嘗試出新,精心布局,期待綻放

? ? ? 自上周二開啟思維導圖嘗試后,那就一發不可收拾,孩子們的興奮點被激發,激情被點燃。本是無心的嘗試,抱著嘗試的態度去做,卻收獲了很多驚喜,看到孩子們的用心,激發了我后續的一系列活動。

? ? ? 在這一周里,我們完成了二次根式,一元二次方程,相似三角形,解直角三角形,概率,二次函數六章章節知識思維導圖,我們策劃了一場導圖作品展會,我們繪制了兩張宣傳海報,我們撰寫了快樂分享導圖宣傳稿。我們為了這場思維盛宴努力,堅持,尋求到了屬于自己的那份快樂,發現了另一個側面的自己。

? ? ? 經過一周的準備,孩子們的努力,我們即將迎來孩子們的思維導圖作品展。

羅揚天——數學伴我日日夜夜


王烯藹——黑白色調

? ? ? 今天是充實的一天。第一節課整理考試資料,第二節課調試直播平臺,第三節課撰寫宣傳稿,第四節課設計宣傳圖稿,中午張貼海報和規劃展會布局,下午外出開會,晚上回來收集今日學習任務。


展會宣傳圖稿

? ? ? 第三節課還未下課,我拿著剛撰寫好的宣傳稿走到班級門外,等待著下課鈴聲的響起。突然,想到還未準備話筒,這時鈴聲已響,我拽著稿子拔腿就跑,突然一孩子叫住我:“鄧老師,你跑什么跑呀?”我回頭告訴他,我要讓全校師生都聽到你們的聲音,感受你們的快樂。在匆忙中,再次回到班上,告訴孩子們接下來我們要向全校師生分享我們的快樂,宣讀展會宣傳稿。這時,本喧鬧的教室頓時安靜下來,黃琦和劉一凡同學說:“老師,您讀一遍給我們聽唄!”我說好!本是氣喘吁吁的我,拿著稿子,站在講臺上,開始了大聲的朗讀,隨著氣息的平穩,也加入了情感朗讀,我也迎來了全班熱烈的掌聲,感謝孩子們給我的力量。接著,王思烊同學代表全班,向全校師生誦讀展會宣傳稿。小王同學有些緊張,旁邊幾個女孩靜靜地陪伴著她,給她力量。


朗誦宣傳稿的王思烊,陪伴的孩子

? ? ? 中午在貼宣傳海報時,孩子們臉上洋溢著燦爛的笑容,我深深地感受到了她們的快樂,同時也給予了我在這臨近期末測試,毅然決定將思維導圖活動繼續下去的勇氣,感恩孩子們的堅持,感謝孩子們的支持和陪伴。接著,我們開始規劃明日展會的布局,孩子們提出了各種意見,想到了很多細節處理辦法,所需物品的提供進行了分工,確保明日展會順利進行。可惜的是,由于我和孩子們一起動手貼海報去了,沒有留下孩子們那時燦爛的笑容。


女生海報作品


男生海報作品

? ? ? 其間還有一個小故事:一個男孩他看著我們在那貼海報,大聲的說,我去倒垃圾,我去服務啦,可是他卻說了一句很不禮貌的臟話,也許他并不知道我在里面吧,因為我已經被孩子們圍住了,外圍的人不會看見我。當那男孩看見我時,尷尬說了句,我去倒垃圾。我卻以燦爛的笑容對他說:你說撒呢?好像不對吧?嘴巴說話不好聽,得封嘴。男孩笑嘻嘻說,好,我錯啦,封吧!封了我再去倒垃圾。順勢我把我手里的封口透明膠布,粘在他嘴巴上,整個過程他笑著,其他孩子也笑著,不是取笑,不是諷刺,而是感知那份真誠,錯了就承認,明白了就改正,沒事,有大家的陪伴就是一種快樂。最后,那男孩封著嘴巴,提著垃圾箱里的垃圾,笑著走了,我的眼神跟隨著他,接著一個男孩把膠布給他扯下來,有說有笑的消失在我們視線里。

? ? ? 下午回來已是六點過了,孩子們已經在上晚自習了。我走進辦公室,辦公桌上就已擺好了他們最后的一張導圖--創新二函導圖。隨著翻閱了幾張,感知到孩子們的用心,接著去了班上,安慰他們,鼓勵他們,孩子們辛苦啦,堅持就是一種快樂。

? ? ? 我不知孩子們是否真正的快樂,他們每日挑燈夜半的堅持,每天在試卷,題海中徜徉,其實挺心疼他們的,可我也沒有其他辦法,應試教育要出成績才好,所以我只愿我如此般在這個節骨眼上的堅持,只求能給孩子們一絲絲自信和快樂。至少,我今天在宣傳稿的朗誦中看到了堅定了的眼神,在貼海報時,看到了臉上燦爛的笑容,在規劃展會場地時,感受到了滿滿的期待和興奮。

? ? 2018屆1班,讓我們共同努力,期待快樂的綻放!

在羅初,我們在一起,努力,奮斗!
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