01
《歡樂頌2》自開播以來，雖然比起第一部質(zhì)量有所下滑，但還是引起了廣泛的討論。
有人看到友誼，有人看到愛情，有人看到成長(zhǎng)，有人看到階層固化，更有人看到了自己生活的影子。
編劇把各種出身各種階層的人物安排入住22樓，使每個(gè)角色的特點(diǎn)在對(duì)比之下更凸顯、更豐滿。
居中，最能讓我代入情感的角色是樊勝美，她是很多出身寒門的年輕人的真實(shí)寫照。在大城市孤身打拼，受了欺負(fù)還要捧著笑臉；在工作上努力表現(xiàn)，飯桌上拼酒，受了委屈也只能一個(gè)人哭著咽下。
30歲的困局人生，最具代表性的是樊勝美。一個(gè)人在奮斗，家庭靠不住，工作多年依然一窮二白，每天為一點(diǎn)小錢操心。和五美中的其他四個(gè)人相比，她的人生設(shè)定簡(jiǎn)直是地獄模式。
她漂亮、聰明、善良、仗義、會(huì)處理人際關(guān)系、能力也不錯(cuò)，但重男輕女的家庭和敗家哥哥像壓在她背上的烏龜殼，拖著在大城市剛起步的她寸步難行。
好不容易遇到一個(gè)王柏川，他的母親又沖出來橫加阻攔：“他養(yǎng)不了你家，我兒子這苦可一輩子熬不到頭。只要你能放過我兒子，什么都好說。”
02
以前我們接受的教育，總是告訴我們苦難是一筆財(cái)富，窮人的孩子早當(dāng)家。甚至搞道德綁架，搞精神勝利法，雖然我們窮，但是我們有愛，他們富，他們不一定擁有快樂。
其實(shí)，富人的快樂，你根本想象不到。
你心情不好，只能約幾個(gè)朋友在大排檔喝得亂醉如泥，你說這才是人生。梁朝偉心情不好，會(huì)臨時(shí)中午去機(jī)場(chǎng)，隨便趕上哪班就搭上哪班機(jī)，比如飛到倫敦，獨(dú)自蹲在廣場(chǎng)上喂一下午鴿子，不發(fā)一語，當(dāng)晚再飛回香港，當(dāng)沒事發(fā)生過。
那個(gè)窮人小孩和富人小孩變形的破節(jié)目，后來我們只聽說身為窮人的小黑因病不治死掉了，那些跟著臺(tái)本表演辱罵父母、抽煙喝酒、打砸攝像機(jī)的富人小孩，節(jié)目播出后圈粉無數(shù)，有的成為網(wǎng)紅，有的進(jìn)軍娛樂圈。
如果家庭富裕條件好的話，即使家教不那么好，年少時(shí)叛逆做過一些沖動(dòng)的事，待到心性穩(wěn)定下來，也依然隨時(shí)都可以開始新生活。家庭教養(yǎng)差而且貧窮，基本就決定這個(gè)人永無翻身之日，不僅年輕的時(shí)候差。如果日后不上進(jìn)，也很難有轉(zhuǎn)機(jī)。
如果你說富人的小孩父母忙，沒時(shí)間管。窮人的孩子成為留守兒童，也不見得就強(qiáng)。同樣的缺乏關(guān)愛，缺乏安全感，有了物質(zhì)上的富足，至少也比精神物質(zhì)雙輸要好一些。
資源決定眼界，資源更容易換來更廣闊的生活經(jīng)歷，因?yàn)閺男【徒佑|了更好的資源，就有了更大的視野，在同樣的天賦智力下，一個(gè)人更容易發(fā)揮出自己的才能，獲得事業(yè)上的成功。
因?yàn)槲镔|(zhì)富足，小孩即使早年受到父母嚴(yán)重的影響，也只需要在某個(gè)靜謐的下午小小的開悟一下，就彌補(bǔ)了早年父母缺位的漏洞，在后期爆發(fā)出自己的能量。
如果非得說窮養(yǎng)能養(yǎng)出什么優(yōu)秀的品質(zhì)，可能就只是，他們將更有可能擁有強(qiáng)大的在貧窮之中默默忍受的能力。
03
窮養(yǎng)孩子，會(huì)讓父母愛孩子的方式受到限制，如果處理不當(dāng)，孩子感受到的愛，會(huì)比生長(zhǎng)在更好環(huán)境里的孩子少，這對(duì)美好品質(zhì)的形成是不利的。
比如，你小學(xué)的時(shí)候喜歡跳舞，被學(xué)校選中參加舞蹈隊(duì)，因?yàn)檠莩龇ㄥX，媽媽覺得浪費(fèi)，所以退出了。你不敢說真實(shí)的原因，就說自己怕耽誤學(xué)習(xí)。媽媽也沒有說，她還是支持你做其他喜歡做的事，比如書法。
初中，英語老師覺得你的英語不錯(cuò)，很有潛質(zhì)，叫上幾個(gè)孩子，單獨(dú)培養(yǎng)口語以及他應(yīng)試教育以外的能力。老師沒說收錢，只是其他家長(zhǎng)都覺得老師辛苦了，主動(dòng)付了學(xué)費(fèi)。媽媽說家里沒什么錢，就別去了。但是媽媽沒有說，你英文很棒，她覺得很驕傲。
