【工作】

1.早上王主任特意關(guān)問我做了一周班主任有沒有比較適應(yīng)？有什么感受？三言兩語也沒辦法說清楚我現(xiàn)在的感受，每天都在學(xué)習(xí)的過程，不斷出現(xiàn)新的問題刺激我的大腦思考，我發(fā)現(xiàn)自己還挺享受這種狀態(tài)的，只是如果可以讓我每天再睡多一點時間就更好了。感謝王主任給我提的幾點建議：1.要多鼓勵學(xué)生，即便學(xué)生有七樣不好的東西，但是有三樣好的表現(xiàn)，也要挑他其中三樣好的表揚。2.多巡班，才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題，準(zhǔn)備一本記事本，記錄學(xué)生的行為，好的方面可以放大表揚，不好的記下來開班會時有依據(jù)教育，針對事實不對人。3.有計劃的找學(xué)生談話，例如沒有晚自習(xí)時可以安排找三四五個學(xué)生談話了解近況。受用！感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任與支持！

2.一周班主任工作下來，觀察發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)動力不足，不能自發(fā)主動學(xué)習(xí)，如果某一科老師放松要求，他們自己就更沒有要求了。而我也覺得身為班主任，有責(zé)任幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。常言道：子不教，父之過！如果套用到班級管理中就是班級學(xué)生不懂事，班主任之過！但是應(yīng)該怎樣幫助學(xué)生，讓其找到學(xué)習(xí)的動力，主動去學(xué)習(xí)呢？我還沒想到，各位有招么？

3.下午坐班的時候，學(xué)生們自習(xí)，有同學(xué)在安靜寫作業(yè)，有同學(xué)在小聲講話，也有三三兩兩在互相玩鬧，時不時還發(fā)出陣陣笑聲，叫了“安靜！”消停一分鐘，一會兒又吵鬧起來了。玩鬧的學(xué)生笑得很開心，我在思考，其實學(xué)生在學(xué)校開心是好事，他們父母如果知道自己的小孩過的開心快樂應(yīng)該也心情愉悅，但是這種開心過后他們收獲的是什么？是時間悄然流逝，而學(xué)業(yè)上毫無所獲。換個角度想，更多家長希望老師嚴(yán)格要求自己的小孩，希望小孩在學(xué)校里能學(xué)到知識，學(xué)到做人道理，而不僅僅是嘻戲打鬧。這個應(yīng)該嚴(yán)格對待學(xué)生，及時制止教育。