[春暖花開]20170505周五學習力踐行day51

[古詩] 新加絕句（杜甫），畫面感特別強，特別喜歡，連帶絕句二一起背了。爭取自己先熱愛，熟悉，到不同場景將這36首古詩脫口而出，浸潤洋洋。

[語言啟蒙] 剛剛聽完聊論，學著用起來，很受用。指讀小寶寶去公園。指讀詞，然后看圖說話，進行細節描述，聯系洋洋生活。讀了一半，直到爸爸回來蹦過去。對于有的圖片，如爸爸做飯和出門了，洋洋反復指十來次之多，不知道是對圖中那個物品還是某個描述感興趣。

[字] 新加芒果。拿字卡我自己玩，安全出口，出口，門，汽車，芒果。洋洋湊過來，我扔下門后，小家伙對著幾個門狂拍。需要講字卡的字對應物體多貼環境標識。

[積木] 搭積木時，強化顏色的表達。我舉起一個紅色積木，讓再給媽媽一個紅色積木，洋洋還是會拿其他顏色。發現顏色真滴抽象，還需要繼續強化顏色概念。

[泛讀繪本] 卡油my first abc，小熊收起了。

[磨耳朵] 春曉，鵝，靜夜思，憫農，詠柳。down by the station

[洋洋成長] 最近幾天洋洋特別喜歡雙腳跳，拿著爸爸的手雙腳跳，直到頭發滴汗水，還樂此不疲

[春暖花開]20170506周六學習力踐行day52

古詩，絕句杜甫，復習靜夜思和憫農。下午帶洋洋去，公園。有飛機飛過，我說了兩次，楊洋抬頭看，他都沒有明白過來。然后我說舉頭，然后陽陽就抬起頭來，后來每次有飛機飛過，就變成了舉頭看飛機。

認字 門，芒果，桌子，公園。字卡復習前三個。最近總吃芒果，洋洋基本沒給零食，就換成給我芒果就吃芒果。去公園路上一路洋洋指著標牌，自己一路讀，但是不知道吸收多少。比如前幾天安全出口，每次環境中能指對標牌，但是到字卡就不一定正確。看來字卡還是需要復習，只上街指貌似訓練力度達不到。

手指謠，自己跳了小花貓起床和小白兔。自己跳，洋洋也跟著跳。

語言啟蒙 學詞學字，指讀關鍵詞，并聊了寶寶去公園和回家。

繪本 count on goz，指讀和聊了這個繪本。參加學習力以來，覺得洋洋說話慢和中文需要加強的量很大，就基本停了英文。今天讀英文繪本，發現以前很熟悉的詞有的沒反應了。爭取聽完彭彭的英文后，協調好中英文。

收起來，晚上讓陽陽收玩具，說”收起來“，于是小家伙又去找出繪本收起來讓自己讀。

磨耳朵 鵝，詠柳，憫農，靜夜思，down by the station。

復習 學習力第二課

周末真好，和孩子一起時間很多，很多踐行都碎片化十分鐘左右，少量多次。

[春暖花開]20170507周日學習力踐行day53

慢下來與講道理的孩子

現在基本踐行成為例行模式，不趕早不趕晚，平心靜氣，慢慢堅持進行。

古詩 本周絕句杜甫遲日江山麗。吃飯時憫農，晚上靜夜思，公園玩耍詠柳和春曉。現在相關場景就會說已背誦古詩中一句，或者引出前后兩句，或整首。公園的蓮花已經開了，迫不及待想背相關兩首，正好 用起來。

認字 本周門，芒果，桌子。字卡復習前三個。基本每次都能拿正確，每次吃芒果就拿芒果。去公園路復習水深危險，注意安全。今天要爬湖邊假山，反復指認標牌 嚴禁攀爬。

手指謠，自己跳了小花貓起床和小白兔。

繪本 爸爸指讀英語啟蒙，學字學詞中寶寶去公園部分。

復習 學習力第二課 韻文指讀之唱認

洋洋成長 1 又一次體會和孩子一起慢下來，不要論斷。下午我和洋洋在地墊上赤腳玩耍。突然他跑出地墊，我抓住告訴他，出地墊要穿鞋，就像媽媽需要穿拖鞋。結果洋洋還是著急從我左側或 右側千方百計要跑走。我松開手，想看看小家伙那么急干嘛去。結果洋洋是臥室床邊拿來剛剛睡覺時脫下的鞋和襪子。自己又震撼了！千萬不要論斷！！！

2. 今天公園看見有小哥哥在湖邊假山上攀爬，最近洋洋特別喜歡爬，于是特別喜歡去爬假山。我告訴他湖邊假山嚴禁攀爬，開始不依不饒，當然啦。換自己發現心愛之物，一下也很難做到放下。于是自己指著標牌“嚴禁攀爬”，并告訴草地的大石頭可以爬。重復三次之后，洋洋指著嚴禁攀爬的標牌火星語一通，然后又指指草地，如此反復好幾次，我們就安靜離開假山去了草地。發現洋洋真滴很懂道理。但是每次自己講不出道理，并不能提出替代行為的事，比如一直在洗碗池玩水，抱開他就會嚎啕大哭。而對于不能洗碗池玩水，除了自己怕麻煩衣服總是打濕，好像也找不到其他正當理由，真是很圖自己省事的規則。

