主題:用語文記錄生活——浙江永康外國語學校904班籃球比賽紀實

主題:用語文記錄生活——浙江永康外國語學校904班籃球比賽紀實


指導教師:司艷平

寫在前面:

2018年11月的第一周,永康外國語學校迎來了一年一度的籃球比賽。作為大球運動項目,其對抗性、緊張性、觀賞性深深牽動孩子們的心弦。經過一個周的激烈角逐,我們904班最終榮獲九年級籃球比賽的亞軍。為了紀念這激動人心的時刻,特制作本專輯,給孩子們留下珍貴記憶,青春懷想。

第一輯:專業、科學的賽前分析以及戰備動員

904班體育觀察員、資深分析師:柳泓宇


901班資深觀察

都說906班有三巨頭,901班也有三巨頭,雖然6班三巨頭分散了,但一班三巨頭仍健在,因此,他們仍有強大的實力,林 “炮兵”,潘“騎兵”,焱“步兵”,三者都有相互配合的意識和操作,這讓對手十分頭痛,且其余兩人中,藍拼命與周狼氣更不能看輕,一班之旅,強者如林。

競爭力:★★★★☆


902班資深觀察

902班隊是與905班齊名的著名球隊,他們班人酷愛籃球,就算放眼二中球場,就算下雨,依然能找到屹立著的王、胡、徐等人的聲影,他們同樣傍著巨型中鋒胡與其充滿特色的“三分開炮”戰術,不斷刷新著他們出色的表現。

競爭力:★★★☆☆

903班資深觀察

點評:903班是本場比賽上的一匹黑馬,早在上年的運動會上,他們便形成以何、歷為核心的快攻+搶斷的體系,具有強大的侵略性以及極具爆發力的威脅。本次比賽,他們雖在賽前有各個球員突發頻報傷勢,但這仍然沒有撼動他們極強的實力,前進吧!903!

競爭力:★★★★☆

904班資深觀察

此次比賽是本隊至關重要的一次比賽,能否一洗前次恥辱,就在此次決戰。隊員較之去年有所變動,加入了以施金宏為核心的較硬朗打法,據小道消息,該隊在業余時間與其他戰隊已經有過幾次交鋒,且都基本取得勝利。祝愿在本屆比賽上能有良好的發揮!

競爭力:★★★★★

905班資深觀察

這是一支球風迥異,打法飄忽的球隊。有時,他會好砸三分;有時,他會魔幻走位,先不說他們強大的球隊陣容,單是他們班主任的名聲,就讓人忌憚三分。這是一支充滿奇跡的隊伍,希望他們給大家帶來一場精彩的比賽。

競爭力:★★★☆☆

906班資深觀察

較于往年相比,“三巨頭”有兩人未參加,但隊中仍坐擁著夏佳宸這一巨型中鋒,仍有巨大的內線制霸力,且該隊的其他隊員能力也在這一年內有所提升,不容小覷。作為上一年的冠軍,今年能否重鑄輝煌,讓我們拭目以待!

競爭力:★★★★★


904班隊員決賽前具體分析(僅代表個人觀點)

施?金宏看他是否扛住,對,就是那個—→中鋒攻其不備,緊盯死防

胡捷涵由于那位當教練了,所以暫時成為904班門面,靠你啦!挺??!控位這人啥也會,充分發揮才能哦!

徐源睿切入能力極強,很靈活,不可或缺后衛攻其弱點,瞅準時機,進行反擊

姚之翼因腰傷場外指導,走好!教練負傷指導,盡職盡責,捍衛班級榮耀。

點評:

奇跡之戰,宿命之戰!

904班少了姚,906班上了應,雖然有些減弱,但相信904!愿904痛失亞軍!

感謝:

所有熱愛904,熱愛籃球,熱愛永外的人們!

師評:

看到泓宇同學的資深分析與點評,我驚呆了!這個桀驁不馴,個性十足的大男孩,用他睿智理性的分析,圖文并茂的形式,慷慨激昂的演講,為904班吶喊助威。每一次活動都是平臺,都能讓各路孩子大顯身手,大展風采!贊!他的分析文字有1000多字,篇幅所限,只取精華。


第二輯:青春帥氣的球隊群像以及人物特寫


“球王”姚之翼

執筆:應瀚

?“跳浪蒼龍噴毒火,巴山猛虎吼天風!”

