《心形暗號》

之前我總為小妮子的一些不良行為頭疼，例如愛打斷，父母的談話，當我們停下來，他先卻說不出個所以然，后來我在正面管教課堂上寫到了和孩子，商定一個無聲語言，我回家跟小妮子聊天，他媽媽和爸爸在聊天時，你是不是感覺很無聊？因為沒人和你說話，這樣，沒人陪我，我也想說呀，你當然可以說呀，只不過可不可以換一種方式呢？下次等你想說，在不打斷大人說話的情形下，你做一個暗號或者手勢，意味著我想說話好不好？用什么暗號好呢？我想到了做這個吧，小妮子把雙手放在頭頂，擺出一個心形，媽媽看到你做的這個愛好，我也回應你相同的愛好，意思是我知道了，請稍候，好不好好??？好啊，小妮子開心的拍手，我和爸爸正聊天，突然看見小寧把雙手放在頭頂，擺出一個心形，我微笑用同樣的動作回應，這是以爸爸閑聊，過了一會兒，我停下來問他，請問你想說什么呢？他笑著回答，沒什么呀，我只是想告訴你我愛你。好了，你們繼續吧。

作業

1觀察孩子的行為，辨認孩子行為背后的感覺和信念。

2當孩子出現負面情緒時，和孩子共情。

3將至少一句不語言轉換成有效語言，并練習。

4讓孩子做一件力所能及的家務，給孩子手把手的訓練，并讓孩子看到自己的小進步。

《做客時的尷尬》

只是歲的女兒小瑞去做客，和一大群陌生長輩坐在一起，小淚珠子眉頭扁著，小嘴小，手緊抓我的衣袖不放，大家問他想吃什么，他什么也不說，我加了半碗菜，剩了半碗飯，放在他面前，他有頭不吃，只是坐著，緊抓我衣袖，他的狀態我也覺得不高興，我在心里告訴自己，不要覺得尷尬，孩子比面子重要，要真心站在相對的角度理解和接納他的情緒，我平靜地問小綠，你看碗里有這么多好吃的菜，你自己拿筷子吃好嗎？小綠人搖頭，我試著把他的手拿開，她不愿意，我做了點讓步，你可以牽著媽媽的衣角，這樣不會影響媽媽吃飯，于是他的手落到了我的衣角，我又問他，你肚子餓嗎？想不想吃自己菜？飯菜？他搖頭，我沒有生氣，也真心覺得他不餓，并給了他一個選擇，你是想現在吃飯還是想晚上回家喝奶粉？他選擇晚上回家喝奶粉，我平靜的說，好，既然你不想吃飯，那你就自己去玩吧，我們大家要吃飯了，他終于松開我的衣角，自己下地玩了，這是他一晚上第一次松開我的衣服，小類，看了會兒貓和老鼠動畫片，旁邊一桌子的零食，他看也沒看，大的，在客廳盡興地吃著聊著，半個多小時后，他跑過來告訴我想回家喝奶粉，知道他餓了，但大家還在聊天，不可能馬上回去，我建議，他再次吃飯，沒想到她一口接一口，吃了兩碗飯，好多菜，還有大半碗湯，越吃越開心，狀態也越來越放松，恢復在家里的活寶狀態。

