? ? ? 今天晚上與班上的吳某同學談話，了解到他的內心矛盾狀況，清楚了他近期狀態的原因。這讓我想起了很久之前看過的一部戰爭題材的外國影片《拯救大兵瑞恩》，劇中的主人公瑞恩被想方沒法地去營救，并為此付出了慘重的代價。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 今晚與吳某同學的暢開心扉長達一小時談話，讓我深深地覺得走進學生的心里是教師必備的一項技能，也是能夠真正地幫助學生的一個有效途徑。我們常常將培養人才的口號掛在嘴邊，可實際上不少老師并未真正地通過溝通、交流，了解清楚學生的真實想法，只是一廂情愿地實施教育方案，從而導致了教育效果的減弱。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 上到了高三，許多同學都已經成年或接近成年，能夠對生活環境，社會生活作出自己獨立的分析與判斷，得出自己的認識結果。可是，由于受到社會現實、書籍內容等條件的限制，不少學生的課外讀書并非真正適合階段的要求，導致思想中的負面因素太多，對社會生活缺乏興趣，甚至出現迷茫而厭世的心理狀況。而此時，正是需要老師提供心理救助的關鍵期。