最近一直忙于長篇小說創(chuàng)作，總結(jié)了一些實用的訓(xùn)練方法分享出來，希望能對寫作的朋友有一些幫助。

一、如何開始

很多人想寫作，但并沒有摸清楚方向，只是覺得別人靠寫作實現(xiàn)財務(wù)自由是件很幸福的事兒，于是茫茫然就跟風(fēng)寫，寫了大半年卻總是拾人牙慧，很難有所成就。

我從去年開始每日寫些閑言碎語發(fā)在公眾號上，都是自己的閑話嘮叨，看的人也都是自己的朋友，沒有傳播也沒有成長空間，直到今年進(jìn)入簡書，認(rèn)識到寫作的世界如此廣博，才開始真正整理思路系統(tǒng)的寫。

沒有經(jīng)驗的人可以從以下幾方面著手：

寫身邊人的故事：善于寫故事的人可以從這里開始，借鑒大冰的江湖故事、午歌的暖床故事、張嘉佳的悶騷故事，時間久了就可以寫短篇小說乃至長篇小說、劇本等。

寫自己擅長的知識、干貨、經(jīng)驗：比如你是個美容師，那就可以分享美容知識等，如果你是個程序員，滿滿的干貨和效率、工具類文章也是不錯的，像彭小六就是這樣開始的。

書評、影評、時評：這個是很多剛開始寫字的人都會選擇的一個方向，簡單、跟熱點、受眾廣是最大的特點。

趣味分享：如旅途的照片、生活中的小樂子、獨特創(chuàng)意等，總能找到與自己志趣相投的讀者。

二、實戰(zhàn)訓(xùn)練

分享一些自己的實用訓(xùn)練方法，如果沒有方向來寫的話，不如用下面的方法給自己命題來練習(xí)一下。

命題作文

參考從小到大的作文方式，比如我曾做過一個訓(xùn)練，看圖作文，就信手拈來一幅喜歡的插畫，來創(chuàng)作一個故事，或者寫自己的感受。

也想一個標(biāo)題，比如：文字與靈魂、那已然逝去的青春、孤獨的力量等等，有命題了，相對來說就有方向和范圍了，比較容易下手。

三題故事

是一種框架式訓(xùn)練法，也可以用作創(chuàng)意啟發(fā)階段，設(shè)定三個關(guān)鍵詞來主導(dǎo)文章的核心脈絡(luò)，以此為故事線來創(chuàng)作一篇文章。

如：狗 父子 橋

簡單的三個詞，既可以創(chuàng)作一個優(yōu)秀的科幻故事，也可以想象一個推理懸疑小說，當(dāng)然，用狗來貫穿感情線也同樣精彩，一個優(yōu)秀的案例就是彭見明《那山那人那狗》，案例來自于許榮哲老師的《小說課》：

老郵差因為年紀(jì)大了，翻山越嶺膝蓋受傷要退休，工作交接給兒子，他希望跟著自己送信多年的大黃狗能陪著兒子，就有了在橋上送別那一幕。

老郵差溫柔撫摸大黃狗，對它說：“跟他去吧，他需要你……”，他回頭向橋的另一頭走，狗卻在身后緊緊跟了過來。

第二次，他狠狠心，彎腰撿起地上的棍子朝大黃狗砸去，大黃狗痛的汪汪叫，然而等他往回走的時候，大黃狗還是緊追著不放。

打了大黃狗，老郵差不忍心，閉上眼睛后頭哽咽，就在這時，大黃狗流著淚開始舔他受傷的膝蓋。老郵差俯下身，為大黃狗擦掉眼淚，輕聲說：“去吧！”

經(jīng)過了這三次的來回，老郵差和狗的感情，以及老郵差和兒子和工作的感情都到了至高點，一句話迅速結(jié)尾，意味深長，“于是，一支黃色的箭朝那綠色的夢里射去！”

同人創(chuàng)作法

這個方法可以有很多延伸，主要方向是，對于好的作品可以用自己的方法和角度重新創(chuàng)作一篇，與原作對比分析。

這個方法的好處是大的人物背景都已有設(shè)定，只需要創(chuàng)作故事線或者某一處情節(jié)即可，對比的方式更容易找到自己的定位和特色。

比如很多大作都會有番外篇，就是為某一個有趣的配角豐富他的故事線。

特定框架寫作法

在框架定了的基礎(chǔ)上去思考內(nèi)容，更容易聯(lián)想到生活中可用的素材，容易著手開始創(chuàng)作：

比如：首尾呼應(yīng)法，就是在開頭和結(jié)尾緊密呼應(yīng)而給人強烈共鳴的文章，經(jīng)典案例是史鐵生的《命若琴弦》：

故事一開始，描述了一老一少兩個瞎子走在茫茫大山中。這一天，老瞎子終于彈斷了他人生中的第1000個琴弦。他的師父（也是個瞎子）告訴他，只要彈斷1000個琴弦就可以取出里面的藥方，治好他的眼睛。但結(jié)局卻是，他的師父不過是為了給他活下去的希望，向他撒了一個善意的謊言，他回來后告訴小瞎子，是他記錯了，應(yīng)該是1200根才對。故事最后，和開頭一模一樣的描述，一老一少兩個瞎子走在群山之中。