《起床困難化為起床甜蜜》

甄小美每天6:40起床，大部分時間，他晚上7點上床，八點左右睡著，但有時入睡晚，第二天叫醒他就是個頭疼事，我不得不叫醒他的時候，他總是很不高興，我用了不少辦法擁抱親吻，播放她喜歡的音樂等等，但時好時壞，搞得我總要想辦法換新辦法，一到要叫醒他的時候就有點提心吊膽，正面管教里有個啟發式提問，我一想到就覺得好像找到了出路，原來可以這樣解決問題呀，晚上我對甄小美說，媽媽知道你想一直睡，實際上媽媽自己也想睡覺，所以我們周末就會睡懶覺，真想mm說話，但神情很專注的，在聽我說，我去洗，你也知道如果，比我們平時也睡懶覺，就會錯過你的校車，那我們應該怎么辦？你想要媽媽怎么叫醒你呢？以前我從未問過甄小美這個問題，他有點懵，不知道，我明白不知道很正常，繼續啟發他，現在媽媽叫你起床會抱你，親你，給你放音樂，你喜歡這些方式嗎？真想真想們的智慧源泉，一股暖流涌了出來，我不想要你抱我，但是我喜歡你親我也喜歡音樂，還沒等我問那你有什么好主意，他就繼續歡快地說，媽咪，你可以這樣說，早上好，小美，我就會說早上好，馬明，然后我就醒來了，我又吃驚又欣喜，這么簡單嗎？我模仿他的語調，早上好，小妹是這樣嗎？整，小妹不停的點頭，更開心了，我又問，如果你醒來了，但不想起床，怎么辦？咱小妹把我的手又拿過來，放在他的肚子上，說，你可以想，這樣呢，我的肚子我喜歡你這樣摟我，我就會起床的，真是驚喜不斷，我知道甄小美喜歡早上洗澡，我們倆又一起想出個主意，我第一次叫醒他以后先離開幾分鐘，給他時間，讓他自己醒過來，幾分鐘以后我回來親吻她。放音樂露肚子，然后他脫掉睡衣，洗個快速撥號泡澡，現在真想買，已經形成了這樣的氣場，慣例，雖然看起來比以前多了很多步驟，但是花的時間卻少得多，現在早晨充滿了溫馨輕松甜蜜，沒想到當我將想解決辦法的機會交給孩子，結果如此令，我驚喜。

《威威的選擇輪》

2015年5月，我剛上正面管教學了選擇論，覺得非常有趣，回到家想和薇薇做一個，當時微微不到兩歲，我問他你覺得不開心的時候，怎么才能讓自己開心起來呢？不管我怎么引導，他的回答都是不知道，我不甘心失敗一次，自己說了，看書畫畫，那個答案，然后我拿了一張廢光盤，在上面貼了一張白紙，分成八個等份，正本，每個等份，你畫了簡筆畫，還寫上字，又在墻上粘的掛鉤，把做好的顯著人掛在上面，好了，整個過程偉偉只是在旁邊看著，這個選擇輪，他一次都沒用過，2013年11月，我成為一名正面管教家長講師，更加深刻地理解正面管教不是家長強行改變孩子，而是家長先改善自己，鑒定小孩子，我明白了之前那個選擇論并不是真正的薇薇的選擇論，因為我沒有，給薇薇養成獨立思考的習慣，也沒有給它時間發展思考，偉偉沒有參與，所以對他一點興趣都沒有，幾個月后，我決定引導兩歲八個月的薇薇做一個自己的選擇論。這次。我拿來筆和紙跟他們說，我們在來做一個你不開心時候的選擇，倫巴，你來說，我都記下來，咱們一起，制作，他不知可否，我接著問他，你覺得當你不開心的時候，有什么事情可以讓你變得開心起來呢？經過這幾個月，來操，我常對，微微啟發提問，這次他沒有再說不知道，我孩子小腦袋想了一下說，這讓我很驚奇，原來他明白，哭不能讓我開心，而不哭是開心的第一步，我接著問，還有嗎？他又說，爸爸媽媽，這個答案讓我心死，心瞬間融化，還有嗎？看到媽媽還要看到爸爸，我看到你們就開心了，我的心再次融化，我去了清河子，還有嗎，去隔壁家玩，還有還有微微做飯，把這些都寫在紙上，記下來，他說的微微做飯指的是廚房玩具組做飯，接下來微微，還說了耍進攻吧，他最近超迷西游記，就這樣一口氣說了22個選項，全是自己想的，我驚訝地張大嘴巴，覺得不可思議，就在八個月以前，不管我問什么，他都是不知道，現在不到三歲的，他自己想到了22個，可以讓自己從不開心變成開心的辦法，我應引導他想出了可行的方案，他死了，去動物園的不可信的形象，剩下12個和微微一起制作的過程讓我很有很大的啟發，我又用習慣的方式我幫他畫并寫注解，我剛畫好第二個選項，正要寫字，帷帳旁邊跳腳，不要寫字，不要寫字，我意識到，怎么又回到老路上了呢？這是違背自己的選擇了呢？應該是他自己做，我芭比膠，到他手上，引導他搭積木，你想用什么顏色的畫筆？節目是什么樣子啊？偉偉寫了一支畫筆，最后全部自己畫完，雖然只是一些欠缺核心簡單線條，我一個個疑問問他，他完全知道畫的是什么？我是懶了，孩子自己制作的選擇論，就算其他人看不懂，又有什么關系呢？從那以后，本來不開心，我就提醒他，可以轉個閑置輪胎跑過去轉一下，按照轉到的線下行動，自第二個選擇輪一場受寵，有時即使他沒有生氣，玩著玩著就會自言自語，我去轉轉我的選擇輪吧，然后告訴我媽媽，傳飛選擇了就能讓我開心了，哈哈轉非選擇了本身也成了一個，蘭薇薇，從不開心變成開心的現象，這兩個選擇人的不同命運讓我體會到孩子參與的重要性，也讓我明白，要放手，相信孩子，孩子會給我們很大驚喜。

