你跪著讀書，就永遠出不了頭。

大多數時候，跪著都不是一個獨立的姿態，它代表著膜拜。相信我們任何一個人，都不希望自己再跪拜在什么神靈面前，一味的只求保佑。

但多少年應試教育的打磨，又有多少學子，還保存著獨立思考的尊嚴呢？從小，我們在學校被教育要聽老師的話，要學習經典，要識記重要的知識點，尤其是文科生，不背書是不行的，你背得好，就能得高分。

長此以往，我們養成了不愛獨立思考的學習習慣。當你看一本書，或者聽一個演講的時候，你總是覺得：哇塞！說得真好。我要記下來。于是你拿出本子，把你聽到的所有精彩的地方，原封不動的記下來。常常，我們還陶醉于自己這種貌似勤奮的假象中。

如何才能擺脫跪著讀書的局面？

為什么說是假象呢？因為真正會學習的人，懂得思考的意義。

一味地整理別人對于這個世界的思考成果，就是把那些信息未經篩選地呈現在自己的面前，這種局面，通常有兩種原因：

• 1 你和作者的差距太大。
• 2 你疏于思考。

如果是第一種情況，那你就需要更努力地填補自己的知識空白。

如果是第二種情況，那你應該放棄跪著的讀書方式，而是試著用獨立的大腦去思考。

請相信，任何人都無法代替你的思考。你只有試著獨立思考，才會發現自己的價值。

經過不斷的試驗練習，你再看書的時候，就不會只是單純的摘抄了。你需要引用例證話語的時候，也僅僅是讓這些素材按照你自己的理解方式來證明你自己的觀點。

成為知識的主人，讓知識為你服務，而不是做知識的奴隸。

太懶惰&太貪婪

在素材積累的過程中，我發現了這樣一個問題。大家不是太懶惰，就是太貪婪。

• 太懶惰，以至于不理會生活中鮮活的素材，放棄對素材的收集和整理。
• 太貪婪，也就是一旦見到可能用到的素材，都不加處理地進行堆積式的收集。

正如你讀一本書，你能把讀者的觀點都完善有條理地敘述清楚，并不是一件很厲害的事情。哪怕這本書很復雜很難理解，但終究，你復述的是別人的思考。

而這樣的閱讀，在基礎階段確實可以鍛煉人的信息提煉能力，但如果缺乏對于素材的思考和再加工，終究，也是低效和無用的事情。

那么，什么是對素材的再加工呢？

你看書或者聽演講，某些觀點特別打動你的心弦時，你就要把你的感受記下來。往往此時，你常常會聯想到許多其他的事情，這其中，也包含你對這個關鍵點的理解和運用。用自己的語言把你的見聞所學復述出來，寫下你的想法，并保存下來。這就是素材的再加工。

素材再加工之后，就大功告成了嗎？

不是的。這時候，你需要把它用出去，分享一次、兩次，直到你感覺那是你自己的東西時，這個素材才真正屬于你。

最后，用簡潔的語言總結全文的內容。
（一）你跪著讀書，就永遠出不了頭。
那么，我們可以選擇站著——獨立思考。
（二）跪著讀書的兩大原因：
1、和作者的差距太大。2、疏于思考。
（三）素材積累過程的容易出現的問題。
1、太懶惰。2、太貪婪。
（四）如何對素材再加工？
用自己的話復述并分享出去。用了，才是自己的。

這是我在素材積累和運用方面，自己的一點小小的思考。希望對大家有幫助。

如果大家在閱讀的過程中，有什么自己的想法，也可以留言討論，我渴望和大家一起進步。

文|升騰的信徒