師：上課前，老師先講一個故事：

一個寒冷的冬天，在紐約一條繁華的街上，經常可以看到一個雙目失明的乞丐。那乞丐的脖子上掛著一塊牌子，上面寫著：“自幼失明”。從他身邊經過的人都裝作沒看見似的走開了。（板書：自幼失明）

有一天，一個詩人路過乞丐的身旁，乞丐便向詩人乞討。詩人說：“我也很窮，不過我給你點別的吧。”說完，他便隨手在乞丐的牌子上改寫了一句話。?那一天，乞丐得到了很多人的同情和施舍。后來，乞丐又碰到詩人，便很奇怪地問：“你究竟給我寫了什么呢？”那詩人笑笑，念出了牌子上所寫的句子：“春天快要來了，可我卻看不到它。（板書，學生齊讀）”?

師：這兩年，我們讀過很多的兒童詩。打開讀過的兒童詩，讓我們走進兒童詩的世界，去領悟兒童詩的魅力。邊讀邊思考兒童詩具有哪些特點？

（學生自已讀喜歡的兒童詩5分鐘）

和學生一起總結兒童詩的特點：

（1）詩是分節分行寫的，每節有幾行，每行都很短。

（2）大都運用比喻、擬人、對話的手法。

（3）兒童詩讀起來常常瑯瑯上口，有時很押韻，也可以不押韻。

（4）借助想象，把平凡的事物變得活潑、有趣。

一天

(作者:錢笑傲)

太陽爬下天空

月亮又升了起來

月亮把一把小星星撒向天空

這時烏云伯伯來了

下起小雨

雨點寶寶在空中鬧

烏云伯伯走了

順便在天空中留下了一道美麗的彩虹。

下課啦

（作者：馮文英）

叮鈴鈴，叮鈴鈴！

下課啦！

同學們像發瘋似的跑了出去,

有的打羽毛球；

有的跳大繩；

還有的在踢球。

我呢？

什么也不會，

唉，沒辦法。

在教室里補作業吧！

不用出去了。

我在家里想事做

(作者:李佳玉)

現在不能出家門。

如果想要出家門，

先要想想做啥事。

我幫奶奶掃掃地，

可是不想拿笤帚.

我幫爸爸拿工具，

可是不想油沾手。

我去外面玩游戲，

可我又不想出去。

我在家里玩玩具，

可是又怕玩具壞。?

黑夜的眼睛

(作者:李米楠)

天黑了，

我坐在院子里，

看見了，

黑夜的眼睛。

它有時一閃一閃。

好像在向我眨眼睛。

有時一動也不動，

我轉過身去，

再扭回來，

就不見了，

這說明他想和我玩躲貓貓。

第二天早上，

我早早起來找它玩，

跑到院子里，

發現外面除了太陽，

什么也沒有，

我傷心極了。

就跑回家找媽媽，

“媽媽昨天晚上

天上的眼睛不見了”

那是因為眼睛就是星星。

到了早上，它就不見了。

好朋友的事

(作者:姚俊偉)

有兩個人是好朋友

有的時候有說有笑，

有的時候沒說兩句就打人。

打的時候不讓人說話，

打的時候都是因為一點小事，

比如:

不小心碰到桌子，

書掉地上了。

你們說一說，

她們是不是好朋友?

為什么不下雪

(作者:王浩宇)

現在到了初冬，

為什么還不下雪。

有很多人都在盼著下雪，

可現在到了初冬，

卻在下雨，

難道是溫度不夠嗎？

還是老天爺不想下雪？

不讓我們痛快的玩？

而且天氣都這么冷了，

雨水都不結冰。

真是一個頑強的東西,

如果剛到初冬就下雪，

那我們玩的該多么愉快呀！

那一定是假的

作者:王詩然

媽媽從小就對我說，

我是垃圾袋里撿的，

我不信。

我已經長大了，

我已經知道怎么回事了。

我小時候就真的以為我是垃圾袋里撿的。

我看見大娘，

是媽媽的嫂子，

生孩子了，

我知道是從肚子出來的。

我很開心，我有妹妹了

腹有詩書氣自華,

愿你我都詩意的棲居!

生活不只眼前的茍且,

還有遠方的詩和田野.