溫情筑夢，師路同行。
? ? ? 回望2024，那是一段充滿歡笑與汗水、挑戰與成長的歲月。每當翻看相冊，那些珍貴的瞬間如同電影般在腦海中回放，讓我心中充滿了感慨與感動。
送別學子，揚帆遠航
? ? ? ? 送走了相處四年的孩子們，心中既溫馨又略帶傷感。看著他們滿懷信心地步入理想的初中，我深知，雖然我的陪伴到此為止，但他們在我心中留下的痕跡將永遠存在。這段經歷讓我更加珍惜與學生們相處的每一刻，也讓我更加期待他們在未來能夠繼續綻放光彩。
班級換新，環境重塑
? ? ? ? 在校長的引領下，學部無論是班級環境的改變，還是班級文化的構想，都有了很大的變化。低段班級文化的建設，以洛陽名人、名詩、名畫為載體，通過圖文并茂的展板、生動有趣的講述，讓孩子們穿越時空，與古人對話，感受他們的人格魅力與高尚情操。參與的過程也讓我更加明白了環境浸潤對孩子成長的重要性，也讓我更加堅定了要為孩子們創造更好學習條件的決心。
? ? ? ? 今年是第二年參與低段管理，相比去年，對開學前自己的工作有了一定的了解。比如一年級新生家長見面會、新一年級的入學儀式等都提前進行思考，并精心籌備，力求給孩子們留下深刻的印象。從策劃活動流程到每一件物品的選購，每一個細節都傾注了我的心血。前期思考，領導的支持，綜合組老師智慧的設計，全力以赴，最終給孩子們一個滿滿的儀式感。
初接幼苗，共育花開
? ? ? 一年級的教學對我來說是挑戰，也是成長的機遇。盡管自己已做了充分準備，但面對孩子們第一天入校，依然內心慌亂。如今還依稀記得開學第一天午休四處找孩子的情景，怎么也沒想到，那個可愛的小人靜靜的在被窩里憨睡的模樣，還有那個穿錯鞋的寶貝……為此，每天堅持寫成長日記，梳理自己一天的得失，既感受學生每天的成長變化，也是一種自我療愈。為了培養他們的表達能力，我堅持讓孩子們參與主題班會、讀書交流會、家長會等多項主持。教學中讓孩子們嘗試講題，從一句一句地教，到他們能清晰地表達出每一題的知識點，我由衷地為他們感到驕傲。一學期來我見證了他們的成長，也感受到了自己作為一名教師的價值。
六一盛宴，古韻今風
? ? ? ? 那場別開生面的六一活動一幕幕浮上心頭。我們以洛陽為背景，打造了一場大型實景游。龍門石窟、白馬寺、天堂明堂……孩子們身著古裝，仿佛穿越時空，親身體驗了古代洛陽的繁華與魅力。他們的歡聲笑語，至今仍是我心中最溫暖的記憶。這場活動不僅讓孩子們感受到了傳統文化的魅力，也讓我深刻體會到了作為一名教育者的幸福與滿足。
童聲嘹亮，星光熠熠
? ? ? ? 今年元旦，我們實現了讓每一個孩子都是舞臺上最靚的星這一美好愿望。夢想大舞臺，有才你就來，孩子們身著盛裝，歌曲、舞蹈、走秀、魔術、跳繩、籃球、詩歌雅韻……在舞臺上盡情綻放。豐富多彩的活動不僅鍛煉了孩子們的膽量和表達能力，也讓他們更加自信、開朗。
教學相長，智慧碰撞
? ? ? 關注教師發展，成就學生未來。利用級段會的時間，鼓勵教師們講述自己的育人故事，分享教學心得。亞飛老師的“花未全開月未圓，人生最好是小滿”讓我們知道不必要求孩子們各方面太過完美，尊重她們的不足，尊重他們的優點，就像她們接納我的不足一樣，我們都在這個過程中共同成長與進步。清清老師在招生控流方面給我們提供了思路和方法。通過傾聽同事們的經歷，我深刻體會到了教育的多樣性和復雜性，也更加珍惜自己作為一名教育者的身份。
辛勤耕耘，碩果滿枝
? ? ? ? 2024年，令我欣慰的是雖忙碌，但沒有忘記自我成長。我參加了洛陽市優秀課例評選并在區、市獲獎、學科滲透德育課例評選獲市級獎勵，首屆洛陽理思實驗學校班主任基本功大賽中獲得特等獎、很榮幸被評為優秀管理者，利用暑期參加了洛陽市班主任培訓等。這些經歷不僅鍛煉了我的教學能力和管理能力，也讓我更加自信地面對未來的挑戰，更加堅定了自己的教育夢想。
? ? 2025，向下扎根，向上成長！
? ? 愿能：遇己！育己！愈己！