永外大地上,又是一場“血雨腥風”之戰,那是904班對陣★班,而那不僅是一場籃球賽,而是一次男子漢間的較量角逐!

一人手持molten球,鉗制班班骨,此人為誰?怎生打扮?但見:

槍橫鴉角,刀插蛇皮。身穿血紅安踏衣,內套耐克緊身服;褲為怒眼喬丹褲,內為伸縮緊身皮!腳踏黃天杜蘭特,內見青天白日絲。心中直放怒火,兩眼直冒金光,怒發直沖三冠,只求有人來端。首發后位黑庫里,回首原為姚之翼!

他不顧身高夏★,不屑帥貌呂★,橫跨金手王★,斜身攔阻高★。三步并作兩步,人群中早已沒有蹤影,正在眾人納悶之時,忽現:籃下妙出姚之翼,驚天動地勾勾手,球到上空一轉,進乎?進哉!姚哥拍拍肩,扭扭腰,甩甩右手“OK”姿勢,好一番酷酷的模樣!正所謂,誰敢橫刀立馬,唯我姚大將軍!

★班攻勢勇猛,撞翻球王姚之翼,你當球王該如何?單手撐地鯉魚打挺,轉身直奔夏★,夏★有嫻熟的球技,傲人的身高,這又算得了什么?姚哥如支穿云箭,妙穿★班球隊陣。只見★班防不勝防,失了球心。此時對位高★,丹青頭發力遮天,何妨?姚哥向右突,高★向右防,姚哥急變向,高★不及防。只穿人群,晃倒無數,姚哥轉身后仰跳,投出冰心玲瓏球,空心!哼!對手不是無可戰勝的喲!

跳浪蒼龍,再看我姚大將軍!

師評:之翼同學的球技,球風贏得了在場觀眾的陣陣掌聲。作為904班籃球隊的絕對主力,他以敢拼敢搶的精神為班級贏得榮光。瀚同學的生花妙筆將之翼描摹得活靈活現,如在眼前。更值得稱道的是,用施耐庵老先生的筆法,文白相雜,妙趣橫生!好一支生花妙筆!


“獵豹”胡捷涵

執筆:宋佳妮

此刻的胡捷涵,仿佛已經與籃球融為一體。來自隊友的眼神心領神會之后,便開始默契十足的配合,傳球,防守……每一個動作都是那么熟練,讓人眼花繚亂,卻又讓球場邊的同學心都提到嗓子眼,生怕有什么意外。專心于籃球的他終于找到了合適的接球時間。

縱身一躍,將手中的籃球向上一拋,一道靚麗的拋物線在空中劃過,場邊雅雀無聲,仿佛發出一個突然的聲音都會使籃球偏離它原有的軌跡。隨著全場熱切目光降落的是籃筐發出的輕響——“砰”!球進了!胡捷涵臉上的表情也是舒展開來,好像有無限的歡樂,或許正是這一記完美的球讓他更有底氣,更具壓倒對方的氣勢,七米三的氣場足以壓倒對方。

那個身著紅色球衣的灌籃少年——胡捷涵,在球場上雄姿勃發,靈動如狐,敏捷如狡,看他打球,就像在看酣暢淋漓的武俠大片。我們的追風少年胡捷涵,像一頭“獵豹”,在球場上縱橫馳騁,金戈鐵馬,奮勇向前!瘋狂打call啦!

師評:

從佳妮的文字里,我們讀到了一個追風少年的帥氣模樣,籃球場上的驍勇戰將,雄姿英發,金戈鐵馬,這是多么美好的成長模樣?!矮C豹”一喻,境界全出,動感十足,這就是捷涵帶給我們的視覺盛宴!


“黑馬”徐源睿

執筆:徐嘉懌

鑼鼓喧天中,右一球員上場了!身著黑白相間寬松球衣,套膝、腕護甲,抖擻著雙腿,做著擴胸運動。呵,可不是徐源睿嘛,看他平日八百米跑,都累得夠嗆,不知籃球場上會作何表現?閑話不多說,且觀賽況。話說這一輪是本班發球,徐源睿雙手護球,像母雞護小雞,生怕被“老鷹”突襲占了便宜,眼神專注,與隊員點頭會意,說時遲那時快,他先做了假動作,將敵人往左邊引,后突然向右拋球。

籃球突破“敵人”重重防線,在天空中劃過一道美麗的弧線,落在本班主力猛將姚之翼手中。姚摟過球一轉身繞過防他的對方球員,左手架住防敵護球,右手運球,抓住時機,向上一撥……正想拍手叫好,沒料球竟打在籃筐邊緣,反彈回去,與此同時,徐也已趁對方球員不注意,靠近籃筐邊,順勢搶下落下的球,右腳一蹬,手伸展著,向外一推……球進了!全場歡呼尖叫,炸開了鍋。徐用右手食指指向天空,做出他標志性動作,不屑的一瞥:“還有誰?!”

