01
上午帶領教學團隊訓練，特技的時候發現身體的機能大大不如從前，慢慢的恢復中。每次訓練后流汗的感覺還是非常舒暢的。
漸漸的在訓練中引入了《加速學習》的理論，讓大家在練習的時候自己感受到自己的進步。在教授中多了一個引導師的角色。
訓練結束的時候和大家一起圍坐來一場師徒對話，這也是我最近很享受的事情。這次我問到了大家的夢想。讓我覺得難為情的是大家的夢想并不是很清晰。這學期開學前帶領大家做過一次夢想版，但沒有繼續梳理。這是我的失職啊！自己的夢想不清晰，很難激發自己向上進取，這樣也很難點燃學生們的夢想。這點上我確實要反思，原因不在教練成員身上，作為他們的老師，應該多激發他們的可能性和夢想。接下來要先把注意力放在每個人的夢想上，先立志。志存高遠，才能有所作為。
02
晚上教授詠春拳的時候深刻的感受到了“教學相長”。詠春拳的成長體系和訓練方法真的難的寶貴，所有習武之人都應該體驗一下。無論是師徒間還是師兄弟間，每一次都會從對方身上學到東西。每個人的力感完全不同，就好像每個人的思想。練功的同時也是練習和不同人相處的“力道”。
03
示范團的教學也非常順利，學生們在訓練中很輕松、很開心的練習、成長。自從開始接受PhotoReading之后，在訓練時批評的動作越來越少了。現在感受到快樂和自發訓練的價值，批評和嚴厲一定要慎用，不到山窮水盡時盡量不用。
04
魚兒上完示范團的課已經九點了，最近可以自己完成學校作業，換好衣服準備訓練，讓我省卻了很多心思。訓練時叫我“師范”，一下課就沖過來喊“爸爸”，然后要和我摔跤。讓我扔來扔去后差不多又過了十幾分鐘。從道館離開也差不多九點半了。回去的路上就睡了，下車時自己迷迷糊糊的，差點站著睡著。
一進屋邊脫衣服邊往床上爬，不情愿的洗漱后又爬上了床。我想著可以休息一下喝杯茶看會書，她想起了一件事，還有一個英語作業沒有練習。然后又頂著困念了一會英語。睡前媛發來視頻，和媽媽邊通話邊流淚，后來帶著眼淚睡著的。這時候還是很心疼孩子的。
這時很感嘆孩子成長的過程中不知道有多少個瞬間被遺忘了，如果不是刻意做了記錄，也許我現在也就把前一天的內容淡忘了。我們的父母在養育我們的時候又有多少故事被遺忘了呢。不記得，不代表沒有發生過。想知道自己向魚兒這么大時發生了哪些事情，想看看自己乖巧的樣子、淘氣的樣子、挨揍的樣子、想媽媽默默流淚的樣子……
05
接魚兒時喊著肚子餓，然后和所有小朋友一樣在超市里激發了“童真”（就是饞）。但她選擇的食品讓我也很有興趣。她叫這個為爆米花，我小時候好像叫這個為“糠朗果”
2019年12月5日 北京
師徒日課3｜017
