? ? ? ? ? ? ? ?思維的轉變

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?--專訪赴玄奘大學交換生陳可心同學

陳可心同學是我校2013級勞動關系學院的一名大三學生，2015年上半年赴臺灣玄奘大學交流訪學。

再一次采訪陳可心同學，不禁又一次被這個笑容溫暖的女孩兒深深吸引，采訪中漸漸地感受到她與之前的那一次的表現略微不同，更多回答讓我們清晰地看出臺灣之旅帶給她的思維上的轉變。

初到臺灣的她，不適應的地方很多，其中就包括和老師交流，她表示在中國大陸，如果你要說老師找你或者是你要找老師，那就代表著你犯事情了或者說你遇到事情需要求助老師了?？墒牵谂_灣不同，和老師交流是很平常的事情，沒有那么多的拘謹，臺灣方面的老師給同學的感覺很親切。

她回憶了一件她親身經歷的事情：有一次，她因為一些別的原因，期末考試有一科考試那天臨時有事，她不方便去考試，就和老師請了假，老師很和藹的說：“沒事，等回頭，到辦公室補考一下就可以?！彪m然老師說話溫和，但她內心固有思想還是讓她緊張了好久，但是去補考后發現自己的緊張都是多余的，老師并沒有緊盯著她，這樣的信任感讓她內心感到很溫暖，考完之后老師還拿出很多零食，和她邊吃邊談心，她感覺這樣的狀態讓人很放松。她表示在老師辦公室都經常會備一些零食類的東西，之所以備著這些東西就是為了學生來找老師談心的時候可以邊吃邊聊，這樣可以緩解同學們的緊張情緒。

臺灣生活、學習過程中很多這樣暖心的細節讓她思維的上產生了轉變，不再是之前的對老師是畏懼的感覺，回來之后她還主動幫老師分擔課題，和老師討論選題的內容定向等，一本一本的查找、整理文獻資料。

在臺灣她也結識了一位臺灣姑娘，她們的緣分就在臺灣姑娘兩次找陳可心同學做模特的堅持下產生，因為親身經歷了臺灣姑娘和她的整個制作團隊的日夜奮戰，她更多地感受到臺灣的教學模式上的開放、創新思維，每位學生的制作都是由心而發，更多的奇思妙想在他們彼此的討論間迸發，這樣的經歷也帶給她無限啟發：創新思維的產生往往是多人想法的碰撞結果。

總之，臺灣之旅，教給她的更多的是思維上的改變，現在的她不局限于枯燥的上課學習，選擇傾向于實用性的練習以及對于事情會有自己更加堅定的方向并且更加為之不斷努力的韌性。