2019-1-3

淺入研究活的理論性概述正題

活得理論性有以下幾個(gè)要點(diǎn)：節(jié)能，目標(biāo)，數(shù)據(jù)，確切。

1.節(jié)能

什么是節(jié)能，就是實(shí)現(xiàn)最節(jié)約能效的生存方式。比如能躺著就絕不坐著，能坐著就絕不站著，這樣就能減少體能的消耗，消耗得少就吃的少，能吃一頓就能解決當(dāng)天的熱量攝入，就絕不吃?xún)深D。減少不必要的無(wú)效事情讓所做的每件事都是具有意義的，比如溝通是為了陳述事實(shí)與解決問(wèn)題的，而不是噓寒問(wèn)暖那些不能解決實(shí)際問(wèn)題的，類(lèi)似于“加油噢”這種無(wú)效言論；正確使用工具，玩游戲不是為了打發(fā)時(shí)間，而是為了達(dá)到某一段位或者以游戲?yàn)榍腥朦c(diǎn)與某些人建立社交關(guān)系；同時(shí)也不盲目的建立社交，精簡(jiǎn)人際交往，不抱有多一個(gè)朋友多一條路的想法來(lái)分散有效精力；依舊遵循，看書(shū)看劇，如果無(wú)法獲得啟迪或者知識(shí)，就及時(shí)停止。人的有限體力應(yīng)該集中在有回報(bào)的事身上，損耗是不可逆的，因此要使損耗存在意義。

2.目標(biāo)

人的一生中可以沒(méi)有理想，但一定要有目標(biāo)，分階段性目標(biāo)，長(zhǎng)期發(fā)展性目標(biāo)，可實(shí)現(xiàn)與不可實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，目標(biāo)成本，十分明確自己的目標(biāo)性質(zhì)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的可實(shí)行性方案。比如，我是說(shuō)我以后想當(dāng)一個(gè)教師，這是理想，但目標(biāo)是在未來(lái)五年里我將從事一份教師崗位，這個(gè)便是目標(biāo)。五年是分階段性目標(biāo)，我想先通過(guò)考研獲得跟教師相匹配的學(xué)歷，這是實(shí)行方案。

3.數(shù)據(jù)

主要運(yùn)用于對(duì)事物的功能性指導(dǎo)，比如買(mǎi)東西不會(huì)直接信任產(chǎn)品描述的功效，更喜歡查看產(chǎn)品成分來(lái)分析具體功能，比如每天進(jìn)食的總熱量是否小于每日消耗量來(lái)減肥，而不是說(shuō)吃什么或者做什么減肥。比如總結(jié)存在某種現(xiàn)象的說(shuō)法，更希望看到的是有相關(guān)數(shù)據(jù)的支撐。比如問(wèn)一部手機(jī)的性能如何，我不會(huì)問(wèn)主要表現(xiàn)，有多快多流暢照片有多清晰，而是問(wèn)的用的什么CPU，用的什么鏡頭，采用的是什么技術(shù)等。

4.確切

不再喜歡那些含糊而又抽象的表達(dá)，更習(xí)慣確切的真實(shí)的表達(dá)，比如比起聽(tīng)到“大約2點(diǎn)到”，我更喜歡聽(tīng)到“14:00到”。比起“等我一下下”更想聽(tīng)到“給我2分鐘的時(shí)間”。特別不喜歡聽(tīng)到的詞匯是“好像是”“大概”“我覺(jué)得”包括成語(yǔ)的濫用，夸張的詞匯，表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的時(shí)候希望是這樣闡述的“根據(jù)....個(gè)人認(rèn)為（觀點(diǎn)）...”。另外那些虛假的贊揚(yáng)及不切實(shí)際的客套話(huà)更不想說(shuō)，當(dāng)然包括開(kāi)玩笑，因?yàn)椴荒芷饘?shí)際作用。只答應(yīng)能做到的，而不是在虛擬的環(huán)境里天方夜譚。

當(dāng)然活得理論本來(lái)就是天方夜譚，但可以無(wú)限趨向理論。