一

今晚，DISC社群線上商學院邀請我進行一場微課分享，主題是涉及DISC學習心得和應用方面的內容 。經過與群主DISC華東區館長王小芳溝通后確認，就分享我在簡書中發表且在社群里引起較大反響的文章《李海峰你學不會》。

因為寫過這篇文章，這個主題對我來說是駕輕就熟。但寫文章與微課分享是不一樣的，文章寫得漂亮，不一定在微信群里分享就一定出彩。

所以我要充好重視，提前做好準備。

二

隨著微信的普及，微課分享這種快捷、方便、短小、不受場地限制的“輕學習模式”受到了越來越多人的歡迎，很多職業培訓師開始嘗試這個培訓傳播方式。一些機構也瞄準這個新的風口，推出網絡直播間模式，剛開始時以免費的形式聚攏粉絲，然后以較低價格吸引客戶付費，通過以量取勝的盈利模式在培訓界吹起一陣旋風，目前勢頭正勁。據我了解，知識分享的網紅、簡書頭牌彭小六目前正在進行這方面的嘗試。

我經過觀察與總結并結合之前在DISC社群和其他微信群的分享經驗，現將就“如何做好微課分享”（我這里說的微課主要是語音+圖文的形式）談談自己的看法。

三

（一）分享前的正確姿勢

1.做好微課的開發

微課雖微，但“麻雀雖小，五臟俱全”，經典培訓書籍《交互式培訓》中提出了相關理念，可以參考。

（1）課程設計要符合4個好的培訓要素

首先，課程與學員的關聯度非常高，他們會覺得需求被滿足了。如學員反饋：這個課程它能滿足我的需要，我能接觸到很多實用的案例，學到了很多有用的東西，我也可以實踐學到的東西。

其次，學員的參與和講師的互動很有意義。如學員反饋：此課程參與性很強，課程很有互動性，有很多雙向的交流。

第三，整個課程的結構很清晰。如學員反饋：培訓師的講授清晰簡練，使用的學習材料清晰實用

第四，授課方式可以足夠吸引學員參與。如學員反饋：我的表現能得到反饋，我覺得受到了尊重，學習氣氛輕松幽默等。

其實一個好的培訓，大家會發現，如果我們把剛才的四個特點做一個總結，實際上可以分為兩點：

一是關注學員，或者說以學員為中心；

二是課程的結構需要足夠的清晰。

（2）課程設計要符合“成人的學習關鍵原則”

成人教育領導人物——馬爾科姆.諾斯爾斯提出四個關鍵原則：自愿，經驗，行動，自主。

一是自愿。就是要關注學習者的需要，我們的課程要能夠回答學習者這樣一個問題——這個課程對我有什么用？因為成年人對知識需要的態度，直接決定了他們去學習的效果。

二是經驗。成人學習都是帶著不同的、獨特的知識背景來參加培訓的。所以，”空杯心態“在這里不適合。為此，我們在設計課程前，要對學員的情況有個調查，針對學員的情況采用讓其能更好接受的培訓方式。

三是自主。這點是要求能夠讓學員在課程中占據主導地位，讓他們更多的參與進來，增強他們的自主性與參與感。

四是行動。上面的三個原則“自愿、經驗、自主”如果能做到位，那么就已經能夠讓我們順利的完成培訓課程，并獲得學員的滿意。但獲得學員滿意，并不是我們培訓的最終目的，我們的培訓其實大部分都還是需要落地的，也就是讓學生能夠學以致用。所以培訓后的行動也顯得尤為重要！

