我花了一個晚上的時間思考這個問題。嘿，有趣！

一個很有趣的現象，我發現我自己乃至身邊的一些人，經常會把自己的主觀觀點當成事實，要別人認同，針對一個事實真的面紅耳赤。

閱讀了劉潤的文章，學習到很重要的一個思想:理解的基礎是接受不同，接受不同的基礎是，能夠區分事實和觀點。

1.生活中哪些是事實呢？

事實就是客觀存在的。事實有真假，就只用去證明（證實或證偽），不用去分析過程，是個陳述句的，它就是事實。事實不能去辯論，只能驗證。

舉個例子哈，那棟教學樓是1880年修建的這句話是事實吧。這次考試考了六十分，這個是事實。就說只是一個陳述一個事情。陳述這個過程，把這個講明白這個就是事實，不管這句話真還是假，它就是事實。

2.觀點是什么呢？

就是在一套認知體系中，不違反事實，邏輯自洽，因此無法證明它的對錯。

這個概念中，指出了不同的認知體系會產生不同的觀點。我理解的觀點就是主觀的，能代表自己的想法的言論。

每個人都在一個以自己的認知體系構成的世界中。就是我們人吧，從小到大，成長環境不一樣，接受的教育不一樣，所以形成的三觀（人生觀，世界觀價值觀）都是不一樣的。從自己那個三觀世界說出來的話就叫觀點。

他是符合自身邏輯的，因為我是隨著我自己的腦子走自己的邏輯。對吧，是違心的。是接受的教育，接受的事物所形成的，這個叫觀點，是我自己說的話。

觀點會以人的意志而轉移和改變。事實不會。

然后再說道上面那兩個例子

我說“哎呀，這1880年修筑的這個建筑時間這么長會不會倒啊” 我認為他會倒塌不結實。

另外一個人說“哎呀，這個建筑1880年修建的。當時的建筑水平真好，到現在都沒有打我才好崇拜啊”這也只是他的觀點。

你說，如果我們兩個同時對這個建筑區評論。如果我用我的觀點去評論他的。這么長時間了，怎么還沒倒過？你怎么能說他偉大呢，你怎么能崇拜呢，不應該擔心么？

我同學說，哎呀，你這個你這個人怎么能不尊重歷史。這是偉大的是精華，這是歷史所在，對吧，你怎么能這樣呢？這樣就是兩個人抨擊起來了，觀點的對抗對不對。然而它并沒有什么意義。

可以持有自己的觀點，但是不能否定別人的認知。所以說尊重別人的觀點，就是說尊重別人的想法。

再舉一個更簡單的例子，那個考試六十分兒。“哎呀我怎么考這么少啊，好難過。”然后另一個同學說“哎呀！六十分兒有進步呢，挺好的，下次再加油！”

然后就這一個事實去進行辯論的時候。你怎么說我考的這么低呀，你怎么能對自己進步才這么點就滿足呢？對吧，這就是一個典型的，圍繞著一個事實，一個既定的現象，進行討論。

討論的內容已經不是事實本身了，而是每個人對于進步和要求的定義，看法不同了…

我再次從這個例子中認識到，我們需要認同的不是別人的觀點，而是有別人有自己的觀點。

所以讓我們敞開心扉，認清事實，接納觀點。