(一)

兒子期末考試，拿回得成績是三個七十多，兒子起初神態自若，我也云淡風輕。可是毫無預兆得暴風雨就被不經意的一句問話引發了。

我：寶寶，你們其他同學的成績如何？

兒：我這次考的不好。

我：那其他同學考的怎么樣呢？

兒：八十分向上的同學居多，我的成績屬于較差的。

我：你說的較差，其實就是很差是不是？

兒：是的。

我：你覺得原因出在哪里呢？

兒：沉默……

我：是不是平時不好好聽課復習，總覺得自己懂。

兒：沉默……(但眼淚流了下來)

我：哭有用嗎，媽媽不是批評你，我們一起找原因啊！

兒：沉默……(獨自哭泣)

我：你是覺得委屈了，我又沒說你。(天知道，當時的語氣里要多少恨其不爭就有多少)

兒：沉默……(依然流淚)

我：你不要哭，我們來分析一下原因嘛 看接下來怎么辦？(可是誰能在情緒低落失控悲傷的情況下來分析總結問題，更何況是一個十歲而且考試失利的孩子。)

兒默默的去衛生間了，我正處于氣頭 沒有動 可是半天不見兒回來，動身去看孩子，卻不見了人，而且防盜門虛掩著，很顯然的，孩子已經不知何時悄悄地出門了。

頓時心慌，悔恨，不知所措一齊涌來，慌忙拿了鑰匙，穿著睡衣就奔出了門，不管不顧的喊著兒子的名字，淚不知何時已經悄悄涌了出來。

好在，在我轉到小區的背后時，看到兒子正在那里呆呆看別的小孩玩耍，但臉上一臉癡呆，沒有了平時的生氣。我上前輕輕的擁住兒子說：你出來都不給媽媽說一聲，媽媽都急壞了，剛才是媽媽情緒失控了，對不起。

兒：媽媽，我不會亂跑的，出來靜一靜就回去了。你不要擔心啊，我們回。

兒子這次沒有了平時跟我溝通時的玩虐和調皮，很順從立刻就的靜靜的跟我回家了，可是我的心卻像針扎一樣的痛，我為自己給孩子帶來精神上的創傷而懊惱不已，并暗下決心，接下來自己要做更多的學習，不斷的提升自己，一定要讓自己的情緒堅定不移。給孩子一個穩當的環境，才有益于讓孩子情緒平穩的做自己，只有情緒平穩的做自己的人，才會全心身的進入自我發展的境界，才會毫不費力的打造自我充盈的自我。這一切所帶給孩子的益處要遠遠超過物質的豐足，亦或是成績的優越。有自我的孩子， 才會生活的有目標性和創造性，才會在創造生活的同時學會享受生活，在享受生活的同時，也不會忘記創造生活。

回到家，我們什么也沒有說，只是相擁情緒平和的著美美的睡了一覺。睡醒了，我們認真而又真誠的談了一次心。

(二)

我：媽媽首先對上午的事情向你道歉，媽媽說過不拿你跟其他孩子做比較，可是媽媽潛在的功利心讓媽媽食言了，看來媽媽的學習能力還需要大力加強。

兒：媽媽 ，我能理解你的情緒，如果我是爸爸，或許我會發更大的火。你不是拿我跟大家比較，你潛在的是擔心我未來的競爭能力，無論我們怎樣漠視競爭，但競爭卻永遠無處不在。我這次成績是考的比較差，歸其原因是我太過于自信，沒有重視期末的強化復習。我們接下來好好計劃一下我們的假期趕超計劃學習好不好？

我：你的計劃你來定，媽媽不想參與。還有一點，未來的競爭事多方面的，生活更是活生生的，不僅僅是學習這一項這么有規可循。所以，是媽媽剛才的情緒誤導了你，你這半年的收獲不能僅僅看期末考試這一項。其實總體來說，媽媽覺得你這半年來的成長已經超出了媽媽的預料，媽媽為你的成長感到欣慰和驕傲，想對你來說，媽媽為自己的成長速度感到羞愧難當。

兒：這個怎么說呢？我覺得你今年已經進步很大了。

我：這就是你的過人之處，總是能放大別人的優點，忽視別人的不足。這個優勢就足以讓你在以后的人生中收獲無數朋友和幫助，足以讓你以后的人生啊順風順水。

兒：媽媽 你說錯了，人們的關系除過相互理解，還務必相互有用，只有索取沒有付出的關系，只會給另一方徒增負擔，最終索然無味不會長久。

我：你總是毫不費力的參透關系的本質，而且不愿成為索取的那一方，這個參透的能力和平等平衡不綁架別人的品質，又無疑增加了你的人格魅力，這說明你的悟性和德行都已經顯然發展到了一定程度上，如果要打分，自然分數地不了。甚至可以說在同齡人中遙遙領先。

