? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? --1--
忐忑指的是一個人心神不寧的感受。我們在遇到自己恐懼的人和事時，內心會變得忐忑不安。
事實上，每個人的一生都會遇到無數次的忐忑，它讓我們不安、讓我們恐懼。幾乎沒人會喜歡忐忑的感覺。
而我，一個心理素質一直很糟糕的人，忐忑似乎成了家常便飯。一件小小的事，一個陌生的人都會讓我滋生恐懼和忐忑。
這么多年來，我習慣了忐忑的存在，但我實在討厭這樣的感受。所以，我總是把自己置身于舒適區。每天做熟悉的事，見熟悉的人。所有的選擇，只為了尋求內心的平靜。
直到今天，我才真真切切地回顧了自己遇到的那些忐忑時刻，才開始思索忐忑在我們生命中存在的意義。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?--2--
雖然，今年是我當老師的第三年，但我今年才第一次擔任班主任。于是，開始接觸了很多以前不需要接觸的事。正如，明天要第一次召開家長會，今晚我的心就開始忐忑起來。
面對學生已經游刃有余的我，要面對39位家長內心還是極其恐懼的。我開始躺在床上設想各種可能出現的情景，又思索自己該講的各種內容。
結果卻是越想越忐忑，忐忑得大腦要接近空白了。突然意識到：當我們的思維陷入一個死胡同時，就該停下來尋找其他的出口。
所以，我不再想開家長會這件事了，而是開始思考人為什么會有忐忑心理？我們又該如何正確對待？
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?--3--
于是，腦海中瞬間把這么多年關于忐忑的場面回顧了一遍。
還記得第一次要當著全班同學的面做自我介紹時，內心忐忑得想要馬上找個地縫消失。結果，自我介紹時聲音顫抖、內容簡短。
實習的時候，看到實習學校的各種考核都是我的弱項時，我忐忑得整晚整晚睡不著覺。最后被逼無奈得一次次接受考核，過程很揪心，結果還算滿意。
畢業時，參加教師招考面試時，我忐忑得聲音包括整個身體都跟著顫抖。最終熬過短短幾分鐘，還收獲了不錯的成績。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ……
而直到參加工作后，我依然很怕那種忐忑的感覺。
所以，一直安安分分地做好自己的本職工作，不敢對生活和工作有更多的追求和期盼。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? --4--
不過現在，我意識到自己錯了，錯得那么離譜。我現在生活中所有的失敗，都是因為自己對忐忑的恐懼。
其實，我不該避免忐忑的感受，而是應該為自己尋找更多可以帶來忐忑的機會。因為，有忐忑證明生活注入了新的元素、新的挑戰，應該感謝內心忐忑的感受，感謝又擁有可以突破自我的小機遇。
仔細回想，其實每次忐忑過后，我們都會有收獲，都會有成長。即使我們在未知領域里犯了很多錯，但那些錯誤會讓我們成長的更快。
下次我不再拒絕忐忑了，我要迎面而上，我要積極面對那些該面對的成長。
如果每次忐忑來臨時，我都抱著愉悅的心態這樣想:真好，又有一次成長的機會了，忐忑過后就是新生。那么忐忑已經不是忐忑了，它幻變成了對突破自我的渴望。
