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No.1《小樹(shù)的故事》

小樹(shù)的故事

教育、成長(zhǎng)、自由的迷思

活出特立獨(dú)行自己

心萍分享的第1部電影

喚醒心力·敢于創(chuàng)夢(mèng)

印第安人給我們的教育啟發(fā)...

一個(gè)叫“小樹(shù)”的8歲印第安男孩，他的雙親離世后被住在田納西州史莫基山的祖父母接走同住；自此，小樹(shù)在自然而靜謐的深山中，開(kāi)啟了一段充滿探索、新奇、自由且冒險(xiǎn)的生活~

祖父母住在山里的木屋，他們并沒(méi)有世俗所定義的實(shí)質(zhì)性工作，沒(méi)有給人打工，沒(méi)有工資，也沒(méi)有養(yǎng)老金；然而作為印第安人，他們從小就學(xué)會(huì)了生存的本能，即使沒(méi)有積蓄，也能“靠山吃山，靠海吃海”的生存下去，而且生活的非常開(kāi)心自在~

祖父母教育小樹(shù)的方式非常特別，一起來(lái)看看：

來(lái)到木屋的第一天，祖父母帶小樹(shù)去田地掰玉米，遇到了老鷹捕食，小樹(shù)被這一幕嚇到，祖母安慰小樹(shù)說(shuō)：這就是生存法則，獵鷹捉走慢的鳥(niǎo)兒，慢鳥(niǎo)沒(méi)有后代，就會(huì)幫助鳥(niǎo)兒越來(lái)越快~

這是祖父母教給小樹(shù)的第1堂課：生存法則~

第二天，小樹(shù)跟隨祖父來(lái)到山林深處，看到一個(gè)簡(jiǎn)易但新鮮純凈的威士忌蒸餾器，原來(lái)，祖父有著制作優(yōu)良威士忌的手藝，他就是以賣威士忌來(lái)賺錢(qián)的~

祖父要把這個(gè)技藝教給小樹(shù)，并告訴他：即使你未來(lái)不做這行，但至少你懂得一門(mén)手藝，這個(gè)意思也很簡(jiǎn)單：掌握一門(mén)手藝，未來(lái)總會(huì)有飯吃~

這是祖父母教給小樹(shù)的第2堂課：生存手藝~

夜晚，祖父的好友-神秘的奇拉幾族先知-“柳樹(shù)”約翰，來(lái)家里做客，給小樹(shù)講述了一段關(guān)于印第安人的“悲慘”歷史...

看回真實(shí)的歷史，美國(guó)的發(fā)跡史，就是一部印第安人的血淚史，從哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸開(kāi)始，印第安人口從500萬(wàn)驟減到25萬(wàn)，熱情好客的印第安人幾乎慘遭滅絕；1830年，印第安人被迫離開(kāi)家園，踏上了后人所稱的“血淚之路”，在自己的土地上，卻失去了生存發(fā)展的權(quán)利...

這是祖父母教給小樹(shù)的第3堂課：勿忘歷史，以史為鑒~

祖父帶著小樹(shù)去山下的商店，把新鮮釀造的威士忌賣掉變現(xiàn)，并給了小樹(shù)50美分，告訴小樹(shù)：辛勤勞動(dòng)就會(huì)有收獲~

某天，祖父穿上了從來(lái)不愛(ài)穿的硬皮鞋，因?yàn)樗麄円ヒ粋€(gè)“不得不去”的地方：基督教堂~

信仰本是人生自由，然而打著傳教幌子的“傳教士們”，為政客跑腿，被利益所驅(qū)使，將原本美好的信仰與祈禱，變成了一次政治演講，成了“假傳教，真騙子”~

當(dāng)議員在臺(tái)上“激情”的演講，小樹(shù)被一頭小牛吸引，牛的主人也在一旁“激情”的游說(shuō)小樹(shù)買下這頭牛~

小樹(shù)掏出他跑腿賺來(lái)的50美分，買下了這頭牛... 然而，才走到半路，小牛就死了... 因?yàn)榕Ｓ懈尾∫膊荒艹裕孕?shù)花了50美分，買了一個(gè)教訓(xùn)~

此時(shí)祖父告訴小樹(shù)：沒(méi)有別的辦法，如果我阻止你買牛，你會(huì)一直惦記著，如果我叫你去買，你會(huì)把牛的死怪罪于我，只有你自己親身經(jīng)歷才會(huì)明白~

這是祖父母教給小樹(shù)的第4堂課：敢于親身去經(jīng)歷，把經(jīng)歷當(dāng)做經(jīng)驗(yàn)，超越經(jīng)歷去覺(jué)悟，而不是沉溺在經(jīng)歷之中悲傷~

小樹(shù)還學(xué)會(huì)了很多與大自然相處的課程，比如：祖父讓小樹(shù)去尋找一個(gè)秘密基地，一個(gè)只屬于自己的、天然的、秘密的地方，一個(gè)可以在工作之余，全然放松身心而不受打擾的秘密基地；還教給小樹(shù)如何在河里徒手捕魚(yú)做晚餐~