師評:嘉懌的文字充滿畫面感,每一個鏡頭都歷歷在目,這就是文筆的功勞?。≡趹墓P下,睿生龍活虎,充滿青春激情,一場籃球賽,讓我們的孩子個個都變成了明星!這就是體育的魅力!


“大象”施金宏

執筆:李鼎銘

施金宏,我們904班的絕對重量級球員,在比賽中起到了牽制對方主力、主攻補籃等重要作用,我班在小組賽中能突破906班防線,他功勛卓著。

其人五大三粗,像是高原人,漆黑的皮膚帶著興奮的紅暈,面相憨直淳樸,絕對有為班級奉獻神力的高尚品格!

小組賽中,我們對陣老對手906隊,對手風格靈活多樣,三人互傳,單獨突破,戰風強悍!面對此種狀況,我們的“大象”球員施同學緊盯對方籃球主力,以相同身量為我班主力保駕護航。你看他不顧對手奮勇強攻,拼勁全力擋在前面、側面,即使摔倒在地,也在所不惜。

雖然戰況平平,但“大象”的拼殺之風,給人留下深刻印象。

下半場在暮色四合中吹響號角,他在開場便果斷卡死對方中鋒,致使對手無法發力,高超的球技無法發揮。一球已過,對手又發起猛攻,將他推開冒險上籃,他毅然一站,擋住他起手的空中飛道,但對方球已拍下,無奈只得低頭撞去,隨著“砰”的一聲撞擊水泥地的悶響,球在他手中傳給隊友。球勢越來越旺,對方猝不及防,“大象”的助攻攔防,自如順暢!

哨聲響起,全場終了。4班贏了那場球,驚心動魄!“大象”看著大家,癡憨地笑了。

師評:

鼎銘的文字較之前兩位同學,多了一份理性,更多是從專業上解讀金宏同學在賽場上的卓越表現。作為904班絕對的攔防高手,金宏同學的確做到了在其位謀其政,這個樂于奉獻的淳樸孩子,同樣給了我們驚艷的瞬間!


?“靈猴”施煜濤

執筆:胡藝鐔

“加油!”“你可以的!”

在吶喊聲中,只見一個黑色的身影竄入人群,他用他那迷你的小手,不停地變換方向,晃得對手眼花繚亂,一個很輕松的轉身便繞過了對手,正當對手以為他準備投籃時,他卻把球傳給籃下的隊友,給我隊創造了極佳的機會,令對手也不得不對他豎起大拇指!

他便是我們隊的替補——施煜濤。

把他安排在替補的位置,只是放了一個“煙霧彈”,讓對手產生“他很弱”的錯覺,但是,濤濤的實力并不遜色于任何一位主力隊員。不過,若真要生拉硬扯出些遜色之處,我只能說他長了一副人畜無害的臉,一個活生生的小黑胖。

但有時,這也成了其優勢所在;他黑,會讓對手放松警惕,降低存在感;他矮,所以他很容易在放低重心時加快速讀,打出一波迅雷不及掩耳之勢的進攻。

我和施煜濤是小學便相識了的。小學的濤濤還是一個手無縛雞之力,完全打不來球的小男生。別人傳給他球,他接不??;他投籃投不中;想要突破時,又被輕而易舉地被斷了球,受盡別人嘲笑..但他從未想過放棄,他一次又一次地改變,一次又一次地受傷,一次又一次地突破。

今天,輕巧動感的“靈猴”濤濤,爆發了他的小宇宙,他曾經流過的汗,無不為今天的颯爽英姿埋下了伏筆。

師評:藝鐔的文字質樸真誠,字里行間洋溢著對煜濤的欣賞與贊嘆,文字理性中夾雜感性,感性中帶有理性,以一種輕松風趣的口吻將“靈猴”濤濤的形象寫得入木三分,我們也為濤濤的小宇宙點贊!


