家有小寶初長成，周圍同事，朋友都在給娃報各種各樣的興趣班，從高難度投入巨大的花樣滑冰到民樂古箏揚琴，似乎不報興趣班的孩子童年就不完整一樣，我們都擠破頭要搭上興趣班這班巴士，生怕孩子一步差步步差，于是，在幼兒園放學的時候，也成了各大興趣班的營銷市場，好不壯觀。

W和M是我兩個骨灰級的閨蜜，W的孩子已經上小學，M的還在幼兒園玩耍，于是就有了以下對話。

M說，親愛的，你說如果要是學鋼琴的話，是不是畫畫就需要放棄呢？怎么選擇呀？好糾結？

W霸氣的回應：等你家的上了小學，所有的興趣班都是浮云，只要成績好才是王道，快去上學而思！

嗯。。。。。聽完以后我倒吸一口氣，大腦里迅速閃現以下兩個判斷：

1、興趣班最后都需要給學習成績讓路.

2、興趣班就是白花錢，因為短短學幾年怎么可能成為真的興趣，頂多就是剛入門。

那么興趣班該不該報，是不是需要從小學起，否則長大了就學不會了？興趣班和成績之間真的注定沖突嗎？好不焦慮~

一、有興趣作伴的人生，不孤獨

我們先來看看興趣愛好有什么意義，也許是一張升學的直達票，也是今后工作一生的職業，也許是多種表達自我的方式。人生總會遇到坎坷，有興趣作伴的時候，會感覺生活格外豐盈，所以我們會看到退休后的老年人會重新學習書法、太極之類的愛好來豐富自己的生活。就拿最近的，我老公來舉例，他最大的愛好就是足球，從小堅持到現在，足球讓他很快樂，情緒不好的時候會有球場跟他作伴，到異地沒朋友的時候，足球讓他認識了好多朋友。其實，從這個角度來看，老公對足球的興趣是他一種自己我情緒表達的方式，同理，音樂、美術等興趣都是一種人生的朋友，從這一點來看是高于興趣本身的。

那么，我們在給孩子報興趣班是什么樣的目的，有怎樣的想法就很重要了，謹記孩子不是我們的工具，他有自己的人生，而興趣，只是讓他們多一種接觸世界的方式，那么，讓他們感受到樂趣與興奮，讓他們感覺到放松與快樂才是關鍵。

至于，什么時候學，不學就會錯過敏感期，是真的嗎，也許我們長大再學習鋼琴、美術會慢一下，但是并不影響效果，也許豐富的人生經歷，讓我們更能體會在學習其中的那份認真與感悟。圈媽群里的各位學友媽媽，在畫禪繞畫的時候，在寫學習心得時候，在看書的時候，都感悟到那份學習的快樂和興趣，這些與年紀無關。

二、真的需要報興趣班嗎？

興趣班真的需要報班學習嗎？

我們先來看看孩子的學習模式，學習是孩子與生俱來的本領，并非在學校培訓出來的，而且所有的孩子一出生就具有了強烈的好奇心和求知欲。在《孩子是如何學習》的書中，作者霍特就通過對孩子的觀察，發現孩子的大腦一直都處在對世界的探索之中，他們是通過不斷犯錯、不斷努力，很有耐心的忍受大量的無知，不確定，孩子們會在意義自動到達他面前的時候，享受成功的快樂。對于孩子而言，最有效的學習方式是生動的、充滿活力的、令人愉快的體驗，他們的學習才會有效果。那么，我們在報班之前是不是要考慮，那種正是的和僵化的教學法，會不會扼殺孩子的興趣。

學習語言

我們提高語言利用的能力，包括聽、說、讀、寫等各個方面的能力，需要一個條件，一個唯一的條件，那就是只有當我們出于自己的目的，面對我們想要訴說的人，那些話說出我們想要說的事情，只有這樣，我們才能改善使用語言的能力。P88

我們是否在報英語班的同時，和孩子一起學，一起說，這樣會效果更好~甚至可以自己學了教孩子，因為我去試聽過某著名英語培訓機構的精品課，大把的時間都用在了和老師建立聯結上，效率并不高。

學習運動

如果我們不停地嘗試逼孩子去做他害怕做的事情，他會變得更膽小，會把他的頭腦和精力用到想辦法避免這些我們強加在他身上的壓力上，而不是用于探索未知世界。但是，如果我們小心謹慎，不逼孩子做超過他們勇氣限度的事情，那么他肯定會變得越來越勇敢。P129

他這種對水的心嘗試并不穩定，也不連貫。小孩子的勇氣（不僅僅是小孩子）會升升降降，就像潮汐一樣，只不過周期是用分鐘來計算的，甚至是以秒計算的。

我們是否在孩子學習運動的時候，放下嘮叨，不再一味的說“沒有什么好怕的”跟隨孩子的節奏，在旁邊不斷的鼓勵。不希冀孩子的表現每次那那么穩定。

學習繪畫

繪畫是一個非常有力、非常有效的手段，不僅可以用來探索周圍時間（以及內心世界），還可以借此表達他們對這個世界的了解和感覺。P150

我們是否可以在平常生活中給予孩子以引導，當春天來了看到什么可以畫下來，當孩子情緒不好的時候，是不是可以把自己的傷心畫出來呢，這些我想都不是一節興趣班的課可以比擬的。

其實在報興趣班之前要考慮的很多，不是頭腦一熱，心里想著“送娃上個英語班，我就省心里了”然后娃上課，我在外面逛街，好不快樂，這里，真的要說一下，無論報什么班，報不報班，我們都要明確自己身為父母的責任，無論是繪畫、鋼琴、英語，并不是正襟危坐的一節節課，它是一種跟孩子交流，一起進步的方式，他存在于生活的每個細節之中。需要我們不斷的給孩子創造機會，想學鋼琴，不是上鋼琴課的時候再告訴孩子“莫扎特、貝多芬”才第一次見鋼琴，而是，不斷的接觸和啟蒙的水到渠成。

同時，在報興趣班的時候，就意味著，陪娃上課的路漫漫，我們會犧牲自己的很多時間，這個時候，我們怎樣調節，怎樣不將自己的情緒轉嫁到孩子身上，都是值得思考的問題。當和學業有沖突的時候，是引導孩子提高學習效率，還是直接放棄，這都在考驗我們的智慧。其實，興趣班可以是我們和孩子另外的一種溝通模式，他需要我們做孩子的朋友，一起陪著他堅持自己選擇的興趣，其中，會有挫折，瓶頸，想放棄，關鍵是我們陪他們一起走過，在這個過程中，與其說在學興趣，不如說是在培養孩子的性格和品質，是在不斷的加深親子關系。

說到這里我相信，聰明的你們一定知道怎么做了~

參考書目：《孩子是如何學習的》

2017年跟圈媽逼自己一把~