這一次因為開學工作比較多，第七八章的內容沒有及時看完，所以在讀書交流的時候感覺有一些費勁，感覺自己掉隊了。周日又補讀了部分內容，感覺只要認真讀了并沒有那么難。

一、如果用“大五”來評價自己，我覺得自己是一個比較盡責的人，學校布置的任務我總能克服困難完成，對于別人囑托的事情，我也會盡力辦到。因此在領導和同事心目中是一個比較值得的信賴的人。我做事情總喜歡早做計劃和打算，最怕事到臨頭手忙腳亂。但我覺得自己在人際交往方面比較欠缺，不太善于主動跟別人交流，不太會與人開玩笑。有時會有不安全感，容易焦慮，也有神經質的一面。

二、提問：1.盡職盡責的人會成為一名優秀的雇員，哪種特質的人更可能成為領導？

2.高成就動機的人，如果目的性太強，也會有什么不良后果嗎？

3.如何克服社交焦慮？

4.樂觀的人為什么更健康？

三、問題討論：我覺得掌握目標更有效，它與能力的增強有關，受掌握目標強烈驅動的學生會努力學習一門課程的重點難點。對教材的理解和精通會帶來滿足感。成績目標是為了向別人展示成績，為了獲得表揚，更注重分數。我覺得評價學生要把期末考試分數這種終結性評價和平時參與學習是的表現這種過程性評價結合起來。作為語文老師，可以多帶著學生多開展一些綜合實踐活動，讓學生在實踐探究中獲得知識，提升能力，挑戰自我，而不只是搞題海戰術。