柳香芹
愛人柳哲，譜牒學者，北大游學代言人，勵志典型，不折不扣的知識分子。孔孟思想在他腦子里根深蒂固，修身、齊家、治國、平天下，是他的口頭禪，也是他為之奮斗的目標。他北漂京城，游學北大20余年，從自己艱難坎坷的人生經歷中，認識到“為學者，必有初”，從小培養好的脾氣、性格、習慣與吃苦耐勞的精神，是個人成長的重中之重，必將會受用終生。
他做夢也想把孩子培養好，但心有余而力不足。家庭重組后，他和我不厭其煩地談及兒女的養育問題，話語中隱隱透出，對一雙幼小兒女殷切的期望。他告訴我不想讓孩子重蹈覆轍，再去走那么多的彎路，并多次暗示，培養孩子的重任，要落在我這個有文化的繼母身上。
時過境遷，角色轉換，由一個孩子的親媽，兼做兩個兒女的后媽。俗話說“后媽難做”，關于后媽的故事，更是不絕于耳。如今，我這個后媽好比庖丁，在這個新家，牛刀初試，是不是游刃有余，我心里真得沒有底。既然帷幕已經拉開，不服輸的我，咬著牙也要扮演好自己的角色。
年齡不同，性格迥異，經歷有別的三個孩子聚到一起，演繹的荒唐鬧劇，常常使我手忙腳亂，顧此失彼，焦頭爛額。忍俊不禁，安慰大的，嚇唬小的，局面混亂而尷尬。冰凍三尺非一日之寒，我殫精竭慮，效果甚微。心急吃不了熱豆腐，必須從長計議，我認真地分析每個孩子的性格特點，精心為他們打造別具一格的養成計劃。
大兒子柳祖仁，12歲，善良、敏感、耿直、堅強，單親家庭長大，整個小學階段都是在寄宿制學校度過，自理能力強，但性格內向。隨我一起走進陌生的新家，極不適應，處處小心，時時覺得自己是外人，害怕無端遭到兩個“小霸王”的突然襲擊，有事沒事圍著我的屁股轉。寄宿學校沒有專門訓練，成績一般，來北京直接上初中，學習基礎要加強。針對大兒子，我制定了這樣一份養成計劃：
（一）、培養好性格，首先要打開他的心結，讓他變得活潑開朗起來，學會合群，能和弟弟妹妹融為一體，承認自己是這個家庭的一員，然后再調動他的積極性與主動性，使他產生主人翁的責任感與使命感。
(二)、著重抓學習，每天讓他寫日記，鍛煉文筆；聽錄音磁帶，鍛煉聽力；讀圣賢書開闊視野，陶冶情操；利用暑假期間鞏固小學課程，預習初一課程。
二女兒柳京慧，8歲，讀二年級，聰明伶俐，活潑可愛，但從小失去母愛，和父親歷經風雨，相依為命，養成少年老成的性格，狡黠多疑，防范心理強，對待外人像防賊，表面一套，背后一套，不愛學習，愛滿世界瘋。對于她，我制定的的養成計劃是：
（一）、消除戒備心理，首先要接近她，關心她，溫暖她，融化她心中的堅冰。
（二）、凈化小小心靈，通過蒙養教育，幫助她樹立正確的人生觀、價值觀，讓她明白作為女孩子，更要自尊自愛自立自強。
（三）、收回一顆散漫的心，端正學習態度，掌握豐富知識。
小兒子柳祖和，4歲，幼兒園，由于父親的溺愛，養成了蠻橫任性的壞習慣，小小年紀動不動就“一哭二鬧三上吊”，不達目的不罷休，尿床，不識字，亂毀壞東西，壞毛病確實不少。對于這個“小魔頭”，我有著不同的養成計劃：
(一)、改掉任性的毛病，淡化他的受寵地位，減少他的存在感，對他的無理取鬧，視而不見；必要時當頭棒喝，對他的錯誤，毫不留情面地進行批評；嚴重時給他點厲害嘗嘗。
