這周讀了跟邏輯謬誤相關(guān)的書。我去年上過Susan的《邏輯思維》課程，個(gè)人覺得學(xué)得最好的部分就是邏輯謬誤。或許因?yàn)槲沂沁吢犝n邊記筆記，此外還延伸閱讀了一本《神邏輯》，對(duì)比看著，加上有案例，確實(shí)記憶更加深刻。吳軍老師在上周直播中也說：文科生最應(yīng)該學(xué)的就是邏輯學(xué)。聽完這話，我也是心血來潮，決定看《清晰思考的藝術(shù)》。
書中的50多個(gè)例子，很多都是邏輯課老師講的，所以我是看著目錄，每個(gè)謬誤自己先說，然后再看書，進(jìn)行比對(duì)。但是，這樣的書，怎么寫讀書筆記？于是，我又聽了“每天聽本書”，然后豁然開朗。雖然書中內(nèi)容熟悉，但是我怎么就沒有想到分類匯總的方法呢？這就是差距！所以，參考“每天聽本書”，我重新整理筆記。把每個(gè)具體的謬誤，分成五大類，進(jìn)行闡述。
一、缺乏獨(dú)立思考
包含：光環(huán)效應(yīng)、從眾心理、團(tuán)體迷思、權(quán)威偏誤
團(tuán)體迷思的解決方法：敢于在團(tuán)隊(duì)中，提出不同意見；如果是領(lǐng)導(dǎo)者，包容不同意見，設(shè)置專門的反對(duì)者角色。
二、情感偏誤
原因：由情緒、情感引起的，非理性的行為
包含：互惠偏誤、雞蛋理論、沉沒成本、厭惡損失
解決方法：免費(fèi)的是最貴的，盡量避免非理性行為，該放棄就放棄
三、統(tǒng)計(jì)學(xué)和概率相關(guān)的錯(cuò)誤
包含：零風(fēng)險(xiǎn)偏誤（追求零風(fēng)險(xiǎn)而忽視了成本）、忽視基本概率、概率在獨(dú)立事件和長期統(tǒng)計(jì)的不同、稀少性偏誤（越少越好）、指數(shù)型增長
四、結(jié)果導(dǎo)向型偏誤（A導(dǎo)致了B,所以下次再遇到A就會(huì)想到B）我認(rèn)為就是經(jīng)驗(yàn)主義
原因：不能準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)外部環(huán)境
包含：錯(cuò)誤的因果關(guān)系（如果結(jié)果不好，就是沒做好，如果結(jié)果好，就是自己做的好，但是影響結(jié)果的因素太多了，有可能是因?yàn)檫\(yùn)氣）、身材錯(cuò)覺、事后諸葛亮、幸存者偏差
解決方法：別光看成功人的傳記，可以去失敗者的墓地走走
五、自我認(rèn)知型偏誤
原因：不能正確認(rèn)識(shí)自己
包含：過度自信（對(duì)風(fēng)險(xiǎn)和困難考慮不足）、自利偏誤、基本特征謬誤（一個(gè)人的能力是微乎其微）
解決方法：跳出自己的思維局限，換位思考，站在不同角度想問題。
補(bǔ)充：《明智行動(dòng)的藝術(shù)》
我特別喜歡里面的一句話：“不應(yīng)該做什么”往往比“應(yīng)該做什么”更能促使我們清醒的思考、明智的行動(dòng)。
我的總結(jié)：
1、看問題，要分主觀（非理性）和客觀（理性），正面和反面。
2、跳出思維定勢(shì)，多角度全面地看問題。所以需要多學(xué)幾個(gè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)（也就是知識(shí)源頭），了解他們的思維方式，形成思維的多樣性，開闊自己的思路，這就是笑來老師說的“萬能的鑰匙”，轉(zhuǎn)變立場(chǎng)。
3、用事實(shí)說話，通過證據(jù)進(jìn)行評(píng)判-科學(xué)思維
