(shí)打住，所以你們今天沒有讓情緒繼續(xù)惡化，都值得表揚(yáng)哦！孩子笑了。一會，孩子說，媽媽要不咱們在洗澡之前給狗狗喂個(gè)蛋黃吧，要不洗完澡，白白的，一吃嘴巴又臟了。我說，可以啊，那你去給小狗狗煮雞蛋，弄蛋黃吧！孩子說，好的。一會兒孩子把煮好的雞蛋剝開，把里面的蛋黃搗碎喂狗狗吃了。看著它吃的狼吞虎咽，告訴它吃慢點(diǎn)哦，好有愛的畫面呀！
吃完飯休息了一會兒，我和愛人說，那現(xiàn)在咱們開啟給小狗狗洗澡的模式吧！孩子說，媽媽今天要不給它洗兩遍吧，它昨天太臟了。我說，好的。洗澡的過程中，我們?nèi)绷耸裁礀|西，就叫孩子遞給我們，孩子也是積極的配合。非常感謝愛人，從以前對小狗的排斥，到后來的配合，再到現(xiàn)在真心的喜歡這個(gè)新的家庭成員。當(dāng)洗完用吹風(fēng)機(jī)吹干時(shí)，衛(wèi)生間特別熱，而愛人平時(shí)就特別容易出汗，看見他大汗淋漓的。我說，你先出去吧，太熱了。他說，沒事，等等一起出去吧。等把白白的小狗抱出來，我對愛人說，是不是也挺有成就感的，把一個(gè)臟臟的小家伙，洗的這么白白的。愛人笑了，因?yàn)闆]有把小狗的毛吹得特別干，小狗臥在我身邊一會兒我感覺到它在瑟瑟發(fā)抖。告訴孩子，孩子趕緊把它抱到她的旁邊，蓋上一個(gè)小毯子，嘴里一直在念叨，沒事啊，寶貝一會兒就暖和了啊！有了暖心的話語和小毯子的作用，狗狗安然的入睡了。在不知不覺中愛人和孩子在做出改變，好的改變，我的另一只眼睛除了內(nèi)觀自己，更在發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)。
感賞愛人和孩子今天在情緒不對的情況下，兩個(gè)人都適可而止的停止；
感賞孩子知道自己不能吃生冷的，主動(dòng)要求加熱食物，不用我去專門囑咐；
感賞今天通過分享吸取了很多正能量；
投射自己有好的心態(tài)，面對生活中的一切；
投射明天會更好，加油！！！