以上的內容總結見下圖：

2.做好微課分享前的準備工作

（1）與群主充分溝通，明確分享的題目，然后將課程結構和PPT發給其過目，讓其提供意見，不斷修訂。確定好PPT后，將PPT導出成圖片格式。

（2）找1-2名學委幫忙（網絡上是見不到人的，沒人陪伴是很孤單的，他們的支持是我們分享時的動力），讓其幫忙在分享前做好以下相關工作：

一是暖場（如個人介紹，分享的海報宣傳圖片；用文字形式簡介內容并重申直播課堂注意事項，如直播過程中學員禁言；必要時讓學委幫忙寫一份暖場詞）；

二是讓其編寫好【搜索詞】，如“李海峰你學不會”；

三是分享前進行語音測試，確認網絡是否異常；

四是讓其幫忙做一些簡單的互動，確保學員到位或增強參與感，可以巧妙點名，如“小美在哪里？給大家獻個吻唄”、“小C來了嗎？給大家送朵玫瑰花吧”或者預告結束可以搶紅包。

五是發建立異常提醒機制：提前和分享嘉賓確定好異常處理方式；如時間節奏較快或較慢、網絡異常時如何處理？

（3）準備好很必要的工具，一臺電腦和一個音質較好的耳麥配合使用。

（二）分享中的正確姿勢

1.微信群分享缺少面對面的交流感，開始分享時，如果有條件的話，老師可以先錄制一小段真人視頻，發在群里和大家問好、自我介紹并引出分享主題（此部分也可由學委幫忙完成）；

2.微信直播的語速不宜太快。比正常語速慢20%，學員比較容易聽清楚；

3.要語音、圖文結合較佳。PPT圖片使用微信PC客戶端貼圖，注意貼圖和語音的協同性（點擊看大圖和聽語音是不能同時進行的），另外，如果學委有條件的話可以用文字跟進方式：建議跟進時嚴格按照分享者的大綱標明章節序號；

4.PPT講義的內容宜精、字數宜少、字號宜大，并且多用圖片、圖表等視覺化手段，使學員一目了然；

5.微信語音每條只有1分鐘，碎片感強。每條語音的結尾必須是完整一句話，建議使用過渡句鋪墊下一條語音，增強流暢度；

6.微信雖然一對多，而且以語音為主，仍要努力營造一對一、面對面的氛圍，說人話拉家常用“你”作為代詞、穿插一些提問、必要時停頓都有助于達到這個目的。個人覺得，由主持人和分享者采用訪談對話的方式是個不錯的選擇；

7.直播分享的時長30分鐘左右為宜，超過1個小時的語音分享，很少有人能堅持用心聽完。微信直播不宜安排中場休息；另外，要做好課堂秩序的引導與維護；

8.直播分享的最后應簡要回顧內容要點，加深學員印象，并留出10-15分鐘用于互動答疑。如參與人數不多，可讓學委帶頭參與互動助。針對回答非常及時、很有特點或回答很準確的小伙伴，可以點贊或文字嘉許。

（三）分享后的正確姿勢

1.可以通過搶紅包、填寫麥克問卷、一人一句話分享等方式提高參與度；

2.結束后，學員通常會表達感謝之類的話，分享者最好能花點精力回應和互動，并呼吁大家及時寫出學習收獲，拉近和學員的心理距離；

3.如果是系列主題分享，建議預告下期信息，趁熱打鐵“勾引”學員的積極性；

4.有條件的話可以安排人員錄音，導出語音鏈接和分享資料（如PPT、圖片等），方便其他人爬樓收聽、保存。

四

說了這么多，你會發現，要高質量地做好一次“語音+圖文”形式的微課分享也是一門技術活，但只要做好以下幾點，你也能做好微課分享：

1.分享前要做好微課的開發，且開發要滿足：一是關注學員，或者說以學員為中心；二是課程的結構需要足夠的清晰；三是要契合成人學習的四大關鍵原則：自愿，經驗，行動，自主；四是做好微課分享前的準備工作，這包含與群主充分溝通、找一兩名學委協助、準備好必備的工具。

2.分享中要慢、細、穩，多協作，多互動。

3.分享后要提高參與度，針對學員的“懶人思維”，干貨輸出一步到位。

所以，只要你掌握了微信分享的正確姿勢，你也能成為知識分享領域的網紅。