作業：

1將自己的選擇論給孩子看病解釋。

2用啟發式提問，邀請孩子做一個選擇，輪有孩子決定并選擇問題。

第四次課從錯誤中，飛，-4個啊，我句式共同解決問題的七個步驟。

分享：

我犯過的錯誤? ? 父母對待的方式

從錯誤中恢復的四個R

態度-是絕佳的學習機會，有不完美的勇氣。

技巧，一是你的錯誤或者認，在此心連心眼睛的同等高度或安靜地和孩子坐在一起，和解，道歉，姐姐關注解決方法。

我句式

態度，對自己情緒誠實

技巧，識別自己行為后面的情緒，識別自己清醒后背后的想法，表達相互尊重的解決方法或問題

你，我覺得，感覺只會是因為，我希望，或可行的解決方法是什么？

共情+我句式。我的例子

一起解決問題的七個步驟

1有件事想跟你談談，就是，我希望咱們能一起找到解決方法，你愿不愿意談一談，媽媽保證不發脾氣，不生氣，咱們都保證不，互相指責，情緒安全的時候，才能誠實的說

2我，如果孩子不同意，告訴孩子，告訴他，好，我明白，等你想聽的時候咱們再談，不強迫情緒安全，如果孩子同意問你對這件事有什么想法，你的感覺是什么？聽孩子說用共情重復孩子的話

3然后問孩子，你想不想聽聽媽媽的感覺是什么？媽媽的感覺可能和你的不一樣，這很正常，每個人的感覺都不一樣，然后用我計時誠實的告訴孩子你的感覺和想法

4感謝孩子，謝謝你，聽我說，也謝謝你，告訴我你的感覺，尊重孩子

5問孩子，你覺得我們能做什么來解決這個問題或困難，或者使用啟發式提問，聽孩子說，或和孩子一起頭腦風暴，不批評點評，否定孩子提出的建議和點頭微笑，就表示聽到了，這是孩子的建議，不可行，也寫下來，以示對孩子的尊重，家長也可以參與頭腦風暴，目的是為了培養孩子獨立思考的能力，如果孩子沒有建議，家長也可以自己提出建議。

