刺耳的下課鈴響起。他記錄筆記的手終于停下，將他所珍視的鋼筆輕輕放在桌上，撫摸手上爬墻所留下的傷疤。凹凸不平，正是他喜愛苦難的性格之最愛。他的意念撫摸著他的心房，試圖阻止冰冷的鮮血從中迸出。老師收書離開，留下講桌上一摞作業。一陣神經元的刺痛，他明白自己又有活干了。同學們開始整理衣物，拿起各自的體育裝備，有說有笑地走向操場，離他而去。

“只是因為我有活要干，她才先離開的。”他自言自語道。他扶著桌子站了起來，將腿抬過矮小的椅子，挪向那高大的講桌。作業足有半個人高。他抬了起來，青筋突出，雙臂顫抖。他輕快地吐出一口氣，晃晃悠悠地移向樓下的辦公室。下樓時，幾本作業飛了出去，撞在臺階上，一路滾了下去。”一定是她給我的挑戰，我接受了！“他認真地走下樓梯，小心翼翼地將作業放到地上，將作業拾起。他做的那么專注，以至于沒有注意到一旁問完問題的同班同學，飛快地從他身邊掠過。

他撞進辦公室，將作業放在老師寬大厚實的紅木桌子上。看到老師的眼神絲毫沒有想從屏幕上前幾名同學成績的數字上移開的意思，他緩緩地離開了。

他回到教室。空無一人的教室，有的只是上課前同學玩笑的余音，撥動著他的心弦。“真是動聽。”他喃喃自語。他收起鋼筆，拿出他珍視的運動鞋。一雙低調的鞋子，通體黑色。“是你陪我穿過彩虹與狂風，看過朝陽淋過暴雨。”換上鞋子，走向門外，看見的是幾位男生在嬉笑。那聲音，時而是富有朝氣的進行曲，時而是尖銳刺耳的噪音。他加快了前進的腳步。

突然，他瞥見那束長發。他身體的運動停滯，一個踉蹌差點摔倒，但眼神始終定在她的身上。她的目光一偏，不偏不倚，恰好碰上他的目光。他措不及防，慌張地想要轉身離去。她向他致以微笑，沖他點頭示意。

優雅，華麗。他心中狂喜，奔向操場，跑向那邊的高墻。操場上是踢球的同學，玩的正歡。“喂，咱們的球又被踢到外面去了！”“什么？到底是誰想的，把操場建在樓頂 …”他帶上耳機，不再接收外界的訊息。他向來喜愛跑酷。手上的傷疤和腳上的專業跑鞋，就是最好的證明。他始終忘不了，母親將鞋子遞給他的那天。他深吸一口氣，加速跑上了墻。他的視線逐漸模糊。他也弄不清，是他哭了，還是母親哭了。

他一邊輕快地向上爬著，一邊為跑酷辯解：“你們要明白，跑酷不是耍酷，它更是一種逃生技能，還是返璞歸真…”他的同學們找到了新的球，沒人愿意跟他一起冒險。他逐漸習慣了一個人，利用所學的跑酷技藝，上到無人能及的高度。

到了。他背靠碩大的廣告牌，將自己徹底與操場分隔開來。背對著同學，面向下方的廣場和人群，他調大了耳機音量。他太高了，沒人會愿意費勁抬頭望向高處的廣告牌。伴著背景音樂，他開始回憶那個美妙的昂首與微笑。他伸手去觸碰她的臉，音樂失真，迷離，令人昏昏欲睡。他觸碰到了她的臉，粉嫩又白皙。

人們低頭看著這位躺在血泊之中的少年，眉目輕合，面帶恬靜的微笑。人們低頭看著他，可他卻飄向了人們更加不可及之處。