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? ? ? 那個校園不大，卻極易忘了去向；那條道路不繞，卻被似水的善意環繞。
? ? ? 只是一念之差，我與朋友竟然在那完全生疏的校園中閑逛。殊不知走著走著，便忘了來時的路，自覺滑稽，卻滿心憂慮。家長在休息大廳等候著考試歸來的我們，校園里正是散學的時辰，而在這個草木崢嶸的校園的角落，沒有路牌，沒有足跡，只是那迂回的路等著迷茫的心。我們只得漫無目的地向前走，亦不知往哪個方向。
? ? ? 忽聽得一片吵嚷，卻是大群的學生，穿著各色的院服，嬉笑著走。還有一位外教，是他們的老師吧？瞬間的尷尬涌上心頭：本沒人也罷，此時似乎每個人都盯著不合群的我們。校園里會迷路？他們或許也是第一次遇見吧！正準備裝作云淡風輕地等待隊伍走過，只聽得一聲“嗨”，熱情而親切。轉身，抬眸，外教似乎40多歲，淺黃的發，皮膚在太陽的灼燒下，透著些紅，墨鏡架在高挺的鼻梁上，恰遮住那并不大的雙眼，這是那嘴角微笑，滿含友善。
? ? ? 他主動問：“你們來考試的吧，迷路了嗎？”停下腳步，等待我們的回答。
? ? ? 雖然有些難以啟齒，我們還是告訴了他事實。
? ? ? “那你們要去哪兒？”
? ? ? 我們只能用蹩腳的英文告訴他：“去大禮堂附近。”
? ? ? 又是恍然大悟地一笑。他朝四周望望，看了一眼手表，叮囑好學生，隨即肯定地對我們說：“我帶你們去吧！”陽光射在深色墨鏡上，反射出灼灼的光彩，不見其眼神，卻能想象出和藹的目光，遮攔不住的。顯然，這完全出乎了我們的意料。在這樣一個冷漠的時代，能耐心指路已使人感激不盡，原以為主動帶路的淳樸只在鄉間流淌，原以為對陌生人的絕對友好只留于孩子心頭，如今我明白，善，亦有融化國界差異的力量。
? ? ? ? 跟隨他的腳步，我們穿過幾幢教學樓，他時不時地回頭，確認我們是否跟著他的腳步。他告訴我們，這很正常，新生總會走錯教室，只是熟悉了就好。他遇見手拿獎杯的運動會獲勝的學生，愉悅擊掌，真心祝賀；他遇見匆匆走過的同事們，揮手示好，點頭微笑。一路嘈雜，被善，潤為熱鬧；一路炎熱，被善，潤為溫晴。他將善意傳達給每個偶然遇見的人，把我們領到目的地時，亦不忘祝愿我們擁有美好的周末！我明白，這是他鄉的溫暖，真情將世界填滿，友善平定了心亂，陽光下微笑更暖，似有完整的圓環，將陌路的心連成一串。
? ? ? ? 異地的善，原也可以化那時空，潤那華年。