6共同選擇最可行的方式，最好有孩子自己選擇。

7約定一個時間來回顧表達，感激約定時間，對孩子的知心表達感激。

《哼唧》

上周在發展幼兒園，我上廁所剛想說呢，忽然聽見花展，在門口用哭腔哼唧，哇里哇啦的說了一堆不知所云的話，他一哼唧就讓我很生氣，我只會到門口將他往走廊啦，但是就在這邊充邊充邊那個過程，我忽然意識到這樣不行，我腦子迅速轉動，不停的閃過寫過的正面管教工具，我試試一個新學的工具，我去死吧，我蹲下來，平靜的看著花展，媽媽聽到你哼哼唧唧，覺得很煩，很生氣，我討厭這樣的表達方式，你長大了沒有語言表達了，抨擊的方式我聽不懂，不明白你的想法，我希望你能好好說話，說話，媽媽非常樂意與你溝通，并幫助你，剛醒，我剛說完發展就停止了鼓風機，用一只手摸著我的嘴，意思是別說了，我明白，另外一只手指指自己的衣袖，清楚地說，媽媽請幫我放下去，他不但說得清楚，還用了請字，我點點頭，將他的衣袖整理好，她又接著說，媽媽，你去廁所吧，我在門口等你好嗎？我實在太驚喜了。

《寶貝，對不起》

昨晚我在廚房做飯，午睡的女兒兒子和小朋友一起在客廳玩，但我還有假唄端著做好的菜從廚房出來，我傻眼了，眼前有路，剛經過世界大戰，無數件衣服洗過的，還沒洗的糾纏在一起，沙發地板茶幾電視柜地板格子窗找我，剛洗好還沒收拾的，80575732是在房間和客廳，瘋狂追逐，格子，我們要吃飯了，請你在吃飯前把這些收拾好，不容置疑的語氣透露出我不悅的情緒，不我還要玩火，狗子頭也太，頭也不抬，自顧自玩，你有沒有尊重媽媽的勞動？請你現在就收拾，格子，對我的命令充耳不聞，他沖進了自己的房間，扒在床上生氣，而是跟了進去，好意跟她說了幾句，他竟然對20也出言不遜，送走os，我來到隔著房間，強壓住心中的怒火，你只是這樣亂扔東西，玩具撒一地也不收拾，那些衣服都是我辛辛苦苦洗好的，你一點也不尊重我的勞動全翻出來弄臟，人家死了，好心勸你，你對別人那還那種態度不光對小朋友，你對我和爸爸也是，從來都不尊重我們，可怕在床上的格子無所謂，憤怒，把我的理智淹沒殆盡，我沖到客廳叫鴿子出來，要他收拾殘局，格子不屈不撓，不是我弄的，她不愿意見我提高聲音，我知道不是你弄的，但平時我收拾的時候也不是我扔的，我就要你感受一下我的感受，馬上收拾，格子，開始收拾，一邊說一邊哭，就在這時，格子鋪了，一邊抽泣，一邊一邊，開始說話，媽媽我也不想這樣的，今天晚上也有做的不對的地方，我也有做的不對的地方，他需要努力抑制住抽起對說話的影響，我們把這個問題放到家庭，會議上討論吧，可我的怒氣還在控制我的嘴，我覺得家庭會沒有用，家庭會議上的決定，你不也是常常都不執行嗎？你在家庭會議上還說過，晚上睡覺不用陪了，可你做到了嗎？我現在覺得當媽媽不是已經開心的事了，我竟然開始報復鴿子，而說這些保護嚴實，我的心里一點也不痛快，可是我剎車的速度慢在了孩子，非戶戶理智的后面，這一次鴿子沒有在爭辯，他把衣服鋪在沙發上，一件一件開始點，妄想那個小小的背影，我心里突然生出一種痛，我是一個成年人，而他只是個五歲的孩子，我是孩子的時候也會做同樣的行為，其實我完全理解各自的行為，我學心理學當講師，想要幫助別人心理成長，我現在卻因為怒氣做出傷害孩子感情的行為，想到這些，我的頭腦一下子清醒了很多，而我同時又一絲的，這個五歲的女孩，在自己委屈害怕生氣咯累死，去主動盡力關注解決問題，修復傷痕，就是格子內心力量強大的表現，也是我們倆平時親子關系健康的表現，我心里涌動著內疚，心疼難過心累，第二天送兒子上學，我一直在思考自己什么地方做錯了，經過冷靜談成的思考，我的心里充滿了寧靜，我知道要做什么了，我要向孩子道歉，就像，對一個好朋友道歉，我還要跟他一起思考怎么改進，就像我們平時常常在一起共同想辦法那樣，經過這幾年的啟發和引導，兒子非常善于關注解決方法，也很有獨立思考能力，我對他很有信心，下午放學回家，我坐在沙發上把鴿子抱在懷里，真誠的對她說，寶貝對不起，慢慢向你道歉，昨晚媽媽發了幾個錯誤，我把自己錯誤的思考坦誠的告訴了他。格子平靜淡然，有時候眉頭微皺，若有所思，有時候又面帶微笑，全校補充兩句，聽我說完，各自笑笑輕松的說，過去的事不要再說了吧，然后我們又一起思考，下次小朋友再來家里玩。格子可以怎樣寄信，又玩得盡興，又不造成世界大戰后果，還有他們怎么分攻受死？這是格子做到的，讓這件事過去完全不再有任何負面刑警續，非常主動，積極地想出了五個，又可行又有效的解決方法，最后我一塊而真誠的跟格子說，咱們的家庭會議還是照常開，還是由你來主持了，好嗎？鴿子歡快地親了我當然好，這就是孩子面對父母的真誠道歉，他們是最寬容仁慈自己的那一個。

