今天是寧寧母子堅持讀經第1487天。
今天是2017年11月25日，星期六，讀經第200周3天，
讀經人：寧寧寶貝，8歲5月14天，寧寧媽媽。
母子共讀內容：傷寒論-辨厥陰病脈證并治第十二1；唐詩三百首301-320；易經－兌卦、渙卦、節卦。
寧寧讀易經上經1遍，累計14遍。
寧媽讀經內容：通讀詩經國風55-94詩1遍，頌266-305首詩0遍，累計國風28遍、頌28遍。
迎著朝陽聽虛受老師講易經，
生歡樂心，做歡樂人，發太陽光，
天天早起學經典，提高自己，
學知識，長智慧。
早課收獲：
我們說的大學，
不是我們的樓大，
也不是我們的學校院子大，
也不是我們電腦計算機配備得多，
而是我們的心量大，
心胸寬廣，格局大，
理想大，夢想大，
有了想法要落到行動，
知行合一、解行相應，
這才是真學真干，真成長，真收獲！
今天周末寧寧依然挑戰五點半早起讀經！
為寧寧的堅持贊一個。
有朋友看到寧寧早起讀經的視頻，
給寧媽發來不同意見，
說還是喜歡讓孩子順其自然的成長，不想孩子的童年活得太累。
聽到這位朋友的意見，寧媽特別有共鳴，
因為在寧寧4歲沒讀經前，
寧媽也是這么認為的，而且在寧寧還沒出生的時候，
寧媽就已經下定決心堅決不讓寧寧的童年生活在補課中，
一定要讓孩子玩的個痛快，有個快樂的童年記憶。
隨著寧寧一天天的長大，寧媽也在尋找著更好的教育方法，
但是發現很育兒專家的書和理論雖然都很好，
但是應用到我家寧寧身上卻是不容易，
因為他們的成功育兒經驗只是針對他們自己的孩子，
不適合所有的孩子，
所以，只是通過看看書或者聽聽講座是很難執行下去的。
那時候寧媽就特別佩服這些育兒專家，
覺得自己真是個不稱職的媽媽，
不能給到寧寧優質的教育，
也一度覺得自己的人生很失敗。
直到遇到開心教育，認真學習了大易教育，并跟隨學習后，
才發現其實育兒很簡單，就是媽媽好學，孩子向上。
想讓孩子成為什么樣的人，媽媽就要先去做，
而不是天天嘮叨該學這個寫那個，
更不是聽育兒專家說今天應該這樣明天應該那樣。
也想起了小學課文里的那篇傷仲永的故事，
故事的內容大家肯定都知道吧，
記得小時候學習后還很為自己不聰明高興了一把，
覺得至少自己長大了不會因為變得不聰明被人唾罵，
其實方仲永是個優秀的孩子，之所以最后變“平庸”之人，
不是因為他太早學習知識沒用，
而是因為他的父母不懂教育，
沒有讓他真正的順其自然的成長，
只是一味的讓孩子到處表演－－輸出，贏得榮譽，
就如同只讓牡丹開花供大家觀賞，卻不給牡丹施肥澆水。
最后牡丹花只能是過早的枯萎啦。
現在好多人受到一些片面的西方教育的影響，
認為要遵循孩子的成長規律，就是很任性的讓孩子玩，
對于純粹技巧性的知識而言這是對的，
但是對于道的學習卻是應該從小就要學起，
就如同胎教時的音樂熏陶，
開口說話前每天不厭其煩的教他說話等，
這些都是要從小就要開始的，
不能說等孩子上學了會寫媽媽了，我們再教他認識媽媽呀。
所以說，順其自然應該是順應其自然成長的規律，
而不是說任其隨意的長大。
而寧媽每天早睡早起學習經典就是非常順其自然的一個過程，
在這四年的學習里，一直都是寧媽在堅持早起學習，
從沒有要求寧寧早起學習，
但是因為媽媽的堅持和影響，
第四個年頭上寧寧開始主動挑戰早起學習。
這就是最好的順其自然，遵循大道。
就如同我們最后堅持的英語單詞打卡也快一個月了，
寧寧很喜歡這個挑戰，每天都很積極的去寫，
但是就在最近這幾天他發現他的單詞不美麗，
因此主動要求練字，不是被媽媽逼著去練字。
為了保持住寶貝的動力，
今天我們一起去買了兩本同樣的字帖，
寧媽也要跟著練練，一是為了陪寧寧，
二是寧媽想找一找少年時的年少懵懂，看TA還在不在。”
感恩天地！感恩祖先！感恩圣賢！感恩父母！感恩老師！感恩一切善緣！