“書生”朱逸宸

執筆:金思敏

球場爭鋒誰奪彩?唯我四班少年郎。

驕陽普照球場,904班和905班籃球賽正如火如荼地進行。

看4班球員各個身姿矯健,自信非凡,比賽結果毫無懸念——4班必勝。

新上場的是四班虎將朱逸宸,但見一身全黑的運動裝,劉海蓋額,戴著副金框眼鏡,好似文弱書生模樣——但發起狠來不容小覷。5班隊員好不容易搶到籃球,往籃筐死命沖去,只見朱逸宸疾速奔去,擋在對方兩隊員之間,他動作十分迅猛,只幾個假動作就亂了對手心神,再手腳麻利地那么一推一搶,球就被偷梁換柱了。他沒有停頓地一手推搡著敵手,一手將球往空中一拋,球便到了相距甚遠的姚之翼手中。YES!完美傳球,就連人高馬大,力氣十足的對方主力也拿他奈何不得。朱逸宸行云流水的攔截動作讓對方球員無力招架,最終我們班勝出。

朱逸宸上場時間可謂是我們班最短的,“苔花如米小,也學牡丹開?!彪m然他沒有力爭風頭,但照樣在賽場上大放異彩,勢不可當。場下腳踏實地苦練球技,場上針鋒相對揮灑汗水。這就是904班的少年,904班的脊梁。

師評:好喜歡思敏的點評,“苔花如米小,也學牡丹開”,此句寫出了“書生”逸宸的風尚與品格。不管上場幾分鐘,照樣奮力拼殺,照樣全力以赴,這是體育精神,這也是做人品質?!凹沽骸币辉~用得棒極了!

第三緝:激情、火熱的決賽現場以及深情感悟

904班體育報道員、文字形象師:徐慧欣


三年血汗淚,少年終成王

——憶904班籃球賽決賽

又是一年籃球季。

望蒼穹,風馳電掣,云云相接,所謂“山雨欲來風滿樓“是也??倹Q賽帶著濃郁的緊張氣息,悄然而至。

在此之前,我們班的籃球隊呈現勢如破竹之勢,經歷開局之戰、復仇之戰、強勝之戰,或壓制性勝利,或力挽狂瀾。在班級里,黑板上喜氣洋洋的公告,同學們興高采烈的話題,總繞不開籃球。而賽場上的少年,如畫的眉眼,爽朗的面龐,矯健的身姿,也已成為這次運動會中最美好的記憶。

最后一場,是與906班的決戰。

可就在這生死攸關的決賽之時,重大變故發生了。

我們班球隊的主力——姚之翼由于腰部重傷遺憾退場,而對方美其名曰“球王”之人,趁虛而入。

面對難料的戰勢,球隊派出了徐源睿、胡捷涵、施金宏三名大將。

剛開始,對方的主力隊員就把我們隊的球員撞了個遍。他們是痛苦猙獰,卻在同意傳達到大腦之前飛速起身。同學們的心都揪在了那個彈跳著的籃球上。我們都知道,這場戰,勢必成為一場膠著之戰??晌覀儫o一不充滿著無限的激動與希冀,期待著勝利曙光的到來。

一聲聲哨聲響起,對方選手通過一次次凌厲的攻勢,一次次進球。不少同學都開始心灰意冷??墒?,我們的球員們,他們咬牙堅持著,勇不言棄。面對對方的一次次鉗制著的攻勢,面對對方班級對本班同學的賣力喝彩,他們沒有半點變衰。在手足相接的傳球中,默契地傳遞,飛速地奔跑——他們想要控制賽場局面。

天,一點點地被吞噬。同學們的情緒被壓抑著,心被抓擰著,說不出的痛苦彌漫著全身,緊隨著戰栗……——正在這時,球進了!只見胡捷涵接過突如其來的傳球,縱身一躍!球進了!穩穩當當,正灌球籃!

可戰況并不如意,我們班一次次失利,哪怕又添施煜濤輪番上陣,也無濟于事。


在對方的歡呼聲中,大腦一片空白。這才知道,我們,輸了。

比賽結束了。如大雨來,如大雨去,急急匆匆。

可是,一切都結束了嗎?

我們,真的輸了嗎?

