【工作】
1.早上王主任特意關(guān)問我做了一周班主任有沒有比較適應(yīng)?有什么感受?三言兩語也沒辦法說清楚我現(xiàn)在的感受,每天都在學(xué)習(xí)的過程,不斷出現(xiàn)新的問題刺激我的大腦思考,我發(fā)現(xiàn)自己還挺享受這種狀態(tài)的,只是如果可以讓我每天再睡多一點時間就更好了。感謝王主任給我提的幾點建議:1.要多鼓勵學(xué)生,即便學(xué)生有七樣不好的東西,但是有三樣好的表現(xiàn),也要挑他其中三樣好的表揚。2.多巡班,才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題,準(zhǔn)備一本記事本,記錄學(xué)生的行為,好的方面可以放大表揚,不好的記下來開班會時有依據(jù)教育,針對事實不對人。3.有計劃的找學(xué)生談話,例如沒有晚自習(xí)時可以安排找三四五個學(xué)生談話了解近況。受用!感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任與支持!
2.一周班主任工作下來,觀察發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,學(xué)習(xí)動力不足,不能自發(fā)主動學(xué)習(xí),如果某一科老師放松要求,他們自己就更沒有要求了。而我也覺得身為班主任,有責(zé)任幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。常言道:子不教,父之過!如果套用到班級管理中就是班級學(xué)生不懂事,班主任之過!但是應(yīng)該怎樣幫助學(xué)生,讓其找到學(xué)習(xí)的動力,主動去學(xué)習(xí)呢?我還沒想到,各位有招么?
3.下午坐班的時候,學(xué)生們自習(xí),有同學(xué)在安靜寫作業(yè),有同學(xué)在小聲講話,也有三三兩兩在互相玩鬧,時不時還發(fā)出陣陣笑聲,叫了“安靜!”消停一分鐘,一會兒又吵鬧起來了。玩鬧的學(xué)生笑得很開心,我在思考,其實學(xué)生在學(xué)校開心是好事,他們父母如果知道自己的小孩過的開心快樂應(yīng)該也心情愉悅,但是這種開心過后他們收獲的是什么?是時間悄然流逝,而學(xué)業(yè)上毫無所獲。換個角度想,更多家長希望老師嚴(yán)格要求自己的小孩,希望小孩在學(xué)校里能學(xué)到知識,學(xué)到做人道理,而不僅僅是嘻戲打鬧。這個應(yīng)該嚴(yán)格對待學(xué)生,及時制止教育。