大學(xué)，寒暑假五一國(guó)慶臨近的時(shí)候，室友的父母都打電話囑咐他們?cè)琰c(diǎn)訂票，早點(diǎn)回家，你接到的電話永遠(yuǎn)都是“假期就別回來了，浪費(fèi)錢”。媽媽也沒有說，其實(shí)她也很想你。
貧窮并不一定會(huì)讓父母減少對(duì)孩子的愛，但是父母在拒絕孩子合理要求的時(shí)候，如果沒有肯定他們對(duì)的部分，順便安撫一下他們的情緒，他們幼小的心靈會(huì)像一個(gè)沙漏，一次次落入自卑的沙子。
我們不能說窮就是原罪，但是如果父母在貧窮中都很難充滿希望，沒有積極生活的態(tài)度，甚至一言不合就遷怒孩子，這難免影響到孩子的成長(zhǎng)。
04
以前和一個(gè)做培訓(xùn)的朋友聊過這個(gè)話題，他們那里有窮人的孩子也有富人的孩子，前來培訓(xùn)的，都是打算沖刺清華北大、十大名校的高三學(xué)生。
我以為窮人的孩子會(huì)更占優(yōu)勢(shì)，但他卻說，學(xué)得最好最認(rèn)真的卻是穿著一身耐克、新百倫的小孩。老師把任務(wù)布置下去，第二天就能收到預(yù)期效果。開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，他們的父母拿著筆記本記錄每一個(gè)要點(diǎn)，結(jié)束時(shí)還能結(jié)合自家孩子的情況提出不少針對(duì)性意見。
至于家庭條件非常一般甚至貧困的孩子，雖然很刻苦，但不懂變通，有些連基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣和是非對(duì)錯(cuò)，都還沒有建立起概念。
作為一名落后縣城的高中數(shù)學(xué)老師，我時(shí)常和同事們一起感慨，以前搞題海戰(zhàn)術(shù)，落后地區(qū)的小孩還有點(diǎn)競(jìng)爭(zhēng)力，現(xiàn)在開始考能力了，我們的學(xué)生就拼不過省市學(xué)校的孩子了。
在見過一些世面以后，我開始為我們學(xué)校的學(xué)生感到悲哀。老師都在教導(dǎo)家境不錯(cuò)的小孩不要被物質(zhì)影響三觀的時(shí)候，卻有很多父母在外打工的子弟，從牙縫里攢出錢買來一部智能手機(jī)，廢寢忘食不舍晝夜地玩起了《王者榮耀》，關(guān)鍵是他們打起游戲也是廢材，連個(gè)MVP都拿不到。
同樣是高一高二功課落下的孩子，因?yàn)榧彝デ闆r的差異，有錢的高三找了六個(gè)老師一對(duì)一補(bǔ)習(xí)，再不不濟(jì)也能讀個(gè)三本，畢業(yè)后憑著父母的關(guān)系找份工作。
而那些天真地以為大家穿一樣的校服就能公平競(jìng)爭(zhēng)的傻孩子，一旦把功課落下，就很難再有后話。
吃苦理論，原本就是那些無能又懶惰還不懂教育小孩的家長(zhǎng)發(fā)明的，跟一個(gè)國(guó)家積弱落后內(nèi)憂外患還說多難興邦是一個(gè)調(diào)性。
05
心理學(xué)上有個(gè)概念叫過度補(bǔ)償，人由于生活中早期的缺失，有概率會(huì)對(duì)錢、事業(yè)、成功、關(guān)愛，形成一種執(zhí)念。
于是有人說，真正窮養(yǎng)的女孩子，物質(zhì)精神雙貧窮，碰巧還有點(diǎn)小漂亮，那就離當(dāng)小三不遠(yuǎn)了。
聽起來像是冒犯，在現(xiàn)實(shí)生活里，卻也不是個(gè)例。窮養(yǎng)的孩子一生都在掙扎，只有足夠清醒的才能活成樊勝美。
長(zhǎng)相、出生、家境，我們都沒法選擇，我們認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，知道和別人無法逾越的差距，并不是為了自怨自艾。當(dāng)你隨時(shí)可以放棄并且不覺得堅(jiān)持是一種責(zé)任的時(shí)候，你接受了自己哪怕是廢物的事實(shí)，而生活的一切都成了獎(jiǎng)勵(lì)。
我們?cè)谄鹋芫€上已經(jīng)輸了，在人生的上半場(chǎng)也拼殺得氣喘吁吁，但我們不能輕易說“我認(rèn)了”，要攥緊命運(yùn)的手掌，加倍努力，去實(shí)現(xiàn)人生更多的可能性。
要脫貧，不要夸窮，古往今來的社會(huì)，一直都有極少的、永不言棄的寒門子弟出人頭地，為什么不能算上你？