(二)、正確認識對錯，錯的要改正，對的要保持。
(三)、男兒當自強，通過學習傳統文化，汲取正能量，從小立志，立大志。
(四)、掌握基本文化知識，從學習幼兒英語、看圖識字、簡單古詩詞等開始。
面對兒女的養成計劃，愛人欣喜若狂，贊不絕口，他感覺希望仿佛就在眼前。任何事情說起來容易，做起來難，我準備做一個“黑臉包公”，對孩子們一視同仁。計劃實施，我使出渾身解數，軟硬兼施，剛柔并濟。往往是在關鍵時刻，愛人先忍不住了，心疼孩子，過來瞎摻和，孩子們一見到救星，就又肆無忌憚起來。功敗垂成，枉費了我的一片苦心，時間一長，我著急窩火，開始對愛人不滿，打算放棄計劃，尋求自在。愛人見我懈怠，就又千方百計地討好我，給我打氣。可是，我一按計劃進行，他又管不住自己的行為。就這樣反反復復，折騰來折騰去，我徹底絕望了。不再去管他的兒女，一心撲在自己兒子身上。功夫不負有心人，經過一個暑期，大兒子變化明顯：一篇篇日記，字跡工整，條理清楚，內容豐富；試聽能力也大大提高；通過學習圣賢文化，也能主動照顧弟妹，收拾房間，開始改口叫“爸爸”。成績面前，我信心十足，重新尋求機會，拯救兩個幼小的心靈。
孩子們開完學，愛人應邀參與一個公益項目，需要出差南方一個半月。聽說此事，我心中暗喜，真是天賜良機。愛人走時，戀戀不舍，千叮萬囑，幾進幾出。他嘴上不停地說不愿意離開我，可我心里卻跟明鏡似的，什么新婚燕爾，分明是他舍不得孩子。這也難怪，前妻走后，他一次也沒有和孩子分開過，平時不管有什么活動，他都會把孩子帶上，從小兒子嗷嗷待哺開始。孩子就是他奮斗的動力和生活的全部，即使沒日沒夜地爬格子，他也不覺得累；吃孩子們滿地亂扔的食物，他也不覺得臟；背一個抱一個跑遍動物園，他也不覺得煩；趕跑了一個又一個不稱職的女友，他也無怨無悔……
愛人一走，一雙兒女茫然若失，乖巧了許多。畢竟是孩子，丟不掉稟性，沒過多久，就原形畢露：摔破盆碗，弄壞電視，到處涂鴉，亂抹化妝品，撒謊，不做作業，偷錢買零食，跑丟驚動派出所……我看時機到了，于是就著手實行我的養成計劃。
先從檢查女兒的作業入手，十道題居然十道題都錯，實屬罕見！我耐著性子給她仔細講解，她吊兒郎當，怪相頻出。看來得動真格的了！盡管她百般的抵賴，我還是毅然決然地扒下她的褲子，在她那白嫩的屁股上，重重地打了十巴掌。她哪里受過這氣？更加哭鬧不止，我反復幾次跳起來佯裝要打她的樣子，好漢不吃眼前虧！她看形勢不妙，只好捂著火辣辣的屁股，乖乖地坐到書桌前，認真地聽我講解起來。從此以后，她做作業再也沒有馬虎過。
初見成效，聊可自慰，沒想到亂子接踵而來。一天，同學家長找上門來，說女兒拿一個獎牌賣給他女兒，騙了20元錢。我一看，是愛人征文比賽一等獎的獎章，我陪著笑臉，說盡了好話，把20元錢退還給人家，才算了事。女兒放學后，拒不認賬。我忍住怒氣，假裝平和，因勢利導，給她講古代圣賢人格如金的故事，費盡了口舌。最后她才心服口服，低頭認錯。這次我沒有打她，反而獎勵了她一身新衣服。