《和婆婆和解》

上午學習婆婆帶浩浩出去玩，回來12點，20分，我正寫到關鍵地方，不想被打斷，隨口說了句，你們怎么不晚點回來換？沒想到婆婆一下，就火了。你的意思，我們是我們回來早了，是嗎？12點多了吧，這還算早還是晚，我有點。我有點莫名其妙，你干嘛那么大聲？我說什么了嗎？婆婆氣不打一處來，你嫌我們回來的早呢？我覺得婆婆這首不可理喻，我現在不想和你吵架，我也不想當著好好的面吵架，這樣對她不好，我沉默，我也不說話了，以前我會跟自己說。讓事情過去就好了，但我心里知道，還會有，下一次怎么辦呢？我翻看了一遍教材，明白了，可以用一種解決問題的七個步驟，這個工具我熟悉知道該怎么說，可是對著婆婆太別扭了，心里面抵觸的很呢，怎么辦呢？對，先寫下來，你是，我找了一張紙，寫下，一共情，我知道你很生氣，是因為我說，你們怎么不晚點回來呢？你希望我說一句，媽，你辛苦了，哦，我急死，媽媽聽到你質問我的話，聲音還那么大，我覺得很委屈，是因為我根本不記得我當時為什么說那句話，請你原諒我不經過大腦的話，三，頭腦風暴解決問題，我希望以后在遇到類似的小沖突，我們能一起想解決辦法，還提供了三個選擇，一個是以后婆婆咳嗽一聲提醒我說錯話了，第二個是她不高興可以去床上躺一下，第三個是我說話前思考一下，婆婆正背對我站在窗口，我拿這次過去對著他就練，嗎？我，媽，我就今天上午的事情和你說一下哈，但是真的很別扭，但我堅持，婆婆聽了氣似乎還沒有消，于是我接著說，我知道你很生氣，是因為我說你們怎么不晚點回來呢？你希望我說一句，媽，你辛苦了，對嗎？婆婆卻說，我生氣不是因為你說的那句話，我不高興，是因為我急忙趕回來了，怕你嫌，哈哈睡午覺時間太晚，結果等來你這么一句話，我明白，他只是在發泄，并不介意，我繼續按照紙上說，媽媽聽了你質問我的話，聲音還那么大，覺得很委屈，是因為我根本不記得當時為什么說那句話，請你原諒我不經過大腦的話，希望以后在遇到類似小沖突，我們一起想辦法見見，婆婆，說那我天黑再回來吧，婆婆不生氣了，開了個玩笑，我下次輕輕的捶他的后背，終于活潑的神情緩和下來，戰爭結束，我相信每個婆婆聽完媳婦的真誠道歉后都會原諒，像我這樣年輕又愛沖動的兒媳婦，我決定以后再有這樣的事，我就用這個辦法先用這名管教語言寫下來，然后念給婆婆聽。

