我家在一個小縣城，有一天在網吧里打傳奇，看見一個母親，她走到正在玩游戲的兒子面前，跪下了，求兒子不要再打了。兒子根本沒理她，淡定的打完游戲，自己一個人走了。母親從地上起來，所有人都在看著，我感覺她虛弱得有點站不住了。那時我莫名的辛酸，真想走上去默默的陪她走一段。看得出來母親是一個沒什么文化的鄉(xiāng)下人，來的時候身上還有很多泥土，應該也不知道什么方法去教育孩子，她就是全然的無力，她只有給兒子下跪了。那個母親把我震撼了。我第一次感到，一個人真的會到完全無力的地步。還有她的兒子，一個兒子到了連母親都不在乎的地步，他不是無力是什么。她們太需要幫助了。
先說下觀點。
該不該往水里扔救生圈，不是會游泳的強者說了算，而是不會游泳的人弱者說了算。強者滿不在乎，冷嘲熱諷，秀智商高，但弱者要冷暖自知，要自救。網絡游戲要防沉迷，要分級，要被監(jiān)督，這是公共政策的底線。有人落水了，一定要有救生圈，這是常識。
但在個人層面，因人而異。如果你的孩子套著救生圈總是學不會游泳，可以考慮動真格的，扯掉救生圈。嗆幾口水，有瀕死的體驗，就知道怎么游泳了。在家長眼皮底下嗆水，救得回來，等進了驚濤駭浪的大海再嗆水，可能徹底沉了。本質上，這是一個弱肉強食的動物世界，每個人都會受傷，這一劫來得越早，就越早有免疫力，代價才小。早死早超生。
下面說說我的親身經歷。
2001年上初一的時候，小縣城剛剛開始有小型的網吧，最流行的游戲是傳奇。我是從那時開始迷上游戲的，整整初中三年。
那時家長反應太大，很多孩子一有時間就往網吧里跑，甚至逃課去玩。縣教育局就派人到游戲廳去抓學生，可是滿游戲廳里都是人，擠都擠不進去，全是學生，你抓誰呢？也就不了了之。
我父母也限制我。一個是時間，規(guī)定上學什么時候走，放學什么時候到家。一個是不給零花錢。但我都能搞定。上學路上飛奔，先去玩一會，再上學，遲到了罰站罰掃地都無所謂。放學路上也飛奔，玩一會再回家。錢自己掙，作業(yè)拿給同學抄，一人一次五毛錢吧，幫同學做，做一科目五毛錢。于是養(yǎng)成了一邊上課一邊做作業(yè)的習慣，老師下課布置作業(yè)時，我已經做完了，正好拿給同學們抄，那時候網吧也就1元一小時的上機費。
那三年我開始體會到了什么是心智的磨礪。我知道自己上癮了，卻又戒不掉。每次不由自主的走到去網吧的路上，我都很糾結，很失望。但就是禁不住誘惑。我就開始想，為什么游戲那么吸引我。一是互動的樂趣，你能操縱一個人，跟人對打，你能嘗試不同的可能，好奇會有怎樣的事發(fā)生，每一次都是新的。這是其他東西給不了的。一是傲慢，總想看看我是不是能比別人玩的更好。在游戲廳里，高手總是受到圍觀群眾的羨慕，甚至有人花錢請你打。
當想清楚這兩點之后，其實理論上我就可以斷掉游戲了。但之所以沒斷掉，是因為我覺得我沒有損失什么東西。玩了三年游戲，我的成績一直是班上第一。我常常想，如果名次下降了，我就不玩了。可是每次都是第一。我很驕傲。成績第一，游戲高手，這才叫能耐。
但是這個世界上，可能不會存在你上了癮還無所失去的情況。你被一個東西綁架了，離不開它，你就一定會失去一些東西。一定的。
初三時候，我遇到了幾件事。第一件是近視，從完全健康到400度的眼鏡。近距離長時間盯著屏幕，眼睛會疼。我為此真的很心傷，覺得代價太大。但沒有完全下決心戒。
第二件，就是我上面看到的那一個母親，她走到正在玩游戲的兒子面前，哐當就跪下了，求兒子不要再打了。兒子根本沒理她，淡定的打完游戲，自己一個人走了。我那天晚上回家，我爸那時候在外面跑車，我就問我媽，如果我變成了壞學生怎么辦？我姐說我可是學霸呀!我媽還給我夾了一個荷包蛋.
沒過幾天就有了第三件事。網吧是一個魚龍混雜的地方，混混很多。有一天兩個小流氓把我的手表搶了，那可是我大姐去深圳賺的第一份工資給我買的生日禮物。于是，我找了幾個也是混社會的同學，有天晚上把一個流氓堵在了一個街角，我上去搜他的身，結果在他腰上摸到一把匕首，那一瞬間他很毒的盯了我一眼，我兩腿都發(fā)麻，表也不敢再要了。這一次感覺到害怕，害怕這個地方什么事情都有可能發(fā)生（當然不是我慫了）。我深深覺得對不起父母，第一次覺得自己步入了自己控制不了的險境。
從此以后，我再也沒有碰過游戲。一下，就斷根了。近視和丟表，還有那個母親和兒子，讓我有了對游戲的免疫力。然后對所有游戲通通無感了。我心里知道，就那么回事。
故事還在繼續(xù)......
