常常會聽見家長抱怨：
現在的孩子，就是喜歡玩手機，叫都叫不應！
現在的孩子只知道玩游戲，每天都在玩！
現在的孩子不愿意和我說話聊天，不知道一天在想什么！
現在的孩子考試前都不急！
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每次聽到這些家長的抱怨都能從聲音里聽到苦口婆心式的擔憂，如果正好是高三學生的家長，這種擔憂直接就上升到焦灼的狀態，后面就開始“如數家珍”式的舉出例123。
以前聽到這些，我對家長們的抱怨表示理解，卻不能感同身受，可自從我家小桃子出生后，我再聽到，就真的是作為“家長”的角色立馬上崗：真不懂事，家長也是為你好呀。
今天無意間和YY聊天，聽她聊了一些，忽然若有所悟，再想了想竟然有種豁然開朗的感覺。
YY是一個可愛有趣的高三學生，初見她時，只覺得她開朗愛笑，聽課認真，接觸下來發現她真是一個特別的孩子，不對，一個特別的人。
她告訴我，她現在和她媽媽關系有點僵，基本上沒有交流，她也說了幾件事，然后思路特別清晰的列出了以下五點。
“為什么我們越來越不和家長交流談心？”
一、“無論對父母說什么，父母會把話題轉到學習上，并教育道：現在都什么時候了，注意力在這些上面？”
孩子們在學校并不是分分秒秒都在學習，他們也會遇上有趣的事，他們想和父母交流，這并不代表他們全部精力都在做這些事，相反，他們認為這事有趣，正是因為他們在課后的閑暇用這些調劑壓力。他們把這一些告訴一家人，是一種親近和信任。
“我覺得這個好搞笑喲，獨樂樂不如眾樂樂，你也開心下。”
“都高三了，注意力怎么在這上了？”
家長一巴掌把這種輕松愉悅拍地上了，孩子會什么反應呢？下次還會把他認為有趣的事拿出來和家長聊天嗎？
二、“說到人際糾紛或學校老師的批評，我全錯。”
有人的地方就會有江湖，有人的地方就會有糾紛。出了學校在社會中工作，其實輕易是不會起紛爭的，大家都秉著“做人留一線，日后好相見”的原則，做人做事都留余地，我們把這叫圓滑，會做人。
然而象牙塔里的學校不是這樣的，孩子們的眼里非黑即白，鮮少有灰色地帶。他們的糾紛幾乎不涉及利益，大多是一些簡單純粹的東西。可能今天因為你說我胖，點燃暴點，明天就因為共同的愛豆而相親相愛。
在家長看來這些事很幼稚，可孩子告訴你這些也并不是想從你這學到做人處事的道理，僅僅是一種分享或抱怨，因為在他們認為，你愛他，你一定會站在他這邊，而至于人際關系的相處，他們很少考慮這么多。
三、“對待同一件事，理解不同，觀點不同，不能求同存異。”
去年有個學生，學習成績不好，自己對前途也非常茫然。因為從小被“只有考上大學才能找到工作，沒有大學文憑只有去餐館當服務員，當服務員還要長得漂亮的，你這樣的只能去后廚洗盤子！”這樣的理念灌輸長大，越臨近高三越焦慮。每天回到家，全家圍著她問成績、分數、高考。前兩次也會想告訴父母自己的苦惱。
“我也想學，可我聽不懂呀，考試出來就是這樣差！”
“那你認真點呀，考試成績差，肯定是上課不認真！”
次數多了，即使心里焦灼苦悶回家也不想說了，不僅不說，父母越是苦口婆心，她越是淡定漠然，實在心煩了出門走走，看到車水馬龍，心中茫然悲涼，不知道何去何從。
家長不了解學習、考試的壓力的焦慮，總認為成績不好就是沒認真學。其實這也可以理解，現在經歷高三的學生大多是95后，部分家長沒有經歷過高考的壓力。
就像學生不能體會工作賺錢的辛苦，家長總說，不上大學，將來工作難找，賺錢辛苦，生活不易。學生會想，這有什么難的？只要認真工作就行，工資低是因為不認真不努力!
四、“與父母溝通不想被管得太多，卻被上崗上線。”
有時候想和父母交流，不要管自己洗澡洗了多少分鐘，不要管自己喝飲料還是白開水，不要管自己穿的衣服是黑白灰還紅黃綠?…
“洗澡洗了那么久，這個時間可以做套題了，就是這樣浪費時間，所以沒時間練題，成績才那么差！
“喝飲料不好，里面有防腐劑，吃多了致癌！”
“奶茶喝了要長胖，你看你都這么胖了”
“年紀輕輕怎么穿一身黑？沒朝氣！”
五、“不認可我的興趣和夢想。”
YY有個朋友文化課成績不好，但從小喜歡畫畫，立志做一名室內設計師。
高三了，她終于鼓起勇氣對父母說，想參加藝考，以美術生的方式參加高考。
“畫面？那學出來的什么用？你想街頭擺攤？”
“不是的，學畫畫以后可以做的事情很多，可以做插畫師，設計師??”
“這個有什么前途？現在別想這些閑事，好好讀書，把正事做好！”
“可是，我對這個特別感興趣，我的夢想就是??”
“去做作業，別浪費時間了。”
家長們會真摯的說，為什么他這么想？我都是為他好呀？他感受不到我對他的愛嗎？
恰恰相反！
人都是有本能的，誰對他好，心里特別清楚。可是我們能體會孩子的心理嗎？家里爸爸媽媽，爺爺奶奶，外公外婆愛著他，圍著他，把最好的給他。他都明白的，也想報答，伴隨著成長，家長們都說：只要你成績好就是最好的報答。
他們不僅也想自己成績好，考大學，甚至做夢都想考上一流名牌大學，這樣才不辜負家人對他的好。
可是由于一些他自己控制不了的因素，他發現自己做不到，這個時候孩子自己心里也內疚，也焦慮。怎么辦呢？和家長溝通，結果??
家長和孩子兩代人成長的環境不同，世界觀價值觀也不同。隨著時代發展，孩子們像海綿一樣吸收著這個新時代所帶來的新信息，而家長卻慢慢落后直至跟不上孩子迅猛的變化了，總認為孩子還小，什么都不懂。
可是我們懷里牙牙學語的孩子已經長大，他不再被我們牽著手蹣跚學步，他有自己的獨特思考，有自己新穎的想法，有可愛有趣的小個性，他們會越來越好，因為這個時代，是他們的。
而我們所做所為所想不就是想讓他們幸福嗎？
所以，我們要做的，就是放開手，讓他走，讓他們成為偉岸的大樹去承擔寒潮、風雷與霹靂。
《小別離》里，黃磊說：世間所有的愛都走向團聚，只有親子之間的愛是指向分離。
所謂的父子母女之間的緣分，就是一次次地目送他的背影漸行漸遠，而且，他用背影告訴你，不用追。