作業：

1大腦蓋子打開時，用錯誤中恢復的4個R，和孩子溝通。2與孩子或家人進行一次解決問題的七個步驟的友善對話。

第五次課，鼓勵規律表，好孩子，壞孩子。

贊美，像糖果可以偶爾使用，大部分人喜歡糖果，但是，太多會令人上癮，對自我價值的深刻認識和改造創造不健康，鼓勵幫助人們對自己性格的長處和能力得到發展和信任。

鼓勵表揚

關注正面，一個行為不當的孩子是個缺乏鼓勵的孩子，技巧，清晰描述孩子值得鼓勵的行為，具體感覺孩子的努力，而不是結果，對孩子有信心給孩子力量，關注孩子的感受，關注正面，即使再糟糕的情況，也有值得稱贊的地方，指出孩子的小進步。帶孩子接納孩子。

鼓勵表揚，在養育孩子過程中比任何方面都重要，孩子幾乎所有的不當行為的原因都可以認為是缺乏適當的鼓勵表揚，一個行為不當的孩子，是一個沒有受到鼓勵的孩子，受到鼓勵越多的孩子，行為和性格會越來越健康，孩子挑戰。

以下選自如何說孩子才會聽怎么聽孩子才肯說，你可以用我真為你感到自豪表達贊賞嗎？假釋，你為了一次又難又重要的考試用功，學了一周，成績，拿回來后你不僅及格了，而且還考的不錯，剛把這個消息告訴一位朋友，是他說我真為你驕傲，你會是什么反應？我想你會感覺到問題的焦點從你的成就感傳到了他的腳上，你或許更愿意聽到，這真了不起，你一定為自己感到驕傲

2上周我兒子在游泳比賽中獲了獎，我告訴他我并不吃驚，我早就知道你肯定能行，他奇怪的看著我，我覺得自己在增強他的信心有什么錯嗎？當一個家長說我早就認為你能做到使他戰勝的是自己的潛質潛能，而不是孩子取得的成績，孩子甚至會想，連我自己都不知道，我一定會因我爸爸怎么知道孩子取得成績這樣的表達會更好？這個成績是你前幾個月努力的結果。

3我正學習不同的贊賞方式，但有時會脫口而出，太棒了怎么辦？不必壓抑自己的第一反應，如果你是真誠的說太棒了，那么孩子能從你的聲音聽出你的熱情，也會接受到你所表達出的感受，你可以在你第一反應后面又表述。得補充對孩子的贊賞，在外面上了一整天的班，回到家里，看見院子里整理的這么干凈，我覺得像是收到了一份禮物，加一點具體的描述，你就進步了。

規律表，孩子需要并渴望平靜的生活規律，因為規律給孩子安全感，幫助他們發展自立的性格，人類會懼怕很多事情，未知最容易讓人產生擔心和恐懼，在每天都會發生大大小小變化的生活中規律吃了家庭和孩子覺得和平安全輕松的最理想方式，容易理解完成，同時又具有靈性的規律表，為了孩子茁壯成長

讓孩子參與制作他們路程表，會提到提高他們的歸屬感和成就感，也能夠通過給予他們掌握自己生活權利的方式，減少和家長的權力之爭，更因為是他們自己參與建立的規則，而能提高他們遵守的愿望。

