學琵琶到現在快一年了，才想到寫學記，是不是有點晚了？我想說，只要開始了，就是最好的時機。
琵琶學記的撰寫，不僅僅是為了記住這段美好又有些辛苦的時光，也是想記住我開始的笨拙到最終的熟練的過程中我的思考和掙扎。
今天學琴所得：一，半知半解的錯誤概念比不知道還要可怕。二，一個好的提問是前進的加速器。
一、半對半錯的錯誤概念比不知道還要可怕
笑來老師的學生都知道，看一個人從不聰明，就要看他的頭腦中有多少清晰、準確、必要的概念。頭腦中的這些概念，會決定你的價值觀和方法論。而你的價值觀和方法論，則會決定你踐行的程度。
彈琴的過程中，宰老師向我指出我練習輪指的慢彈，而真正的練習輪指的慢彈，是不一樣的。
好的輪指是有顆粒感的，均勻的。每個指頭發力的力量和速度應該是一樣的。
我的概念不清在于，我不知道“顆粒感”和“均勻”是好的輪指的衡量標準。而快的速度卻不是。我把注意力全放在了如何快速地輪指之上了。
得到老師的解答后，我恍然大悟，又有些對自己生氣。其實輪指的正確概念我之前也是明白的，怎么這兩周又忘記了？我竟然以錯誤的方法練習輪指整整兩個禮拜！
究其原因，是沒有及時記錄吧！人對一個概念的記憶是會按照時間不斷衰退的。如果不時時復習，那你早晚會失去對這個概念的正確認識。
而忘記了正確的概念還不是最可怕的事，在遺忘的過程中對這個概念有了半知半解的認識才最可怕。
因為如果你知道自己遺忘了一個概念，你會想法重新去學習它正確的含義，然而，當你半知半解的時候，卻很容易自以為清楚概念的正確含義，而不愿意花時間去修正，就這樣以模糊的概念來指導自己的價值觀以及實踐，其后果一定是你不想看到的。
二、一個好的提問是前進的加速器
在學琴的過程中，老師的指導很重要，但是你自己的提問更重要。
接受老師的指導，只是被動地接受知識。提問，是你主動的追求正確的知識。一個正確的提問可以使你模糊的概念變得清晰，可以搬走你前進路上的絆腳石，為什么不問呢？
我發現，老師對我的提問的回答能給我一種醍醐灌頂的感覺，我彈奏上的一些問題也因此被解決了。
觀察我們身邊的學霸，我們會發現他們真正牛的地方不是他們回答問題的能力，而是他們提出好問題的能力。
提出一個問題不難，難的是提出一個好問題。我接下來這么問自己，一個好的提問有哪些原則呢？
笑來老師從一位美國有名的軟件工程師 Eric Steven Raymond 編寫的“提問指南”中為我們提煉出了三個最重要的原則。
教程地址：
http://www.catb.org/esr/faqs/smart-questions.html
1）只要是搜索引擎能回答的就別問別人
在如今的時代，問人之前不先問問搜索引擎是可恥的。
注意力是我們最寶貴的資源。一個簡單的搜索就能得到答案，為什么還要浪費別人的注意力和時間呢？
何況，在網絡上針對各種問題的解答遠比你想象的要多。只要你愿意搜，很少找不到答案。
另外，關于一些觀點和想法類的問題，搜索引擎也能幫你的忙，它可以幫你補充背景資料，讓你對提問的范圍有一個清晰的認識。
2）你要知道自己提問的目的是什么
很多時候，被人很難回答你的問題，是因為你沒有把你提問的目的清楚地告訴對方。
就像你問對方你這次游學的感想是什么？這個問題就不好。因為你提問的目的很可能是想問對方的收獲而不是感想。清楚得明白自己提問的目的，才能讓對方理解你的意思，從而得到想要的回答。
3）要方便他人回答
即便是一個簡短的問題，也要完整，這樣才能方便他人回答。完整并不需要長篇累牘，只要言簡意賅地把主要信息說出來就可以了。
那有沒有一個相對穩妥的方法能夠保證對方好回答呢？答案是：
盡量問對方選擇題。
一來你提供的選項會讓對方覺得你花了時間去研究解決方法，二來他們在這種基礎上的回答也會更有針對性。如果你怕自己提供的選項不足夠好，不妨加上一個開放式的選項，讓對方如果想展開敘述，也有相應的機會。
三、總結
1、半知半解的錯誤概念比不知道還要可怕。
1）看一個人從不聰明，就要看他的頭腦中有多少清晰、準確、必要的概念。
2）頭腦中的這些概念，會決定你的價值觀和方法論。而你的價值觀和方法論，則會決定你踐行的程度。
3）人對一個概念的記憶是會按照時間不斷衰退的。如果不時時復習，那你早晚會失去對這個概念的正確認識。
4）當你半知半解的時候，卻很容易自以為清楚概念的正確含義，而不愿意花時間去修正。
2、一個好的提問是前進的加速器。
1）只要是搜索引擎能回答的就別問別人。
2）你要知道自己提問的目的是什么。
3）要方便對方回答。
