大學四年，作為正式步入社會前的準備階段，是形成完整正確三觀的關鍵時期，更是培養自己綜合能力的絕佳機會。身為去年畢業的“老學姐”，以及“半生不熟”的職場新人，在經歷了一場場形形色色的面試以及初步職場的人情冷暖之后，總結了幾點大學生需要努力培養的能力，希望能為還沉浸在大學這一大蜜罐的學弟學妹們一絲啟發。
（1）自主學習和思考的能力
找工作初期，我十分驕傲于簡歷上“兩次校一等獎學金”“學習標兵”的榮譽稱號。在用人單位看來，這也確實是決定他們是否錄用你的主要因素之一。站在公司利益以及長遠發展的角度，用人單位常常會將我們簡歷上列舉的項目自動轉化為對于公司的可貢獻因素。“獎學金”“學習標兵”這類獎項在他們眼中就是學習能力的體現，而這樣的學習能力，反映在工作中就是“上手能力”。只有通過運用良好的學習能力，才能快速融入全新的公司環境從而發揮最大的作用。
這里所說的學習能力，絕不僅僅是指接收新知識并且能夠原原本本把新知識的內容表述出來。更重要的是，是“延伸拓展”“舉一反三”的能力，是一種對于高效學習方法的掌握與運用。在大學階段，每當我們在課堂上學習了新知識，我們就應該加以研究思考。同樣的理論，放在另一種相似的情況下是否依舊成立；我們學習的理論，又如何能在現實生活中發揮作用。勤于學習和思考，這樣的習慣以及能力會讓我們在今后的工作中獲益匪淺。
（2）溝通表達能力
說實話，本質上來講，我是一個內向的人，不愿意與別人進行過多的溝通與交流。也許是大學輕松友好的環境讓我愿意多接近別人，產生更多的互動。向來在課堂上悶沉沉的我竟然也敢在大學課堂上舉手發言，甚至當一個自己并不熟悉的老師發布了招聘助理的消息之后我也主動報名申請，而助理的主要職責是去監督和管理低自己一屆的學弟學妹的早晚自習。這樣的嘗試在生活中帶給了我莫大的驚喜。通過與不同角色的人進行溝通，我不僅成功引起了學院諸多老師的注意，為自己爭取到了更多的機會，更是在同屆以及下一屆同學之間累積了好人緣。在一次面試的時候，HR評論我的性格是較為活潑外向的，讓我聽了之后暗自竊喜。
在這個外向型社會，通暢的溝通和表達能力無疑是十分重要的。工作中遇到了困難疑惑，若我們不主動向同事詢問，清晰地表明自己的困惑，也許一項原本簡易的任務就會困擾我們許久；會議上自己萌生出一個idea，若沒有勇氣和能力去表達，只能將機會拱手讓人；工作生活中出現了矛盾摩擦，若不能通過有效地溝通進行及時地化解，只能會進一步激化雙方的怒火。因此，在大學這一還不存在這么多利益糾紛，勾心斗角的樂園里，嘗試著與別人多溝通吧。傾聽、了解他人的想法，同時也得當地表達自己的思考。另外，抓住大學期間每一次做演講的機會，努力提高自己的表達能力。
（3）團隊協作能力
大學中最印象深刻的課業就是完成集體的presentation. 在這一項任務的執行當中，總有人認真投入，也總有人擺出“事不關己高高掛起”的姿態。某次，我們以八個人為小組，需針對課文內容進行話劇的改編與排列。在此過程中，A同學充當著一個領導者的作用，從話劇改編到角色分配，都有她的影子。絕大多數的小組成員也都能給予積極地配合，時不時給出一點自己的意見與建議。而同學B，似乎對這一集體任務毫不上心，只丟了一句“你們商量好告訴我我的職責就行”，令我們面面相覷。那個時候，我就覺得A同學的這種才能一定能為她今后的工作增光添彩。果然，畢業后，A同學成功通過了一家大型企業的層層面試（其中就有考驗團隊協作能力的題目），得到了一份令人稱羨的工作。
每個人都不能只是一座孤島，集體的力量往往是能夠強大到能以想象的。在工作中，良好地與他人溝通協作的能力不僅能達到事半功倍的理想效果，更能有效地促進同事之間的相互了解。因此，趁著大學階段，試著與他人進行合作，感受集體思想碰撞的火花以及集體行動的樂趣。相信，這一能力的培養會讓你少走許多彎路。
（4）獨處能力
在我大學所處的寢室當中，我似乎顯得格外的“格格不入。”清晨六點半，當我的室友們還在夢鄉的時候，我已經起床洗漱完畢準備進行早讀；夜晚，當我的室友們在寢室嗨到爆炸喝著啤酒吃著炸雞的時候，我可能剛從自習室回來或者已經躺在床上。她們也曾不止一次地邀請過我加入她們，我也做過強烈的思想斗爭，想著“我是不是更應該努力融入她們的生活”，但是我最終還是拒絕了她們的邀請。當每學期的積點分成績出來，當獎學金名單出來的那些時刻，我堅信了：我當初的選擇是正確的。
我想：每個人都有選擇她自己生活方式的權利，而這種“權利”，絕不應該被所謂的“融入集體意識”所剝奪。大學期間，很多人離開自己土生土長的家鄉，來到應該完全陌生的環境。有時候看著身邊的同學成群結隊出去唱歌玩樂，自己卻還在啃著枯燥的專業書。無可避免地，我們會感覺到孤獨。但是，這樣的孤獨并不可怕，可怕的是我們被這所謂的孤獨所嚇倒而勉強自己去融入其實并不屬于自己的圈子。我們每個人都需要時間和空間來沉淀成長。只要內心堅定自己的選擇沒有錯，就義無反顧地支持自己吧。一味地“求融入”只會讓我們變得不像自己。
（5）協調能力
曾經，在一家公司面試的時候，被問及這樣一個問題：在你專心地寫今天必須要交的文案的時候，一個客戶纏著你要求你立馬先更改她的文案。同時，又有一個客戶也要求約你今天見面，目的同樣是商討工作上的事情。這個時候，你會需要怎么處理？這一題目，考察的就是協調能力。在未來工作的過程中，我們難免遇到需同時完成好幾項任務的情況。在這樣的環境下，我們就需要努力協調好各方的關系，一件件有條不紊地把每項工作處理好。
如今的大學生活，絕不僅是純粹地專業知識的學習。越來越多的同學選擇走出校園參加兼職或者是各類活動來充實自己的校園生活，同時積累社會經驗。這些同學當中，有的能夠很好地協調學習與課外兼職或活動的關系，不僅能將學習成績保持在名列前茅，更能夠在課外活動或兼職中表現優異；而有的同學則容易亂了手腳，最終兩頭都沒能抓好。這就是協調能力的體現。在大學階段，努力培養自己的協調能力并將其運用于之后的工作中，相信一定能贏得老板的好評。
結束語：
大學階段，最忌諱的就是將自己處于“舒適區”，等到到了工作崗位才發現自己該掌握的技能都沒有掌握。我們應該抓住這黃金的時期，努力培養自己的學習思考能力、溝通表達能力、團隊協作能力、獨處能力以及協調能力。相信，這些能力將會是我們未來追求夢想的利劍，助我們披荊斬棘。