上大學，班上一個同學迷上了游戲。那時游戲已經從當年的傳奇進化到了征途、問道，玩法變化太多了。當年小網吧里魚龍混雜，如今游戲的成熟網游里面的全世界聚攏的牛鬼蛇神就更多了。再加上大學里時間多沒人管壓力小，這個同學白天睡覺，晚上出去打游戲，基本不上課，掛掉好幾科，甚至補考的時間他都會錯過。睡我上鋪的這個同學，如果沒記錯的話，是2010年我們系唯一一個沒拿到畢業(yè)證的。
很多年后，一個80后的創(chuàng)業(yè)者跟我講，他上大學時班上就有好幾個同學因為打游戲掛科畢不了業(yè)，他創(chuàng)業(yè)時就決心不做游戲。我聽到這個就心里發(fā)緊。就禁不住想，如果我中學沒碰游戲，如果是大學才碰游戲，我會不會就是那個掛科畢不了業(yè)的人。這時我就會感謝那兩個搶表的流氓。丟一只表，比上了大學拿不到畢業(yè)證強吧。很多時候，仇人就是恩人，摔倒就是拯救。
我的一個親戚，專科畢業(yè)后就在家，考本科考不上，考公務員考不上，一直在家里玩游戲。吃飯的時候出來一趟，吃完飯回屋接著打。父母都不知道他每天幾點睡覺。親戚聚會，他也基本不出現(xiàn)，他也自卑。忽然有一天他醒了，也可能是實在受不了親友失望的眼神了，終于覺得這個游戲打來打去真的沒意思，去了深圳打工，想找個女朋友。但這一年他已經28歲了。最青蔥的時光沒了，貢獻給了連續(xù)幾任的中國首富。
這個親戚一直很羨慕我，上了好大學有好的工作。每次看到他，我就會感嘆，人跟人真的不一樣。有的人，對游戲天然有免疫力。有的人，可以克制住自己，打游戲也不耽誤學習。但有的人，他為了游戲，什么都拋之腦后。有的人，丟一只手表，他就會醒。有的人，丟掉了十年青春，母親下跪，他也未必會醒。
所以每次看到有的人說，是你自己不自律，不要怪游戲的時候。我就覺得他們有著高高在上的智商的優(yōu)越感，挺冷酷的，他們好像覺得笨的人就活該被操縱，被當成花肥。那些會游泳的人會喊，我們不需要救生圈，不要往水里丟救生圈，我們多健壯。他們全不在乎，真的有人不會游泳而在水里掙扎，他們可能被淹死的。
不是所有有毒的東西都叫毒品，那取決于程度。我們吃的米里有重金屬，如果人體還可以代謝掉，那就不叫毒米。如果重金屬太多，人吃了上吐下瀉，那就叫毒米了。界限在于，普通人是不是扛得住，弱者是不是扛得住。界限肯定不在于強者能不能扛住。
多數(shù)的網絡游戲，跟一些泡沫劇、三級片一樣，處心積慮勾引人的弱點，貪嗔癡慢，都有毒。但網絡游戲毒性之強，因為它互動。你看個劇，你不是主角，你只能把自己想象成主角，俗稱意淫。但在游戲里，你就是主角，可以肆無忌憚的燒殺搶虐、貪嗔癡慢。因為互動，再加上社交，變化就無窮，你可以玩一輩子。進入了出不來，就算想出來，卻無力走出來。逐漸的，它開始高于學業(yè)，高于青春，高于父母，甚至高于生命。那個跳樓骨折的13歲男孩，就是覺得游戲高于生命了嘛。這是不是毒品？
《教父》里，一群黑幫老大在討論海洛因生意時，最后一個老大是這么總結呈詞的：第一，不要讓海洛因靠近學校。第二，把海洛因賣給有色人種，他們是畜牲，讓他們墮落吧。
有些人把游戲沉迷歸結于個人素質低劣和家長教育無方，說游戲無罪，跟黑幫老大是一個邏輯：有些人就是低劣品種，讓他們上癮，墮落。更有些人還說，不要限制孩子的游戲時間，“不要與孩子的生活方式為敵”。連黑幫都知道，容易上癮的東西不能進學校，他們卻在喊，上癮是孩子的自由。孩子之所以是孩子，就是他柔弱，容易被引誘，他可以被塑造。
教會孩子游泳，是長期的事。現(xiàn)在他要淹死了，趕緊丟救生圈下去，是現(xiàn)在馬上就要做的事。
我堅信的第一個觀點是，網絡游戲是天然會讓一部分人上癮的，畢竟我們都是禁不住誘惑的凡人，尤其是心智未成熟的孩子。所以必須管制，分級，限時。一定要往水里丟救生圈。用不用，是落水者的自由。但一定要有。這是在社會公益層面，公共政策層面的決定。這是一個社會的底線。
我堅信的第二個觀點是，現(xiàn)實而言，管制是不樂觀的。有了法律和警察，卻還是有毒販和癮君子，就像我當年排除萬難玩游戲一樣。現(xiàn)在的孩子更有條件繞開管制，性格更無所忌憚，網絡和投機者無處不在。就算孩子安全長大了，我的大學同學23歲，那個親戚28歲，成年人照樣淪陷，代價更慘重。如果拉不回軌道，不如讓他飛出去。與其玩貓捉老鼠的游戲，與其生出叛逆，不妨及早放開，讓他自己栽跟頭，挨餓受凍，流血破骨，痛徹心扉，早點生出免疫力，代價會小一些。在家長眼皮底下嗆水喊救命，總好過孤身在外時嗆水沉底。這是在個人的自由選擇層面，每個家長因人而異、量力而行的對策。
兩害相權取其輕。畢竟每個人都是必定要受傷的。這里原本就是一個動物世界。
