自9月1日加入到幼高專大家庭以來，通過教學與學生管理工作，我對學校有了初步的了解，對自己的各項工作有以下感受和認識。

關于學校文化的感受

? 一進入幼高專校門，首先映入眼簾的是幾個大字——“童心、童真、童趣，同心、同德、同行”，這是學校的校訓，也是學校文化的體現?！巴摹⑼?、童趣”，體現學校對兒童的重視。兩個月來，身處學校，特別是學前教育學院，更是能感受到幼高專老師和學生秉持童心、童真、童趣，永遠同心、同德、同行的精神。作為新人，我為加入到有這樣的文化的學校的而感到驕傲，在將來的工作中，要為傳承和發展學校的文化和精神而不懈努力。

對于自身工作的認識

入職以來，我主要承擔了教學與學生管理兩項工作。在工作中既有收獲，亦有不足。

教學工作

在教學工作方面，本學期我承擔了學前教育專業14初起專的《幼兒園課程》的教學工作。在教學過程中，我認真備課，參考不同教材的內容，力求讓學生學到更多的東西。在教給學生的同時，自己也在不斷學習，不斷進步與成長。這正應了《學記》里所說“教，然后知不足，學，然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。”在教學過程中，我認識到，做一名教師有個好處就是要不斷踐行終身學習。就像老話所說，“要給學生一碗水，老師需要有一桶水”，所以要想教好學生，教師必須要不斷學習，不斷充實自己。隨著社會的發展，學生獲取信息的渠道不僅限于教師這一條，那么作為教師，如何把最有價值的信息傳達給學生，如何教給學生篩選信息是非常重要的。另外，作為教師，“授之以魚，不如授之以漁”，教師不僅僅是教給學生知識，還要培養學生日后工作與生活需要的能力。通過有邏輯有體系地呈現教學內容，培養學生的邏輯思維能力；通過在課堂上開展討論等活動，培養學生的表達能力與合作能力等。除了知識能力，為了使學生們成為合格的幼兒園教師，作為理論課的教師，我認為還要提升他們的教育理念。

在兩個月的教學過程中，我也發現了自己的一些不足，主要表現在課堂氣氛不夠活躍，與學生互動較少。在日后的教學中，我要盡量將理論化的內容與實踐相結合，多聯系幼兒園的教育教學實際。另外要多與學生溝通與交流，了解他們的所思所想，了解他們的學習基礎。在課堂上，采用多種形式進行教學，不局限于講授一種模式，多設置討論、讓學生展示等，讓學生參與到課堂中來，調動其積極性，提高學生學習的效率。

學生管理工作

在學生管理方面，我擔任學前教育18級高起專13和14班的班主任，在學生管理工作中，在與學生的交流中，有付出也有所收獲。

在新生入校之前，我作為新生班主任，就開始投入到迎接新生的準備工作，帶著助理班主任為學生打理宿舍、教室，為學生準備小禮品，給他們預備最初的驚喜。在新生報到的當天，以飽滿的熱情和和藹可親的態度迎接每位學生和家長，讓他們來到學校感受到溫暖。在學生軍訓期間，關心學生的身體狀況，特別是有特殊情況的學生。在學生正式上課期間，每周召開班會，向學生傳達學校的規章制度，對學生學習與生活給與引導。課下與學生溝通交流，特別是多關注特殊家庭的學生，了解學生情況，解答學生的疑問，讓學生感受到被關心。

作為班主任，與學生的交集多，是學生在學校中發展與成長的重要他人，對學生各方面的發展有直接而重要的影響。在這兩個多月的學生管理工作中，我感受到與學生相關的事務多而雜，但是在與學生交流的過程中，我也收獲頗多，但是仍然存在不足。在日后的學生管理工作中，還要再進一步加強與學生的溝通與交流。

經過兩個月的工作與反思，我深深地感受到教育的目的是育人，教育不僅僅是教給學生知識，而是讓其成為“人”。正如著名教育家雅斯貝爾斯所說“教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”。要讓學生成其為“人”，作為教師，要做有情懷的教師，為他們提供有溫度的教育。有人說，教育是"一個不完美的大孩子領著一群不完美的小孩子一起追求完美的過程"。這是教師應該具備的教育情懷，這是青年教師走向神圣的三尺講臺最基本的前提。教育是愛的事業。我們的學生，有成績出色的，也有成績暫時落后的；有漂亮的，也有并不漂亮的；有出身豪門的，也有平民子弟；有說話乖巧的，也有木訥寡言的；有氣質頗佳的，也有習慣不良的……但沒有哪個孩子不值得我們愛。他們每個人都是獨一無二的生命個體，他們生命的鮮花都應該自由地綻放。越是暫時還不夠出色的學生，可能越是平時缺少愛的雨露滋潤的學生，越更需要教師的尊重、理解與關愛。教師要懂得錦上添花，更要會雪中送炭。孩子健全的人格和豐富善感的心靈比出色的成績更重要。有多少個學生，至少就應有多少把尺子。多一把尺子就多一批好學生。飽含愛的教育才是有溫度的教育，才能使學生成為“人”，也才能把學生培養成有教育情懷的未來的老師，才能把有溫度的教育傳遞下去。

“一輩子做教師，一輩子學做教師。”這應該成為我們青年教師的追求。我相信：每個教師都擁有濃郁的教育情懷，均立志做有溫度的教育，那么學校就成了學生心中最美麗的風景，教室就是學生生活中充溢著溫馨的樂園，教育就將時時處處都是百花競彩的春天。