話說某次參加家委會活動，小冬瓜一個同學的家長說起這么一件事：孩子們的語文課文中有一課《將相和》，她兒子回家后問了她一個問題，將相和這一事件發生時的趙王是趙惠文王還是趙孝成王？

這著實令俺大為震動。實在沒想到現在小學生對歷史的學習居然已經深到這種程度？這已經遠遠不是愛好歷史這么簡單的事了吧——成年人中有幾個愛好歷史的人能分得清趙惠文王還是趙孝成王？至于小冬瓜嘛，估計他連趙國是屬于春秋還是戰國都傻傻分不清楚——他的歷史知識幾乎全部來自于《上下五千年》。

這著實令俺很不淡定，作為一個歷史迷，俺迫切希望小冬瓜也能夠對歷史產生興趣——男人嘛，多讀讀歷史還是很有好處的?；氐郊液?，俺決定就以趙王這件事為切入點來刺激啟發一下小冬瓜，第一課就是教他怎么辨認趙惠文王、趙孝成王還有趙武靈王，咳咳。這三個是趙國歷史上最重要的三個王。

如何能夠以小冬瓜的方式來辨認這三個王呢？很簡單，俺決定從成語入手。據俺不完全統計，戰國時期趙國應該是產生成語最多的國家了吧。（春秋時應該是宋國，課本上學過的寓言故事幾乎一半發生在宋國，至于原因嘛有機會再說，嘿嘿）

這三個王中，趙武靈王此人幾乎可以與一個成語劃等號：胡服騎射。簡單來說，就是華夏人穿胡服，這件事對中華民族的發展影響極大；他的兒子趙惠文王有好多成語主要拜《將相和》所賜：完璧歸趙、負荊請罪、價值連城、刎頸之交等等；到了趙孝成王時期，趙國實力衰落，被秦國打得滿地找牙，但也產生許多成語：紙上談兵、毛遂自薦、不遺余力、曠日持久，等等。對了，去年的第二屆成語大會就在邯鄲舉行，邯鄲被稱為成語之鄉，估計也是跟趙國出成語有關吧。

俺興致勃勃地講給小冬瓜聽，然而……然而……人家先是白眼一撇表示沒興趣，繼而眼睛一亮：老爸，我好久沒玩你的瘋狂猜成語游戲了，拿你手機過來給我玩玩。俺登時一臉黑線。

但俺并不甘心失敗?？墒遣扇∈裁崔k法才能培養小冬瓜對歷史的興趣呢？說來也巧，冬瓜媽最近正在癡迷于電視劇《錦繡未央》，小冬瓜也跟著看得津津有味，俺感覺到機會來了。這劇雖然是虛構的狗血宮斗劇，但至少歷史背景和原型歷史人物是真實的：李未央的原型就是有“千古一后”之稱的北魏文明馮太后，男主拓跋浚也是北魏歷史上頗有作為的皇帝，俺就借此機會，給冬瓜媽和小冬瓜講解與“李未央”有關的背景歷史，什么五胡十六國中的北涼、北燕啦，南北朝相關的那些朝代啦，北魏帝國的文治武功啦，馮太后的治國策略和男寵們啦等等，冬瓜媽和小冬瓜聽得很有興趣，俺也很是高興能夠有顯擺的機會——估計這是俺在家里為數不多的刷存在感的機會了吧。

然而俺并不滿足，這畢竟是零碎的歷史故事，而且還是處于大亂世南北朝時期，有什么方法能夠讓他對歷史有個比較宏觀的把握呢——除了《上下五千年》，俺冥思苦想之下突然福至心靈，自己給了自己一個耳光——手頭不就有個現成的嘛，俺立即拿起手機，打開微信公眾號“混子曰”，個人認為，這是與歷史相關公眾號中做得最好的，沒有之一。

“混子曰”的畫風是這樣的：以漫畫的形式，以幽默詼諧的語言，從宏觀敘事上去解讀中國歷史和世界歷史，真的是深入淺出、語言極精煉、角度極新穎、脈絡極條理、敘述極清楚、概括力極強、總結力極強、風流倜儻放蕩不羈可歷史觀還相當正……此處省略一萬字。

俺迫不及待打開一篇《如果東周列國是一個班級，那這事就好理解了》，拿給小冬瓜看，開始小冬瓜還不情不愿的只翻看漫畫，但看著看著就入了迷，邊看邊咯咯直笑，有時還興奮地喊“我聽說過這個故事”——話說最近這段時間，每天晚上小冬瓜都要俺陪他看一篇“混子曰”的文章才睡。

然而很快小冬瓜就不滿意這種按部就班的歷史進度，某天晚上他直接給俺提了個要求：老爸，我們先看看北魏的歷史吧。好吧，俺知道他其實想看“李未央”的故事，于是直接快到最后一篇——混子哥目前還只寫到南北朝而已?？尚《贤瑢W相當失望，因為他并沒有找到他想看的“李未央”。

然而小冬瓜并不灰心，話說某天晚上，小冬瓜突然從俺那一堆歷史書里翻出來一本大部頭：“老爸，你給我講講這本書的故事吧，這上面有北魏。”俺定睛一看，冷汗直冒了下來，因為這是一本俺也看不懂純粹買來裝逼用的：呂思勉的《兩晉南北朝史》。

不過，俺也不得不承認一個事實，“李未央”這類電視劇對于普及歷史還是有些作用的。

2016年12月3日