這周讀了跟邏輯謬誤相關(guān)的書。我去年上過Susan的《邏輯思維》課程,個(gè)人覺得學(xué)得最好的部分就是邏輯謬誤。或許因?yàn)槲沂沁吢犝n邊記筆記,此外還延伸閱讀了一本《神邏輯》,對(duì)比看著,加上有案例,確實(shí)記憶更加深刻。吳軍老師在上周直播中也說:文科生最應(yīng)該學(xué)的就是邏輯學(xué)。聽完這話,我也是心血來潮,決定看《清晰思考的藝術(shù)》。
書中的50多個(gè)例子,很多都是邏輯課老師講的,所以我是看著目錄,每個(gè)謬誤自己先說,然后再看書,進(jìn)行比對(duì)。但是,這樣的書,怎么寫讀書筆記?于是,我又聽了“每天聽本書”,然后豁然開朗。雖然書中內(nèi)容熟悉,但是我怎么就沒有想到分類匯總的方法呢?這就是差距!所以,參考“每天聽本書”,我重新整理筆記。把每個(gè)具體的謬誤,分成五大類,進(jìn)行闡述。
一、缺乏獨(dú)立思考
包含:光環(huán)效應(yīng)、從眾心理、團(tuán)體迷思、權(quán)威偏誤
團(tuán)體迷思的解決方法:敢于在團(tuán)隊(duì)中,提出不同意見;如果是領(lǐng)導(dǎo)者,包容不同意見,設(shè)置專門的反對(duì)者角色。
二、情感偏誤
原因:由情緒、情感引起的,非理性的行為
包含:互惠偏誤、雞蛋理論、沉沒成本、厭惡損失
解決方法:免費(fèi)的是最貴的,盡量避免非理性行為,該放棄就放棄
三、統(tǒng)計(jì)學(xué)和概率相關(guān)的錯(cuò)誤
包含:零風(fēng)險(xiǎn)偏誤(追求零風(fēng)險(xiǎn)而忽視了成本)、忽視基本概率、概率在獨(dú)立事件和長期統(tǒng)計(jì)的不同、稀少性偏誤(越少越好)、指數(shù)型增長
四、結(jié)果導(dǎo)向型偏誤(A導(dǎo)致了B,所以下次再遇到A就會(huì)想到B)我認(rèn)為就是經(jīng)驗(yàn)主義
原因:不能準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)外部環(huán)境
包含:錯(cuò)誤的因果關(guān)系(如果結(jié)果不好,就是沒做好,如果結(jié)果好,就是自己做的好,但是影響結(jié)果的因素太多了,有可能是因?yàn)檫\(yùn)氣)、身材錯(cuò)覺、事后諸葛亮、幸存者偏差
解決方法:別光看成功人的傳記,可以去失敗者的墓地走走
五、自我認(rèn)知型偏誤
原因:不能正確認(rèn)識(shí)自己
包含:過度自信(對(duì)風(fēng)險(xiǎn)和困難考慮不足)、自利偏誤、基本特征謬誤(一個(gè)人的能力是微乎其微)
解決方法:跳出自己的思維局限,換位思考,站在不同角度想問題。
補(bǔ)充:《明智行動(dòng)的藝術(shù)》
我特別喜歡里面的一句話:“不應(yīng)該做什么”往往比“應(yīng)該做什么”更能促使我們清醒的思考、明智的行動(dòng)。
我的總結(jié):
1、看問題,要分主觀(非理性)和客觀(理性),正面和反面。
2、跳出思維定勢(shì),多角度全面地看問題。所以需要多學(xué)幾個(gè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)(也就是知識(shí)源頭),了解他們的思維方式,形成思維的多樣性,開闊自己的思路,這就是笑來老師說的“萬能的鑰匙”,轉(zhuǎn)變立場(chǎng)。
3、用事實(shí)說話,通過證據(jù)進(jìn)行評(píng)判-科學(xué)思維