我只談教育方面現(xiàn)實和理想的差距。

在現(xiàn)實面前我再一次表現(xiàn)出深深地無奈。我想了很多辦法來制止學生說話，我想象的結果很好，可是每次都被學生原型打回，照說不誤。

我就納悶了，學生怎么就不怕被罰呢？站也站了，也罰抄了，但為什么還是屢教不改呢？每次計策失敗我就陷入了深深的反思。

這一次的結果我想到了我身上存在的原因。我的教育理念是快樂學習，讓學生想學，不讓學生怕我，我想的很好，可現(xiàn)實就是不斷的打我臉。是我太高估了他們的自覺能力 ，他們只是小學生，自控能力太差，有些同學被罰后甚至一點羞恥感都沒有，有些同學又天生的好動好說，而且一班人數(shù)那么多，如果剛開始就沒有把課堂紀律管好，何談良好的教學，更何談讓他們快樂的學習？

最開始應有的秩序必須制定好，維護好，否則其它都是妄談。

這是我失敗后深刻的悔悟。都是因為剛開始對他們好言好語過于放縱才變成今天這種難于調(diào)教的局面，這里最大的錯誤在于我自己。是我太理想化了。

曾看過一篇談論對待學生態(tài)度的文章，筆者表示深深的無力感，想做到和學生友好相處又要讓學生乖乖聽話真是過于難了，我現(xiàn)在有深切的同感。

雖然不允許體罰學生，可是我看到的現(xiàn)狀是幾乎沒有老師不打?qū)W生的，但我是絕不會真打?qū)W生的，因為有了第一次就會有第二次第三次，這個真的很難把握。我只想在管好紀律的基礎上，讓學生能夠真正得喜歡上語文課。為此，我會努力想辦法，讓課堂更精彩。