最頭疼的當屬小兒子這個“燙手山芋”。愛人不會帶孩子，導致他有了尿床的壞毛病。愛人一走，我就陪他睡，每天夜里起來把尿幾次，可你一睡下，他又尿了，每次尿后，他還要吃這喝那，唉！真不可思議！鄰居認為孩子有病，應該吃點藥，我不以為然，認為這是孩子后天養成的不良習性。為了讓他意識到事情的嚴重性，我在他半夜再折騰的時候，教訓了他幾次，失去了靠山，夜里不敢再胡鬧，不久居然改掉了尿床的壞毛病。上過兩年幼兒園，卻不會識字，不會數數。我不再讓他去幼兒園，我親自帶兒子。漢字，英語單詞，古詩詞，我一邊干家務一邊教，買菜路上也教，走到哪教到哪，處處是課堂，寓教于樂，效果相當好。自從迷上了學習，小兒子很少再打滾撒潑耍賴。
養成計劃實施以來，三個孩子相處問題，迎刃而解。“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中”，三個孩子在一起，和和氣氣，相互友愛，情同手足，其樂融融。彼此打擾，也爭著道歉，再也看不到，兄妹仨因一點小事，打成一團，滾到一起的混亂場面了。面對孩子的變化，我心里樂開了花！
愛人出差回家，行李一扔，猴急似的找孩子，忽然之間發現家中有了翻天覆地的變化，房間變得干凈整齊，孩子個個循規蹈矩，你謙我讓，爭讀圣賢書……他一顆懸著的心，終于落了地。不但沒有阻攔我自己在家帶兒子，還打破砂鍋問到底地討經驗。我始終沒有告訴愛人事情的底細，更沒提起我迫不得已治病救人的“狠招”。
時光飛逝，母愛隨著斗轉星移，撒向每一個兒女，滋潤其茁壯成長，至今已經八年。八年抗戰勝利，我也收獲滿滿，八年間，孩子們，成長的是身體，錘煉的是人格。各個成績突出，德智體美勞全面發展。大兒子從一個靦腆小男孩，變成了蓬勃向上的大帥哥，活潑開朗，品學兼優，深得學校和社會好評，讀完初中、職高，順利就業于一家五星級酒店；女兒讀初三，文靜漂亮，琴棋書畫，多有涉獵，成績優異，品德良好，連年榮獲班級、校級、區級三好學生稱號，還有幸被評為北京市海淀區“最美中學生”；小兒子讀五年級，學習好，思想好，還是家里的小幫手。這一切成績的取得，無不仰仗我的養成計劃。
孩子們是北漂二代，生在京城，長在京城，但不能在京參加高考。面臨困境，家長沒有放棄，孩子沒有懈怠。條條大道通羅馬，行行都能出狀元，打鐵還要自身硬，是金子總會發光！不求金玉貴，但求子孫賢！看著滿墻的獎狀，聽著捷報頻傳，翻閱著每個孩子發表文章的刊物，目睹著孩子們每天踐行《弟子規》，熟讀詩書，背誦家訓，一日三省吾身；想到一個個問題孩子，把一個個美滿的家庭推向崩潰的深淵。知足之足，常足矣！
有道是：人之初，性本善；茍不教，性乃遷；養不教，父之過，教不嚴，師之惰。每個人出生時，天性都是善良的，如果父母一味溺愛，不嚴加管教，孩子們就會有諸多不良習慣養成，任其發展，后果不堪設想，傷害父母，危害社會，斷送前程。在此，奉勸天下的父母，不要再抱怨孩子的好壞，要從自己身上找原因，父母是孩子的第一任老師，以身作則，掌握正確的教育方法，和孩子同進步，共成長。“種瓜得瓜，種豆得豆”，你種下的是圣賢思想，收獲的必是福壽滿堂！
