第46篇文章
第一次注意到佳佳是在剛接手班級(jí)時(shí)的室外心理活動(dòng)課上，記得當(dāng)時(shí)董嬌老師在說完規(guī)則后，讓孩子們用一張薄薄的報(bào)紙傳運(yùn)籃球，眾人驚呼：“這怎么可能！”
但每組最終都完成了挑戰(zhàn)，結(jié)束后，大家圍坐成了圈，逐一舉手說感言。
前幾個(gè)人的發(fā)言平淡無奇，沒有引起我的注意，直到她的起立，讓我始始終難以忘記：“
我想分享兩個(gè)方面的收獲，
第一：剛開始我們覺得難是因?yàn)闆]有動(dòng)手去操作，而當(dāng)真正做起來反而沒什么。
這就是說，不管做什么事都不要單憑自己的臆想去判斷，得親自動(dòng)手實(shí)踐才知道；
第二：老師在講規(guī)則的時(shí)候當(dāng)時(shí)沒有注意聽，以至于嘗試的三次機(jī)會(huì)快用光了還沒找到竅門，還好在最后的關(guān)頭及時(shí)調(diào)整過來，有驚無險(xiǎn)。
其實(shí)如果我們?cè)谧鲋澳苷J(rèn)真傾聽老師的規(guī)則，再對(duì)此思考研究下，或許會(huì)更順利、更精彩的完成。
我覺得，有計(jì)劃、有準(zhǔn)備的去做一件事要比悶著頭蠻干強(qiáng)，能少走很多冤枉路。”
驚呆了！
才三年級(jí)的孩子，
能有這樣流利的語言表達(dá)和邏輯分析？！
我震驚于她條理清晰的思考能力！
妥妥的王者出場(chǎng)，秒殺一眾青銅啊！
自那時(shí)起，便對(duì)這個(gè)可愛的小姑娘印象深刻了。
第二次令我驚訝和感動(dòng)的事發(fā)生在四年級(jí)，那次我們?nèi)マr(nóng)場(chǎng)體驗(yàn)兩天一晚的田園課。
晚上我倆住一帳篷，兩個(gè)人開心的聊著天，漸漸的，她就睡著了。
良久，待我有了些許困意準(zhǔn)備睡著之際，卻聽到了某些東西。
“呼嚕，呼嚕，呼嚕…”
媽耶，這起伏的小呼聲甚是調(diào)皮！
憂傷的為師左翻翻，右扭扭，就差坐在月光下喝紅酒，最后還是——睡不著。
既已如此，且打開手機(jī)整理白天拍的照片吧！
過了會(huì)兒，小妞起夜，揉著眼睛問我怎么還不睡。
“這個(gè)嘛，某小妞的呼嚕打的特別6，為師決定為她徹夜守候～趕緊睡。”
她呆坐了幾秒鐘，似在消化我說的話，隨后起身掏出包里的書并認(rèn)真的對(duì)我說：
“老師，你那么累我還影響你睡覺，我睡前半夜，后半夜你睡吧！”
那是什么樣的感覺呢？
我或許形容不好，
但就像一個(gè)溫暖的擁抱，讓你忍不住微笑；
就像大冬天吃下一個(gè)暖和和的火燒，幸福到跳腳；
就像航行很久了的旅人找到了值得停下的依靠。
瞬間被治愈了！
我沒同意，她也不肯睡，就這樣在堅(jiān)持無果后，我們聊了許久，直到下起了大雨，李校長接我們班師回朝。
把這件事告訴了校長，他也備受感動(dòng)，隨即決定將她提名為瑞德少年。其實(shí)早在之前小妞就該當(dāng)上的，但是她把機(jī)會(huì)讓給了進(jìn)步較大的另一位同學(xué)，自己則坦然接受。
我們不是她，不知道她的小腦袋瓜是不是秀逗，但是可以肯定，她忠于自己的感受，并且活的是那么通透。
第三次的刮目相看是在這學(xué)期初的英語劇排練。
劇本拿到手之后的小伙伴一時(shí)間找不到合適的方式表演。
小妞當(dāng)仁不讓毅然扛起了導(dǎo)演，手把手教學(xué)。
“卡！”“Action！”喊得賊溜，還耐心的協(xié)助大家處理情緒感受，如此，才有了舞臺(tái)上的經(jīng)典之秀。
光說優(yōu)點(diǎn)，太完美了些，
要說不足，肯定也不可或缺。
她有點(diǎn)磨蹭，有點(diǎn)貪玩，一提起學(xué)習(xí)總想偷懶省事，一玩起來就忘記了寫作業(yè)，看起來和很多一身毛病的孩子并沒什么區(qū)別。
但她堅(jiān)強(qiáng)也柔軟，簡單也善良，
深刻也有愛，清澄也明亮。
她是老天派來攜手一程的小孩兒，? ? ?
也是專門來治愈我們的天使。
她總默默地給你驚喜，卻總對(duì)你說別客氣。
她總低調(diào)地說我不太行，卻也無時(shí)不在證明著自己的水平。
她是一個(gè)11歲的孩子，也是我所遇到過的最善解人意，極具思想境界的學(xué)生。
每一天，她都在用行動(dòng)書寫著
關(guān)于愛，關(guān)于善，關(guān)于純凈，
和關(guān)于那些肉眼看不見的真情。