同樣的開頭和結(jié)尾，中間發(fā)生了一個曲折離奇的故事，結(jié)尾卻已經(jīng)不是開頭了。

比如：雙線或多線寫作法，就是說多個人物多條故事線同時創(chuàng)作，在某一個節(jié)點上發(fā)生融合，產(chǎn)生奇妙的化學(xué)反應(yīng)，比如《歡樂頌》，5個截然不同的女孩，卻在電梯故障的時候，巧妙的融合在了一起，并且成為無話不談的朋友。

比如：倒敘或插敘寫作法，這個方法我們從初中開始就已經(jīng)有所知曉，但是真正把這個方法用到極致的卻不多。倒敘寫法尤其容易創(chuàng)造極為經(jīng)典的開場：許多年之后，面對行刑隊，奧雷良諾·布恩地亞上校將會回想起，他父親帶他去見識冰塊的那個遙遠(yuǎn)的下午。——加西亞·馬爾克斯《百年孤獨》

比如自媒體最愛用的結(jié)構(gòu)“標(biāo)題黨＋經(jīng)歷＋引用＋共鳴”，舉個例子，曾經(jīng)火爆朋友圈的《圈子不同，不必強融》以及咪蒙的《致賤人，我為什么要幫你》，這兩篇文章最大的共同點就是生活中的不平事引起的強烈共鳴，從個人經(jīng)歷或者身邊的經(jīng)歷入手，讀者發(fā)現(xiàn)，這事兒我也天天遇到，隨后就是用犀利言辭讓讀者暗爽，仿佛自己出了口惡氣。

如果你也想走自媒體路線，不防多收集一些這樣的文章來模仿提煉試試看。

三、刻意練習(xí)（加強篇）

對話創(chuàng)作法

這個創(chuàng)作方法是去掉了其他內(nèi)容，只有對話的方式，專門對于需要大量寫對話的作者進(jìn)行的加強訓(xùn)練，比如小說和劇本作家。相比正常的創(chuàng)作方法，僅用對話來表達(dá)一個故事的難度提高了很多，正因如此，對話便不再是簡單的記錄和推動情節(jié)發(fā)展的工具，而是替代小說里的描寫、敘述、甚至議論、說明等，比如表達(dá)一個人郁悶至極的時候，一句簡單的“哎……”或許比大幅描寫他的面部表情更加有效。

海明威是寫對話的高手，高明之處正在于他寫的不只是對話，而是更多的話外之音，也就是“冰山理論”，比如《白象似的群山》，兩個人談?wù)摰氖悄兄鞑辉敢庾屌靼押⒆由聛淼膯栴}，而對話卻是在爭論群山是否像白象，女主的不滿和怨憤，男主的蠻橫和強辯，都非常恰到好處的對應(yīng)上了真正的問題。

人物設(shè)定練習(xí)法

坐在一個地方觀察人，把看到的比較有特點的人用文字描述出來，到時候拿給朋友看，看看朋友能否想象出那個人的樣子，如果他想象出來了，那就成功了。

比如很多小說人物會除了基本的外貌描寫再框定一個表達(dá)性格的特色，比如亦舒描寫的喜寶，里面幾次三番提到她有一對東方人很難有的漂亮胸脯，而描述性格，一句“青春就算不賣，也會過去的。”

比如我去過大家劇院看一個探戈舞劇，去看的人基本都是知識分子，但其中一位中年女人一下子就引起了我的注意，她穿著普通，但氣質(zhì)與周圍的人卻完全不懂，右手慵懶的端著咖啡杯，頭發(fā)一絲不亂，走路的時候后背挺直，全無松散氣息，圍巾一前一后圍得很柔和，這樣一松一緊出現(xiàn)在她身上，特別像個自律的貴婦人來吃下午茶，氣場強大。

場景描述法

單純的通過場景描述來表達(dá)當(dāng)時的情境乃至預(yù)告即將發(fā)生的事情，這樣的特定練習(xí)法很有助于彌補自己的弱項。

比如歐.亨利《最后一片葉子》：蘇艾關(guān)切地向窗外望去。有什么可數(shù)的呢？外面見到的只是一個空蕩蕩、陰沉沉的院子，和二十英尺外的一幛磚屋的墻壁。一標(biāo)極老極老的常春藤，糾結(jié)的根已經(jīng)枯萎，樊在半墻上。秋季的寒風(fēng)把藤上的葉子差不多全吹落了，只剩下幾根幾乎是光禿禿的藤枝依附在那堵松動殘缺的磚墻上。

通過這一段的描寫，即展示了瓊珊的心境，也預(yù)示了故事結(jié)尾的轉(zhuǎn)折是多么不易，升華了貝爾曼的感情。

以上是我創(chuàng)作時會用到的一些訓(xùn)練方法，不過主要是創(chuàng)作小說和故事用的，僅供參考。

（原創(chuàng)文章，圖片來自網(wǎng)絡(luò)）