我的教育方法就是不教育，就是無為而治
可以說，我是一個(gè)一等爸爸、二等丈夫、三等教授。
對于孩子的學(xué)習(xí)，家長們可謂操碎了心。孩子每一次分?jǐn)?shù)的浮動，都牽動父母緊張的神經(jīng)。但有的時(shí)候卻適得其反——無論你多么嘔心瀝血，多么全力以赴，孩子卻依然我行我素，絲毫不配合父母的“宏偉計(jì)劃”。像犯犟的水牛，任你鞭子狠勁兒抽，就是原地不動，就是不愿讀書，讓父母無能為力。
在我女兒出生那年，我剛考上研究生，在異地求學(xué)。后來女兒開始識字、我就給她寫信，起初非常簡單：貝貝，爸爸想你。女兒把我寫給她的信當(dāng)寶貝，不停地看，不停地念。然后隨著我寫給她的信越來越長，她認(rèn)的字也就越來越多了，很自然的，在這個(gè)讀信的過程中，女兒培養(yǎng)起了閱讀的習(xí)慣和學(xué)習(xí)的興趣，孩子一旦有了學(xué)習(xí)興趣，家長就不用那么操心了，所以到后來，我們夫妻兩個(gè)不用天天盯著孩子的學(xué)習(xí)，反倒要監(jiān)督她多休息、多鍛煉身體。從監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)到監(jiān)督孩子休息，這是一個(gè)本質(zhì)上的區(qū)別。那時(shí)候，很多學(xué)校請我去介紹教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，我說我的教育方法就是不教育。
我這么說并不是想故弄玄虛，我所講的“不教育”，其實(shí)是一種無為而治的思想。在教育子女方面要真正做到無為而治，需要具備兩個(gè)條件：一是一定要在家里營造一個(gè)民主的環(huán)境，比如說可以什么事都跟孩子商量著來；二是營造好的學(xué)習(xí)環(huán)境。有了這兩樣，便可以省去許多操勞，真正享受無為而治的快樂了。
包括女兒的婚姻也是這樣，我還真沒有催過婚，那我們家女兒主意大得很。女兒大一的時(shí)候寄來一張照片，我跟她媽一看，怎么兩個(gè)人？那小子公然還把手?jǐn)R她腰上面！后來弄清楚了，是她男朋友，我就向女兒表示祝賀。大學(xué)畢業(yè)以后，他們分手了，我又向女兒表示祝賀。最后，女兒是自己買房把自己嫁了。
我只教孩子感興趣的東西
當(dāng)今社會競爭日益激烈，許多父母為了不讓孩子輸在起跑線上，早早便開始往孩子稚嫩的生命里填灌各種知識，什么興趣班、培優(yōu)班悉數(shù)報(bào)上，大有“頭可斷，孩子不能不趁早教育”的架勢。
可憐天下父母心。父母們這樣望子成龍的心情可以理解，但此類做法卻值得商榷。
現(xiàn)在我們的教育評價(jià)目標(biāo)可以用四個(gè)字來形容：“成王敗寇”，教育的根本目的已然忘掉了。父母一味地望子成龍、望子成材、望子成器，教育本該以人為本，那么首先我們得望子成人才對，能把孩子教育成人才是我們最大的目標(biāo)。
成人的四大標(biāo)準(zhǔn)可以概括為八個(gè)字：真實(shí)、善良、健康、快樂。我的真實(shí)標(biāo)準(zhǔn)就是不說假話；善良的底線就是惻隱之心；健康包括心理健康和身體健康，而心理健康比身體健康更加重要；成功不成功，是否出人頭地，是否光宗耀祖，都不重要，重要的是你是否快樂。
我不贊賞在孩子很小的時(shí)候就把很難懂的東西教給他，比如背唐詩、背元素周期表什么的。我覺得這樣做簡直是對孩子天性的無情摧殘。我就從來沒讓女兒背誦過唐詩，我教她的東西一定都是她感興趣的。這樣學(xué)起來，女兒感覺既輕松又有趣。畢竟興趣是孩子最好的老師，這個(gè)道理誰都懂，但是真正做到卻沒那么容易。
在我看來，考核你是不是好家長，就是你的孩子快樂嗎？剝奪了孩子的童年，你永遠(yuǎn)賠不起。家長們可以好好思考和體會一下。
孩子一路成長，從幼兒園到小學(xué)、中學(xué)、再到大學(xué)，在這個(gè)過程中，高考無疑是很關(guān)鍵的一步，讀什么樣的大學(xué)，讀什么樣的大學(xué)什么樣的專業(yè)、如何去學(xué)……相信每位家長對此都不敢等閑視之。我同樣遇到過此類問題，但我沒有像其他家長一樣為孩子安排好一切。而是為孩子制定“四項(xiàng)原則”，然后放手讓孩子去翱翔。
“四項(xiàng)原則”指的是：第一項(xiàng)，你選的專業(yè)應(yīng)該是你感興趣的、你喜歡的。第二項(xiàng)，你選的專業(yè)應(yīng)該是能夠充分發(fā)揮自身優(yōu)勢的。第三項(xiàng)，你選的專業(yè)應(yīng)該是畢業(yè)后從事的工作有創(chuàng)造性的。第四項(xiàng)，最好還是能夠賺錢的。
另外，我還設(shè)計(jì)了一個(gè)三維坐標(biāo)系，X軸、Y軸、Z軸分別代表城市、學(xué)校和專業(yè)。至于城市，我首先排除了廈門。為什么呢？我認(rèn)為孩子到了18歲，一定要把她趕出去，別留在身邊，不要老在你的翅膀底下，你要是老捂著她，孩子肯定長不大。關(guān)于學(xué)校和專業(yè)，我并沒為女兒規(guī)定什么。最后，在“四項(xiàng)原則”的引導(dǎo)下，我的女兒選擇了上海同濟(jì)大學(xué)，學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀，發(fā)展的很好。年年獲得一等獎學(xué)金。畢業(yè)后和丈夫落戶上海，如今已是一位事業(yè)成功的女性了。
很多家長都喜歡給自己的孩子下達(dá)指令，而我提出的是僅僅供女兒參考的指導(dǎo)性意見。一個(gè)“指令”，一個(gè)“指導(dǎo)”，一字之差，但折射出來的教育思想?yún)s是天壤之別，在倡導(dǎo)民主、尊重孩子天性的今天，其意義不言而喻。
我希望中國教育能讓我們每個(gè)孩子，中國改革、中國社會能夠讓我們每個(gè)中國公民都成為真正真實(shí)的人，善良的人，健康的人，快樂的人，這就是我的中國夢。（作者：易中天，轉(zhuǎn)自微信公眾號：中國教育研究）
