這話不是我說的，是朋友轉述師長的話，老師的教育方式我們很是羨慕。
他的孩子初中時，一周五天，三天在校，周一周五是一定不去的。即便這樣，孩子還是不愿呆在學校里。有次，他回到家中，看到孩子在家和同學玩的不亦樂乎，那開心的笑容足以感染每個成年人。孩子對他說，爸你上班一走，我就悄悄回來了，好開心啊，沒被你發現！這樣的快樂在孩子的成長過程里是彌足珍貴的記憶吧。
突然聊起這些，是因為老師申請簽證，要送孩子去國外讀書，孩子對學校的厭倦，逃學，并沒有影響升入重點高中，但是還是決定送孩子出國接受學習教育，心疼孩子，想讓孩子接受盡量快樂一點的教育。
太累！我們活在中國大地上，孩子活在中國教育里，有幾成人能夠如此任性，有足夠的經濟實力和底氣給孩子更多自由的選擇與學習的快樂？
其實，我們從內心都期待，孩子能成為孩子自己，不是超越別人而是超越自己，做最好的自己！我們也期待我們成為自己，做最好的自己！我們的心卻蒙著世俗的塵，目光隨著世俗的標準強加于孩子，我們希望孩子優秀個性但不另類，一切按部就班，孩子的成長之路順順當當就好，快樂是副產品，能體會學習的快樂是最好的。
恰恰相反，快樂才是主題曲，學習，交往，生活的種種體驗，學習只是其中一種途徑，能么？活在中國教育里的孩子，學習是他的全部，一切都為學習讓路或者鋪路奠基。
我們期待孩子快樂成長，沒有那么多的牽絆，沒有那么多的壓力，考試，排名，作業，讓他們能夠自由支配的時間少之又少，如何讓孩子活成他們想要的樣子，活的快樂明媚，沒有那么多的比較，不去討厭別人家的孩子和別的班級里的同學！
給孩子自由支配的時間，他們會管理自己嗎？他們能解決玩和學習之間的矛盾么？我們一邊期待孩子學會管理自己，卻也把孩子的時間安排的滿滿的，一旦空出一點時間，他會選擇自主學習嗎？
教育最大的失敗在于，十幾年的教育，卻沒有教會孩子自己解決自己能解決的問題，自己安排自己能安排的時間，要么被安排，要么一放手就放羊完全處于失控狀態。
無論如何，還是希望孩子成為自己，人在磕磕絆絆的成長里終會長成某種樣子，喜不喜歡都是自己，即便我們干涉，孩子也終會成為他們自己，時間只是早晚，道路只是遠近！
最大的希望，是希望孩子能快樂，無論是學習還是生活，知道自己想要什么，活成自己想要的樣子！
其時，我正讀莊子的《達生》，“棄世則無累”，我們活在世俗里，為外物所累，難于免俗，如何達生，做快樂的自己，是我們也是孩子的課題，終生！