[春暖花開]20170508周一學習力踐行day54

媽媽說話

古詩，絕句杜甫，江南。現在靜夜思，每次讀，洋洋會隨時配合動作了。

認字 門，芒果，桌子。新加安全出口和香蕉。去超市復習安全出口。現在每次吃芒果，基本都能拿正確芒果。新加入香蕉。明天打印芒果，變個顏色，混在字卡里，看看還能挑出來嗎。

手指謠，自己跳了小花貓起床和小白兔。

語言啟蒙 學詞學字，指讀關鍵詞，并聊了寶寶去公園和回家。

繪本-疑問？ Mr topsy-turvy，本來扔那里準備整理書架，屬于橋梁書，沒打算給洋洋現在看。結果今天他自己拿過來讓我念，換也不讓換，句子很長。我甚至覺得那些句子他根本聽不懂。那好吧，純粹當滿足好奇心好了。

媽媽記錄

1. 閱讀量 小學建議課本五倍量，3-5歲，泛讀150本每年。小寶寶聽的內容少而精，直到熟悉出口。以往常常會遇到洋洋自己去翻繪本看，最近集中精讀手指謠和語言啟蒙，很少和他聊繪本。不知道日常在家有沒有保持原來的興趣。自己初衷是書做為玩具的一種，興趣閱讀。聽完英語部分，慢慢調整精讀和泛讀的時間安排。

2. 媽媽說話調整

沒有教不好的孩子，只有不會教的家長，才把只是有正常需求的孩子教成了熊孩子。

[春暖花開]20170509周二學習力踐行day55

古詩，絕句杜甫，江南。復習門，公園復習詠柳，靜夜思，春曉，吃飯復習憫農

手指謠，自己跳了小花貓起床和小白兔。

語言啟蒙學詞學字，指讀關鍵詞，并聊了寶寶去公園和回家。這一周精讀學詞學字這本書，第一天洋洋聽得很仔細，每一頁都聽我講細節，有的圖片反復指十來次之多。第二，三天洋洋翻書越來越快，沒想到第四天又慢下來聽我細細講來。孩子的世界真是搞不懂。

立夏了，白天漸長。以往下班去公園，小朋友都走光了，只有奶奶帶著洋洋還在。今天依舊五點五十到公園，草坪上的小朋友也像春天的小草長出來一樣。洋洋和小朋友玩的很歡。不過洋洋也是玩到七點半，月上枝頭，天黑了，也不想回家，真像自己，曾經常常戶外閑蕩到天黑也不愿回家。

今天遇到文祥媽媽帶著文祥和妹妹，看著哥哥爬樹，好羨慕。等到爸爸下班回來到公園，抱洋洋上樹，終于滿足了小心愿。久久屹立，四處張望，不肯下來。

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清晨醒來，回想起這兩天剛剛感慨洋洋是個非常懂道理，不胡攪蠻纏的孩子，就遭遇昨晚他跳得樓下鄰居上門。當時爸爸媽媽的說法或簡單甚至或粗暴，自己也沒能及時想出好的替換方法。

下午下雨，洋洋沒能在公園里奔跑，去了超市。可能因此放電不完整，到了晚上睡前，洋洋還有使不完的勁一直拉著手雙腳跳。客廳，臥室，地墊。就連爸爸抱著，也要下地，根本阻止不了。直到樓下鄰居來敲門，說打擾4個月寶寶睡覺了。

我們給鄰居道歉后，洋洋很好奇他們說了什么。

關門后，爸爸說你是個不聽話的孩子（我比較反感“聽話”，更不喜歡以偏蓋全地貼標簽）。

自己告訴洋洋，太晚跳影響寶寶睡覺，別人已經提意見了。后邊反復說，基本讓洋洋收風。

今天覺得不妥，復習了熊孩子的話術和原則：

原則：溫和而堅定

話術：

首先表示理解他的需求

1。只展示示范，不批評；多說肯定，少說不

2. 給壞行為一個替換方案

3. 不威脅，讓孩子承擔結果

想想自己，原則基本能做到。通過展示和肯定引導，提供替換方案，在熟悉的話題和不急的情況下能做到。一急就很容易回復到生硬狀態，比如對于洋洋玩水和昨晚跳，還是要做功課。

昨晚這樣該更好：

洋洋現在很想跳對嗎？好啊，雙足跳真滴很好玩。

可是現在很晚了，會影響樓下寶寶休息。

如果你特別想跳，就到床上跳吧。/或者我們先睡覺，起床我們精神更好，跳得更高。

對于玩水：

洋洋很想玩水對嗎？水確實很好玩。但是現在玩水會打濕衣服，我們晚上洗澡時玩水