然而在捉魚(yú)時(shí)，祖父被響尾蛇咬到，陷入了昏迷，祖母使用原始的辦法“以物克物·以毒攻毒”來(lái)幫助祖父療愈，小樹(shù)擔(dān)心祖父的安危，祖母告訴小樹(shù)：人生充滿著各種各種的死亡，吝嗇和貪婪的人，和死人沒(méi)什么兩樣，最重要的是，通過(guò)過(guò)往的生活，去磨練靈魂到足夠強(qiáng)大~

這是祖父母教給小樹(shù)的第5堂課：人終有一死，然肉體可亡，而靈魂不滅，我們可以在活著的時(shí)候，保持對(duì)生命的覺(jué)知與清醒，去磨練自己的靈魂~

第二天太陽(yáng)升起，祖父健康醒來(lái)，然而，讓人更加揪心的事發(fā)生了...

當(dāng)時(shí)的美國(guó)制度與法律規(guī)定，所有小孩都要被送進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)，尤其是印第安人的小孩，要被送到美國(guó)人的學(xué)校，去學(xué)習(xí)外邦知識(shí)、學(xué)習(xí)外邦規(guī)矩，以及學(xué)校訂制出來(lái)的“書(shū)本教材”知識(shí)~

祖父母自然不愿意將小樹(shù)送走，但依據(jù)法律規(guī)定，他們也無(wú)能為力...

小樹(shù)被福利院的人帶走，并送進(jìn)福利學(xué)校，被掛上了統(tǒng)一的標(biāo)簽，穿上統(tǒng)一的服裝，接受統(tǒng)一的問(wèn)話，看統(tǒng)一的教材，回答統(tǒng)一的問(wèn)題...

然而，每個(gè)人都是特立獨(dú)行的個(gè)體，每個(gè)人的天賦與才華都不盡相同，面對(duì)條條框框，小樹(shù)向星星祈禱：雖然他們拿走了我的衣服，給我剪短了頭發(fā)，還起了美國(guó)名字，但我依然還是小樹(shù)~

正式的學(xué)習(xí)開(kāi)始了，老師在臺(tái)上講著各種知識(shí)，當(dāng)問(wèn)到圖中的動(dòng)物在做什么的時(shí)候，同學(xué)們機(jī)械式的統(tǒng)一回答：在跑步... 老師說(shuō)：很好...

然而，小樹(shù)卻說(shuō)：他們?cè)诮慌?.. 還給出了為什么是在交配的證明，從動(dòng)物的形態(tài)講到樹(shù)木的顏色與季節(jié)~

這句話瞬間惹怒了老師，教棍一甩，狠狠打了小樹(shù)幾下，又被關(guān)到禁閉室里，讓他好好思考：自己錯(cuò)在哪里了~

被關(guān)了幾天的小樹(shù)，到底還是不明白，自己到底錯(cuò)在哪里了呢？

“性”是人類的本性，是自然規(guī)律，因?yàn)橛小靶浴保瑒?dòng)物和人類才得以繁衍，性是純潔的，然而老師卻以有色的眼光來(lái)強(qiáng)制小樹(shù)避免談這個(gè)話題，這到底是誰(shuí)的錯(cuò)呢？

不過(guò)好在，禁閉時(shí)間到了，由于感恩節(jié)的緣故，小樹(shù)被放出來(lái)了，去參加感恩節(jié)晚會(huì)~

有關(guān)感恩節(jié)的來(lái)歷，美國(guó)人是這么講的：

1620年那年冬天，他們遇到了難以想象的困難，處在饑寒交迫之中；這時(shí)，土著的印第安人給移民送來(lái)了生活必需品，還教會(huì)他們狩獵、捕魚(yú)和種植玉米等；在印第安人的幫助下，移民們終于獲得了豐收，在歡慶豐收的日子，按照宗教傳統(tǒng)習(xí)俗，移民規(guī)定了感謝上帝的日子，并決定為感謝印第安人的真誠(chéng)幫助，邀請(qǐng)他們一同慶祝節(jié)日，于是，就有了感恩節(jié)~

但是小樹(shù)聽(tīng)過(guò)另一個(gè)版本的故事，一個(gè)印第安人講述的悲慘故事，完全是兩個(gè)故事...

經(jīng)歷過(guò)被騙的事實(shí)，小樹(shù)自然懂得，應(yīng)該相信誰(shuí)！

事實(shí)就是事實(shí)，任憑怎么用語(yǔ)言偽裝，也無(wú)法掩蓋事實(shí)；小樹(shù)有了自己的經(jīng)驗(yàn)和邏輯判斷，而不是相信一個(gè)人的一面之詞~

也就在這天晚上，祖父用刀撬開(kāi)了鐵門(mén)，把小樹(shù)接回了家，小樹(shù)脫掉重重的靴子，快樂(lè)的飛奔回家~