12.26劉延秋隨筆

聽課的真正目的

組織聽課是學校領導推進有效課堂教學的理念決定的。學校是教師成長的搖籃，用本校教師培訓本校教師是最經濟、最實惠、最有效的做法。聽課不是目的，聽課是獲取和借鑒先進教育思想、經驗、課堂模式的重要手段，是提高教師業務素質和能力的重要途徑。通過聽課達到甄別認定課堂教學優劣的目的，進而提升課堂教學研究的水平和質量。二是組織聽課是營造相互借鑒、共同提高的良好氛圍和工作環境的需要。讓教師通過聽課，互相交流，取長補短，促進教師自我反思，提高教師的課堂教學能力。俗話說：“人生處處皆學問”。課堂看似平常，卻不平常，里面蘊含著眾多的教育規律。教與學、講與練、主導與主體、知識與能力、全面要求與分類指導等這都會在課堂教學中有所展示。教師只有深入課堂才能獲得，才能借鑒，才能提高，才能不間斷的為自身“充電”。三是組織聽課是激發教師主體精神，切實提高教師的課堂教學水平和科研能力的需要。無論上課的老師是否優秀，也無論上課的效果怎樣，只要老師不是聽課的機器，必能引起聽課老師的思考或反思。