兒：媽媽 ，還有你這樣夸人的，簡直服了你了。

我：兒子，我只是實事求是的陳述問題，沒有夸你討好你的動機。只是現在社會對這些品質很少做以考量，其原因是這些品質很難量化，但是他在你的一生中所起的作用卻無法估計。

兒：好像是這樣的。

我：是啊。媽媽問你，前兩個學期的英譯測試在考試前末最后一次測試一般考多少分？

兒：四十幾分。

我：但經過一天做卷練習，英語成績一般提高到多少分？

兒：八九十分。

我：那就是說，你只要用半天時間來用心練習，你的成績就提高四十多分，如果這次的七十多分加上一天的強化聯系呢？

兒：那隨隨便便九十多分，而且這里面有九分就丟在了首個字母沒大寫。

我：對哦，所以這次的成績是很不錯的，他是沒有任何強化練習的自然分數。而且你自己稍微一用心，成績就能有質的飛躍 這說明什么問題。

兒：說明我有很強的學習能力。

我：這就對了，你用了二分力就取得如此的成績，你應該為自己鼓掌才對啊。你看看，你這一學期的作業媽媽從沒過問檢查過，你都是自己學習自己管理的對不對，而且沒參加任何補習 沒有任何強化練習對不對？

英語這一塊兒我們有一些共同學習，所以每個知識點你掌握的比媽媽還好，聽力和書寫都不成問題，你唯一缺的是一點反復練習。但是呢，你這點分數為你換取的更多啊，你想想這一學期除過考試分數，我們都得到了什么呢？

兒：每天我們都有一起鍛煉身體，增強了身體素質；每天我們都有好長時間的各種話題溝通和討論時間，鍛煉了語言的同時，還拉近了我們跟爸爸的關系，家里笑聲多了；每天我們做到了早睡早起身體好；每天我們有課外閱讀 增加了何為知識的獲得；我們經常換一起看英文電影鍛煉了聽力，跟著影片體驗生活，讓我更近距離的了解了社會的黑暗面和光明面……媽媽，好像還有好多的獲得無法用言語表達。

我：寶貝，現在好好算一算，是不是我們獲得要比這幾十分更有意義一些，所以我覺得我們這學期過得很有意義，成長的也是很好的。我們的成長才是全方位的成長，才是健康的成長。生活本來是活生生的五彩繽紛的，不知有考試這一項。

兒：媽媽，你說的對，但考試這一項也一定要想法做好，不然，它會阻止你邁向五彩變分的世界，享受五彩繽紛的生活。

然后呢，孩子精細的給自己做了假期學習和旅游的時間安排，以及每天的作業的項目。看到孩子的作業安排，我倒吸了一口氣，一天13項作業，粗粗計算馬不停蹄的做，也需要個七小時左右。隨即建議兒子做調整，誰知兒子一句：媽媽，第一，你不要打擊我的積極性，破壞我追求上進的熱情。二，你要相信我的實力。將我打發了。

(三)

第二天早上七點半一起床，還在收拾廚房的我我問兒子吃什么早點，兒子卻說不餓，一會再說。等我從廚房出來，看見的是兒子在聚精會神的寫作業，我走在旁邊了兒子都沒發覺 我慢慢的退了出來。誰知這一學習 就是三個小時了，一直到吃中午飯，兒子才離開了桌子。

下午吃完飯，午覺起來，孩子又主動上桌學習，不到五點鐘，兒子寫完了自己給自己制定的所以作業計劃，高興的歡呼起來。我趕快忙著采訪兒子：寶貝，你是怎么做到的，一次寫這么作業?媽媽簡直無法相信啊！

兒：其實也沒啥，就是一心心無旁騖的看著書本，想著要解決的學習問題就好了，不要有太多的其它無關想法就好了。媽媽，主要是我這樣學習不但效率高，而且一點不累，還很有成就感。

我：媽媽就知道，只要你想學，學習對你不是難事。

兒：是的，只要主動的去努力就好，被別人牽著鼻子走，不但沒有興致學，而且會搞得你心慌意亂。

我：嗯嗯，媽媽知道自己錯了，以后會盡量多給你空間。不過媽媽也向你坦言，媽媽可能還會偶爾嘮叨犯錯，你不要往心里去，然后等媽媽情緒過去了再提醒媽媽多好不好?

兒：嗯，媽媽，我知道的，你不用解釋，咱兩心理是想通的，我們都會包容彼此偶爾的壞情緒壞脾氣的，因為我們了解彼此的毛病啊，人又不是神仙，就算是神仙，也不是完美的。

我：有這么個貼心的兒子，媽媽真的好幸福。

兒：媽媽你雖脾氣不好，但懂得學習反思，而且能站在我的立場來理解我懂得我，你已經做的很好了，媽媽，我好愛你。說著，寶貝跑過來給了我一個吻。

頓時，整個空間被愛的甜蜜充斥。

相信孩子，理解孩子，同理孩子，時刻站在孩子的旁邊，即使偶爾臭脾氣爆發，也不影響你走進孩子心里，取得孩子信任，跟孩子成為一伙人。

孩子需要的不是是一個完美的媽媽，而是一個真實的，偶爾好偶爾壞，但卻一直懂得自己苦衷，時刻站在自己立場理解自己信任自己支持自己愛自己的媽媽。