《學生亂彈琴 老師有新招》

我是鋼琴老師果果，六歲，是我的學生，她非常鼓勵金冠，給他上課，我要隨時準備和他斗智斗勇，這天又是上課的日子，開課前幾分鐘，他還是不聽我指揮他一些自創的旋律，我是考過很多次，他到底是自我陶醉，還是在挑戰我的底線，這個過程持續的長短以及整堂課的質量，取決于我自己分眾的態度，為此我想過不少辦法，有時我直接打斷他們翻到43頁，今天寫一首非常好聽的曲子，我以為我這一句話有一定的誘惑力，可結果往往是他像沒聽見一樣，我只好獨享尷尬，你吃過更嚴肅地把她的手沖神情上拽下來，可趁我不注意，他的手撐了一下，又回到了清掃，在琴鍵上搓，哇哇呀，我在拽下來，還變本加厲，我再轉下這種來回更讓我郁悶，我是個溫和一點的方式，課前聊聊他感興趣的話題，不給她講個笑話，上課確實會順利些，可聊天時間不好把握，所以不是個保險的辦法，我發個小糖果，不過我知道協警是為了能吃到糖果，這本質上就不是好方向，今天我想到了一個新方法，鼓勵，而不是贊美，這是我從正面管教你學到的方法，我非常贊同，這是果果亂彈琴，我不但不再焦慮，反而有點小興奮，想看看到底新方法是不是有效，果果在鋼琴上隨手彈了一串音，不是我們假定的課程內容，往往不會支持他，但今天我沒有支持他，而不是客觀的描述一下，嗯，我聽著這傳音有點像排練好的音階呢，他沒有反應，我就說我這是陰間有幾個地方還是半年間的，他真的一下，楊怎么問我，老師是不是有點像獻給愛麗絲？哈哈？新辦法湊效了，我睜大眼睛點點頭，中間有幾個音是有點像哦后面幾個零也有點像今天我要教的新曲子，是嗎？是哪一首才開始自己翻書？我把手抱在胸前很淡定，說是商業，其實我心里在竊喜，一分鐘一分鐘就可以正式進入課程，主題，今天教的附點音符是比較難的，節奏，我通過一點一點客觀描述的鼓勵，一路附點節奏，前面那個音的長度剛剛好，剛才的事，是拍的重音談的很準確，這個小節的練習這次比上次流暢的程度提高了，既然還沒到下課時間過過，就完成了所有的課程內容，而且我們還一起一起了下次課的內容，更讓我意外的是下課時我哥說，老師你說附點音符彈，我覺得一點也不難啊，狗狗媽媽笑瞇瞇的說，可能是因為今天你比較乖吧，我溫和地對她說，那是因為你今天寫的過程中比以往集中精力，只是專心的效果，我知道這不容易，但你做到了我國，雜著眼睛，防起了笑容，回家的路上我很有成就感，而且想到果果在接下來這個禮拜會期待著下周課程，我的心里很舒暢。正面管教，讓我更了解孩子們，也讓我更自信，能把握好我的課堂，期待自己成為越來越出色的老師

《兩張慣例表》

近兩年前我會真想每進來一個慣例表現了我們分享美，矛盾最大的時候，放學后到睡覺前，我先請張小美跳了這個時段要進行的事情的照片，吃晚飯習慣讀書更小，孟蘇平說晚安洗澡的，然后引導真想買排列順序，順序就在這里，我沒有掌握管理表的本子，讓孩子參與越多越好，我希望甄小美先洗澡，后吃晚飯，我真想每希望先吃晚飯后洗澡，我沒有理會甄小美的辯解，我不要先洗澡，而是對他說教，吃完飯再洗澡，頭發干不了，對你身體不好，你要先洗澡，再吃飯，自己動手把甄小美洗澡的照片貼在最上面，第一下，一張漂亮的規律表做好了，甄小美現在貼在他臥室的墻上，沒想到才幾天過來，就在洗澡這個環節出了問題，我讓甄小美洗澡，她不愿意，我指著他的管理表說，你看你的管理表上是什么？真想問一下，怒了，竟然過去刷刷把墻刷了，冠禮表示身份，睡，一年以后，一年多以后，我明白了桂林婊的本質，決定回家再試試看，真想每一天洗澡，兩個字，立刻露出不耐煩的表情，我先跟陳曉梅共情，我明白你不喜歡洗澡，尤其。

嗯。