不,沒有。從來沒有。

比賽的一幕幕仍在眼前,如老式電影帶般一一回放。


在第一場比賽中,從不炫耀自己球技的徐源睿展現了自己的光芒。不動一兵一卒,只見他大步流星,玩轉籃球。他并不像對手那樣,視自己能登上球王寶座。在比賽中,球場上,只見他高速飛奔,瞄準籃筐,輕輕松松便進了一個又一個的球。他的輕松壓制,將對對手逼得無路可退。在這里,我們看到一個不一樣的徐源睿,一個馳騁于球場的帥氣少年,一個以實力說話的陽光球將。

我們也看到了施煜濤。他的身高沒有氣勢,可面對突然要求上場,他總是二話不說,拿球便上,一個身材矮小的男生,已宛然蛻變成追風少年。他沒有裝備與球衣,卻在與隊友的配合中綻放光彩。

第二場比賽,施金宏成為了眾人人心之所向。面對人高馬大的對手,他用強壯的身軀緊緊壓制,毫不懈怠。他一次又一次的和對方主力撲了個滿懷,可他從不喊苦喊痛。全程的比賽,他緊緊盯住對方不放,使對方縱有蠻力,也無用武之地。

胡捷涵,球隊的主力。在面對對方抓住他不放的過程中,他一面躲避對方的圍攻,一面向籃架上奔馳而去,實現了一次又一次的壓倒性勝利;當對方球員摔倒時,他不是先將繞過對手,而是一把將對手扶起。在決賽中,我們并沒有因他腰部骨傷不能上場而遺憾,而是從他一次次的怒吼中,看到了他咬牙的不甘,看到了他拼盡全力的堅持……他所帶給我們的不是精湛的技術,而是凝聚力的班魂。

個人的光芒,帶給我們的是炫目與驚艷。而團隊的力量,更是難忘的存在。


回首去年的辛酸史,我們班一直是落敗而亡。這一年的訓練,是血與汗凝結而成的;這一年的比賽,是血與淚鍛造的。對于其他班的“球王”,或許是個人英雄主義的突顯,而真正黃金筑成的團魂,是打也打不倒的。

“肯定4班贏,更加靈活,配合更好。”教學主任說。我們,贏得了老師的贊許。

在決賽中,渾渾噩噩之時,觀賽場上,忽然響起了“4班加油”的吶喊。那不是我們班的啦啦隊,而是3班給予我們的加油援助。人有人德,球有球技。而我們,已用雙重品格贏得了競爭對手的尊重。

我們以渺小啟程,卻以偉大結束。曾經,是4:10 被對方碾壓。而今日,是10:4,遠遠用傲骨蹂躪了對方的傲氣。在每每進球的那一刻,有多少人在尖叫中,喊出了敬畏,喊出了欣喜,喊出了在勝利之前的一份勃發,一份感懷,一份激勵。

姚之翼、胡捷涵、徐源睿、施金宏、施煜濤……哪個人身上,沒有多多少少的傷痕?可那是最為美麗的痕跡。那是他們拼搏過的鐵證,是他們將倒數化為正數的偉大歷程。其實,不止是他們,在背后分析賽情,在賽場上計分,一次次舍棄晚飯,只為加油吶喊的同學們……是他們,共同造就了這番偉大的奇跡。是904班,在初中生涯的最后一年,實現了從量變到質變的飛躍。

一次籃球賽程,一場籃球決賽,似暴風雨來,似暴風雨去。也許以后,在也不會有這樣一支完整的球隊,來打這樣一次完整的3∨3球賽??墒?,這次籃球賽,定將成為904班每個人青春亙古的寶貴記憶。聚是一團火,散是滿天星。比分如流水帳變幻不一,可在我們心里,比分始終是520:250。

三年血汗淚,少年終成王。昔日少年,青蔥累累;今朝歸來,仍是王者。

師評:讀完慧欣的賽后感悟,我一次次感嘆,好一個率性女子!通篇文字一氣呵成,流貫自如,洋洋灑灑,情之所至。一場比賽,凝聚了班魂;一場比賽,留下了華章。當所有的記憶凝結成文,變化為不朽的豐碑留在我們永恒的記憶里!為孩子們點贊!

編輯:司艷平

終審:904班? 曹原

司艷平,浙江省永康外國語學校語文老師,青春語文名師工作室成員,語文濕地棲居者,愿以青春的名義追隨君姐一路修行!


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