剛開始學吉他沒多久，我就遇到了一個不可逾越的困難，生出了砸琴不練之心。
這個困難就是G和弦（嚴肅臉）：
G和弦有兩種按法：
使用食指、中指、無名指
或使用中指、無名指、小指
看上去很簡單對不對？書上說兩種按法都要掌握，然而我長期只會第一種。因為，第二種方法，我按出來的效果是：
小指頭根本立不起來好嗎？！
即使我用右手把小指頭掰直了，右手一離開，小指頭馬上就又跪下去了好嗎？！
就算民謠吉他按得住，3品寬達5.5cm的古典吉他也不可能按得住好嗎？！
這根本就是人力無法做到之事啊摔！！
懶惰如我，迅速放棄了第二種按法，本著“會一種按法就OK了啊”的想法，假裝第二種按法并不存在地繼續往下學。
毫不意外，沒過多久我就遇到了第二個無法逾越的困難。
我的無名指，需要在另外三個手指都按住不同位置不動的情況下，從懸空狀態向前移動，跨越約2cm的距離，到達箭頭位置：
理想效果是：
看起來很簡單對不對？然而當中指和小指處于“起始位置”一圖所示的相對位置并用力向下壓弦時，我的無名指，毫不夸張的說，根本就
無、法、動、彈
這種感覺，跟你拼命想讓耳朵動一動，卻無論怎樣使勁都做不到的感覺一樣——你根本就感覺不到耳朵那里存在著運動神經。
我的無名指，也根本不存在能完成這個動作的神經好嗎？！
就算小孩子有，大媽如我也沒有了好嗎？！
這根本就是人力無法做到之事啊摔！！
這時我發現，接下來要新學的曲子，不逾越這兩個困難，是根本無法進行的了。
所以我需要做一個重大決定：是試圖做到人力無法做到之事，還是砸琴。
最終，因為我是個沒錢買第二把琴的窮逼，我還是選擇了再試試。
不多的一點神經學知識告訴我，神經連接服從“用進廢退”的原則，且可以再生。理論上來講，足夠的練習能讓“不存在”的運動神經重新生長出來。畢竟，小孩子從出生開始就在練習使用手指，也要好幾年才能比較自如地抓取東西，之后還要更多練習才能完成使用筷子和筆這種高級動作呢。
無名指和小指做不出來上述動作，當然是因為日常生活中缺乏相應練習。那么，我這種老人，真的還能讓這些神經重新生長出來嗎？老實講雖然理論上有認知，我內心深處還是充滿了懷疑和不自信。因為——我真的感覺不到那根神經的存在啊！QAQ
（插播一句）心理學研究似乎支持這樣一個現象：心理預期會影響生理表現。有時生理或智力可以達到的水平，會受到過低心理預期（“那個水平絕對不可能達到”）的影響，變得不可實現，由此成為一種當事人渾然不覺的“自我設限”。用雞湯體來說，就是：你如果認定自己做不到，你多半做不到；但如果相信自己，你還是有可能做到的。一遇到困難就認定這是“人力無法做到之事”的我，明白無疑是個完全不相信自己的loser啊，難怪做什么都是失敗告終。（插播完畢）
于是，在神經科學與心理學的雙重激勵下，我在半信半疑中開始專心做針對手指力量與獨立性的手指操。琴不在手中的時候，就做一些無需琴弦也能做的練習。有時候路人見我手指在空中動來動去，會狐疑地盯著我看——大概以為我有點智障？
幾個星期過后（遠比我想象中迅速！），happy ending就到來了（幸福來得太突然！）。G和弦中的小指頭穩穩地立住了；無名指那缺失的神經，也被我清清楚楚地感受到了。與自己此前的糾結、猶豫、恐懼相比，戰勝困難顯得無比平靜，簡直有點無聊。誠然，對于學習吉他而言，這還只是初級入門的功課，往后學習，大概還會遇到各種“人力無法做到之事”讓我郁悶得想砸琴，可是我希望自己能從內心深處體會到：別怕，其實是人力可為的。
身體的衰老，終究還是源于使用不足。成長與變化的停滯，與年齡沒有直接關系，更多源自疏于練習——人們習慣于自我設限（我已經XX歲了…），過早放棄了神經的可塑性。永遠像18歲的年輕人一樣去盡情運動、用力思考吧，去感受身體的潛能和大腦的持續成長——這大概是抵抗衰老的最好辦法吧。
