現行的應試教育體制，導致學生處于一種以考試為目的的學習誤區中，就拿學英語來說吧，從幼兒園就開始到大學畢業一直都在學習，而真正會說會用的人卻是少之又少，有些能考高分的學生，在實際生活中卻連簡單的口語流利都不會。

分享一下我碰到的一件事，5月份去山西看兒子隨便去了喬家大院玩，回程在等去祁縣的公交車，來了一個外國帥哥，拿著手機在打電話，結束后在手機上用一個翻譯軟件寫了英文，翻譯成中文是“我要去平遙”，當時我和我愛人的妹妹一起，她能看懂一個個英語單詞，連在一起就蒙圈了，連忙包包里拿出紙和筆，告訴他平遙怎么走，可惜他看了看，搖搖頭表示看不懂，他看不懂中文我們看不懂英文。其實他在喬家大院路口去平遙班車不多，如果跟我們一起去祁縣，然后轉車會比較方便，但是由于語言障礙，幫不上什么忙只能干著急，后來班車來了，我們打手勢讓他跟我們走，他擺擺手表示不去，后來也不知道怎么樣了。我小姑也是大學生，現在也天天跟那讀書軟件在練英語單詞，可是有什么用呢？一切不以運用為目的的學習都是騙騙自己的假勤奮而已。

再分享一個自己的故事，08年的我剛剛當上村干部，工作一片迷茫中，那是剛剛學會上網，會用QQ聊天，正好認識了一個在國企管理層上班的網友，于是基本上天天聊天，兩個月下來，我的打字速度跨越式提高，工作上碰到的難題都會向他咨詢，而他也總能給出中肯的建議，有空也會聊聊人生，聊聊理想，那段時間發覺自己的普通話水平提高了不止兩個級別，從個人成長角度來說，也是一個關鍵的轉折點。后來因為他換了一個工作，比較忙，慢慢的聊得不多了，但是在心底，還是非常感謝那位亦師亦友的網友給我的幫助和關愛。

今天分享這兩個故事，主要是想說:學習最關鍵的不是“學”，而是“習”，練習運用的過程，不管是學外語還中文普通話，學了不用等于零！刻意練習很重要！