R:

I:這個(gè)片段講解了培訓(xùn)過程中與學(xué)員互動(dòng)的三個(gè)層級(jí)，分別是身體、情緒、思維，這時(shí)一個(gè)客觀的描述，如果把它變成一個(gè)培訓(xùn)者所要做的活動(dòng)，就變成了以下三點(diǎn)：

調(diào)動(dòng)身體

調(diào)動(dòng)情緒

調(diào)動(dòng)思考

A1：我想每個(gè)上過學(xué)的人都會(huì)遇到一兩個(gè)上課特別無聊的老師，在每一個(gè)失眠的夜晚，你總會(huì)懷念他那毫無變化的表情，毫無變化的聲音，毫無變化的授課方式，卻怎么也記不清他到底講的是什么了。因?yàn)殚_課五分鐘自己就已經(jīng)睡著了。

A2：雖然會(huì)在失眠的夜懷念那個(gè)總能把你講睡著的老師，但自己站在臺(tái)上的時(shí)候肯定不希望下面睡倒一片，除非自己是個(gè)催眠師。剛好下周給公司的同伴做一個(gè)分享，結(jié)合這個(gè)片段，我會(huì)這么設(shè)計(jì)我的分享現(xiàn)場(chǎng)：

首先在開場(chǎng)封面的PPT上就寫上三個(gè)問題：

2016年你做的最重要的三件事是什么？

2017年你最想達(dá)成的三個(gè)愿望是什么？

你期望的生活是什么樣子的，這六件事讓你跟接近那種狀態(tài)嗎？

通過這三個(gè)問題從一開始就吸引住大家的注意力，引導(dǎo)伙伴們思考與分享主題相關(guān)的一些問題。

其次，在方式上盡量避免過去那種單純的坐在電腦前講PPT的方式，而是通過在一開始就把大家分組的方式制造一種互動(dòng)式學(xué)習(xí)的氛圍。過程中要請(qǐng)小組的人來進(jìn)行發(fā)言和分享感受。

最后就是通過寫下自己的期望、目標(biāo)的方式來真正調(diào)動(dòng)每個(gè)參與者的思考。

如此，相信會(huì)讓參與的伙伴們都有所有收獲。